四年级下册科学知识梳理思维导图（小学科学四年级下册期末复习）

四年级下册科学知识梳理思维导图（小学科学四年级下册期末复习）7.电荷持续的定向流动就形成了电流。6.静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。3.当物体发生摩擦时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不等。摩擦后，一个物体所带正电荷数量比负电荷多，那么这个物体显示带正电。负电荷数量比正电荷多，显示带负电。4.两个带电物体，带有不同种电荷相互吸引，带有同种电荷相互排斥。5.电路是由电源、用电器、导线等连接而成的电流通路。

四下《电》（第一单元科学概念|小学科学）

4-1《电》思维导图

第一课《生活中的静电现象》

1.静电存在于我们周围的一切物质之中，也包括人类在内的生物和非生物。

2.物质中同时存在着两种电荷，正电荷（ ）和 负电荷（-），它们数量相等，不显示带电。

3.当物体发生摩擦时，物体表面的电荷发生了转移，正负电荷数量不等。摩擦后，一个物体所带正电荷数量比负电荷多，那么这个物体显示带正电。负电荷数量比正电荷多，显示带负电。

4.两个带电物体，带有不同种电荷相互吸引，带有同种电荷相互排斥。

5.电路是由电源、用电器、导线等连接而成的电流通路。

6.静电现象是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。

7.电荷持续的定向流动就形成了电流。

8.电是一种能量来源，能产生光和热。

第二课《点亮小灯泡》

1.小灯泡由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点组成。

2.电池的一端是铜帽，是正极（ ）；另一端是锌壳，是负极（-）。

3.电从电池正极出发，流过灯丝，再回到电池负极，小灯泡就亮了；点亮小灯泡的方法是两点连两极：小灯泡的两个连接点分别连接电池的正负极。

4.短路：电池两端直接用导线连接在一起。断路会使电池发热，严重损坏电池。

5.断路：电路发生中断，没有连通的情况。

6.发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电。

第三课《简单电路》

1.用电池盒、小灯座可以更方便地连接电路。

2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到导线的另一端，就组成了一个完整的电路。

3.使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。

4.用电路元件符号表示电路连接的图叫做电路图，画简单电路图要用尺子，画直线，直角转弯。

第四课《电路出故障了》

1.开关可以控制电路中的电流。

2.电路出故障了，电流就会中断，用电器不能正常工作。电路出故障可能是没有连接好，也可能是电器元件坏了。

3.检测故障电路的方法：检查法、替换法、检测法。

4.电路检测器原理：连接到没故障的地方，小灯泡就亮；连接到有故障的地方，小灯泡就不会亮。

5.使用电路检测器，要先碰一下两个检测头，检查是否能正常工作。

6.用电路检测器检测电路时，要先把故障电路中的电池取出来。

第五课《导体与绝缘体》

1.像铜丝那样容易让电流通过的物体，叫导体，如人体、大地、水等。

2.像塑料那样不容易让电流通过的物体，叫绝缘体，如干木头、陶瓷、橡胶等。

3.导电性是材料的基本属性之一，同一种材料，在不同的情况下导电性是不一样的。

4.用电要注意用电安全。

第六课《做个小开关》

1.开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。

2.开关有的地方需要用导体来做，有的地方需要用绝缘体来做。

第七课《不一样的电路链接》

1.用电路检测器检测电路暗盒，要有规律地检测；推测里面是怎样连接的，我们可以把通路的点连接起来。

2.串联电路和并联电路是两种不同连接方法组成的电路。

3.串并联的特点：

四年级2单元《新的生命》科学概念整理

4-2《新的生命》思维导图

第一课《油菜花开了》

1.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。

2.花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。

3.油菜花分为由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成。

4.油菜花有4个萼片，绿色；4个花瓣，黄色；6个雄（四长两短）和1个雌蕊组成。

第二课《各种各样的花》

1.根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花。

2.由萼片，花瓣，雄蕊和雌蕊四部分组成的花叫做完全花；缺少其中的一部分或是几部分的花叫做不完全花。

3.梨花，海棠花，迎春花，玉兰花都是完全花。

4.既有雄蕊又有雌蕊的花叫做两性花，如油菜花、梨花。

5.只有雄蕊没有雌蕊的花叫雄花；只有雌蕊没有雄蕊的花叫雌花，它们都是单性花。如南瓜花、丝瓜花等。

6.完全花都是两性花；单性花都是不完全花。

第三课《花，果实和种子》

1.果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。

2.雄蕊由花丝和花药组成，花药里有花粉。

3.雌蕊由柱头、花柱、子房组成，柱头上有黏液，可以黏住花粉。

4.花粉传播到雌蕊的柱头上，能使胚珠受精。胚珠受精后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。

5.雌蕊的子房会发育成植物的果实，胚珠会发育成植物的种子。

6.油菜果荚是油菜的果实，里面有很多油菜籽。油菜籽棕黑色，球形，较小。

第四课《把种子散播到远处》

1.植物种子不同的传播方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。

2.动物传播：果实（种子）上有钩刺，能钩住动物的皮毛，如苍耳、鬼针草、蒺藜；果实味美，种子不容易被消化，被动物吃下后又能排出，如葡萄、西红柿、西瓜等。

3.风力传播：果实（种子）较轻，长有绒毛或翅，如蒲公英、槭树、蓟jì。

4.水力传播：果实（种子）较轻，能浮在水面，不易腐烂，如莲、椰子。

5.弹力传播：果实成熟时会炸裂，把种子弹射出去，如凤仙花、油菜、毛豆。

第五课《种子的萌发》

1.种子萌发时，需要适量的水分、适宜的温度和足够的氧气。

2.植物种子由种皮和胚组成，种皮具有保护作用，胚能发育成植物。

3.植物种子最重要的部分是胚。胚是有生命的，它包括胚芽、胚根、子叶。

4.种子的各部分在种子萌发的过程中起着不同的作用。胚根——根；胚芽——茎和叶，子叶——提供营养。

5.种子发芽先长根，再长茎和叶。

第六课《动物的卵》

1.很多动物都要产卵，不同动物的卵形状、大小不同，但是结构相似，受精的卵可以发育成小动物。

2.鸡蛋（鸡卵）由蛋壳、蛋白、蛋黄、气室及胚等部分组成。

3.蛋壳具有保护作用；蛋白供给养料和水分；蛋黄提供营养；胚能发育成小鸡；气室提供氧气。

4.小鸡孵化的外界条件有适宜的温度、一定的湿度、通风等。

6.青蛙卵大约10天左右能孵化出蝌蚪；鸡蛋大概需要3个星期孵化出小鸡。

7.像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生；靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

第七课《动物的繁殖活动》

1.受精的卵才能发育成新的生命。

2.动物的很多活动都与繁殖有关：求偶（青蛙鸣叫、孔雀开屏）、筑巢、交配、

产卵（蜻蜓点水）、孵化、育雏。

3.胎儿从母体生出，母体分泌乳汁哺育幼儿，这类动物是胎生动物。猫，狗，人，牛，鲸鱼，袋鼠等都是胎生动物。

4.大多数的哺乳类动物都是胎生动物。

四下《食物》（第三单元科学概念|小学科学）

4-3《食物》思维导图

第一节《一天的食物》

1.给食物分类可以方便我们进行研究。

2.给食物分类的方法有很多种：主食，副食；生食，熟食；植物类，动物类等。

3.各种各样的食物可以保持我们的身体健康。

第二节《食物中的营养》

1.食物中的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质、水。

2.蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。（瘦肉、鱼、牛奶等）

3.脂肪和糖类是人体能量的主要来源，我们的身体可以储存大量的脂肪和糖类。（植物油、动物油、肥肉、花生、米饭、面粉、土豆等）

4.维生素和矿物质有调节身体机能的作用，是我们保持健康不可缺少的营养。（蔬菜、水果、食盐等）

5.含有脂肪的食物在白纸上会留下油渍；含有淀粉的食物遇碘酒会变蓝色。

第三节《营养要均衡》

1.均衡膳食宝塔，第一层五谷杂粮类，第二层水果蔬菜类，第三层畜禽鱼虾类和蛋类，第四层豆类和奶制品，第五层油脂类。

2.没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的均衡。

3.搭配膳食营养要做到品种多样结构合理，并保持适当数量。

第四节《生的食物和熟的食物》

1.为了保证对营养的吸收，有的食物适宜生吃，有的食物适宜熟吃。

2.食物由生到熟会发生多方面的变化（颜色、气味、味道等），其中有的变化是有利于人体对食物的消化和吸收的。

3.生吃食物能保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏，但一定要注意饮食卫生。

第五节《面包发霉了》

1.面包发霉是因为在它的上面生长了一种生物——霉菌。

2.因为霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害物质，所以发霉变质的食物是绝对不能食用的。

3.水会影响霉菌的生长，湿面包比干面包更容易生长霉菌。

4.温度会影响霉菌的生长，高温比低温更容易生长霉菌。

5.面包等食物放久了有的要长霉菌，霉菌生长需要湿润、温暖的环境，也需要获取营养。

第六节《减慢食物变质的速度》

1.食物的腐败变质是微生物引起的。

2.微生物的生长与繁殖与植物、动物一样，需要一定的空气、水分和温度等条件。

3.冷冻、晒干、腌制、密封、真空等方法都可以用来储存食物。

第七节《食物包装上的信息》

1.食品包装可以让我们了解食品的有关信息，便于我们了解食物的营养成分，配料，保存方法等。

2.三无产品是指无生产许可证、无营业执照、无卫生许可证的企业生产的食品。

3.根据食品的包装材料、包装方法、保存方法、配料、食物自身特点等不同，保质期也不同。

四年级4单元《岩石、矿物和我们》科学概念整理

4-3《食物》思维导图

第一课《各种各样的岩石》

1.岩石是各种各样的，在颜色、花纹、手感等方面有各自的特点，可分成不同的类别。

2.岩石都是天然的、比较坚硬、它们在地球上广泛分布。海边，山上，采石场等场地都能找到岩石。

3.可以用多种多样的方法观察岩石，比如手摸，鼻闻，轻轻敲打等。

第二课《认识几种常见的岩石》

1.从成因分岩石可分为沉积岩，岩浆岩，变质岩等。

沉积岩：页岩、砂岩、砾岩、石灰岩；

岩浆岩：花岗岩；

变质岩：大理岩。

2.不同的岩石构造可能不同。一般页岩具有层理构造，花岗岩具有斑点，页岩和石灰岩中可能会存在生物痕迹。

3.不同岩石的颗粒大小不同。砾岩颗粒较粗；花岗岩、砂岩、大理岩颗粒中等；石灰岩、页岩颗粒较细。

4.大理岩和石灰岩滴稀盐酸后会冒气泡，产生二氧化碳。

第三课《岩石的组成》

1.花岗岩是多种多样的，主要由石英、长石、云母三种矿物构成。

2.矿物是组成地壳岩石的重要物质。

3.不同矿物具有不同的形态和用途。石膏可以用来点豆腐；石墨用来做铅笔芯；雄黄用来做药材。

4.矿物在自然界中很少单独存在，通常是好几种混杂在一起组成岩石。

5.世界上已发现的矿物近4000种。

第四课《观察、描述矿物（一）》

1.有的矿物有多种颜色，有些不同的矿物具有相似的颜色。

2.矿物的颜色、条痕、硬度是识别矿物的重要依据。

3.矿物条痕的颜色可以和矿物的颜色一致。如，石墨的颜色和条痕都是黑色。矿物条痕的颜色也可以和矿物的颜色不一致。如，黄铁矿的颜色是浅铜黄色，但条痕是绿黑色。矿物的条痕颜色比外表颜色更准确。

4.很多矿物是以颜色的名字命名的，如赤铁矿是红色的，褐铁矿是褐色的，黄铜矿是黄色的，白钨矿是灰白色的。

5.矿物抵抗刻画和摩擦的能力称为硬度。等级划分为软，较软，较硬，硬。

指甲能刻画，软；指甲不能刻画，回形针能刻画，较软；回形针不能刻画，钢钉能（小刀）刻画，较硬；钢钉不能刻画，硬。

6.矿物中硬度最大的是金刚石，它广泛应用于研磨、切割、抛光等工具中。硬度最小的是石墨，是重要的固体润滑剂。

第五课《观察、描述矿物（二）》

1.矿物可以从透明度，光泽度，形状等方面进行描述。

2.可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度。

3.矿物的透明度可分为透明、半透明、不透明三种。

①白钨矿、长石、滑石、孔雀石一般是半透明的。

②褐铁矿、磁铁矿、黄铜矿、石墨等是不透明的。

③方解石、石英等透明、半透明、不透明几种状态都存在。

4.矿物的光泽可分为金属光泽、半金属光泽、非金属光泽三种。

①金属光泽：矿物表面反光很强，光耀夺目。如，金、黄铜矿、黄铁矿等。

②半金属光泽：反射光的强弱介于金属光泽与废旧金属光泽之间，暗淡而不刺目。如，磁铁矿，黑钨矿等。

③非金属光泽：常常是透明、半透明或是颜色较浅的矿物所具有的光泽。如，长石、石英、滑石、云母、纤维石膏等。非金属光泽又可以分为玻璃光泽、油脂光泽、珍珠光泽、丝绸光泽、泥土光泽。

5.不同的矿物晶体有不同的形状，完整的石盐晶体是立方体，石英晶体是六角柱，辉锑矿是柱状或针状，方解石是平行四边形六面体。

第六课《面对几种不知名矿物》

1.可根据矿物的形状，颜色，条痕，光泽，透明度，软硬，触觉等特征对矿物进行鉴定。

2.矿物和岩石都具有自己的特征，人们利用了矿物和岩石的不同特性进行生产和生活。

第七课《岩石、矿物和我们》

1.岩石和矿物是组成地球的重要物质，也是人们生产和生活的宝贵资源。

2.矿产资源的形成是一个漫长的自然生产过程，相对与人类社会短暂过程而言，是不可再生的。

3.矿产属于国家，任何组织和个人不能私自开采。