小学三年级写人作文学法指导（小学三年级孩子写人作文不发愁）

小学三年级写人作文学法指导（小学三年级孩子写人作文不发愁）根据题目中的主题词来选择合适的生活素材，展现人物的特点。有了写作的第一步，拟定题目，确立主题，下来的任务就是具体的生活事例了。三年级的小学生建议只写一个事例，把能展现人物特点的外貌、动作、神态、心理、语言等细腻的表达出来。当然，这里所列举的几种描写方法可以都用，也可以选用。有的同学不管写什么人，都会进行外貌描写，事实上很多时候不写也是可以的，要根据文章的主题内容灵活运用。在写人的作文中，动作、神态、心理描写是最能把人物写传神的描写方法了，建议孩子们可以用心去观察身边的人，给自己写人的作文增添生活色彩，可以有效避免千人一面的写法。写人作文无从下笔，那就来试试吧，相信孩子们一定能写出精彩的写作。

写人的记叙文当是小学生作文中的重中之重了。如何写好一个人，把人物写得传神，我总结了两个比较实用的指导技巧，希望能帮助到对写人作文有困惑的孩子和家长。

• 先确立一个主题，确定你要表现主人公怎样的精神品质或性格特点。

可以这么说，写人文章的终极目标，是为了反映一个人的精神品质，或者他的性格特点，这样读者才能更加真实的了解某个人或某群人，才能学习他人的长处，并从中受益。那么该怎样确立你所要表达的主题呢？

拟一个醒目的标题。可以比较一下两个同样是写哥哥的题目：《我的哥哥》和《“书痴”哥哥》，哪一个更吸引人呢？自然是第二个，因为它比较具体，所要展现的就是一个酷爱读书的哥哥形象。当然，如果是命题作文，就不能随意更改题目了。不过，即使题目是《我的哥哥》，你心里也应该有一个类似“书痴”一样的主题词，这样中心也是非常明确的。

• 根据题目中的主题词来选择合适的生活素材，展现人物的特点。

有了写作的第一步，拟定题目，确立主题，下来的任务就是具体的生活事例了。三年级的小学生建议只写一个事例，把能展现人物特点的外貌、动作、神态、心理、语言等细腻的表达出来。当然，这里所列举的几种描写方法可以都用，也可以选用。有的同学不管写什么人，都会进行外貌描写，事实上很多时候不写也是可以的，要根据文章的主题内容灵活运用。在写人的作文中，动作、神态、心理描写是最能把人物写传神的描写方法了，建议孩子们可以用心去观察身边的人，给自己写人的作文增添生活色彩，可以有效避免千人一面的写法。

写人作文无从下笔，那就来试试吧，相信孩子们一定能写出精彩的写作。