核心素养下的校园足球教学与训练（稳住再打散开）
核心素养下的校园足球教学与训练（稳住再打散开）对足球有着浓厚兴趣的徐召伟，自打听到援建足球草坪的消息便立马行动起来。一个夏日的午后，校园广播把招募足球队员的消息传进了每一名学生的耳朵，让一颗颗心在欢喜的鼓点下不禁加快了跳动的频率。打电话的人，是元宝小学38岁支教老师徐召伟。出生在新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市的他，2005年从新疆石河子大学中文系毕业后，先后到云南宁蒗、贵州铜仁当过教师志愿者。今年，是他在元宝小学支教的第7个年头。顶着首届“马云乡村教师奖”获得者的光环，元宝小学的很多设备和援建项目都是王光文四处“跑”来的。2017年6月，他向上海一家公益组织争取到一个足球草坪的项目。就在好消息带给老师们的兴奋劲儿还没过去时，王光文得知，草坪援建并不含地面硬化的费用。没有硬化的地面，就没有足球草坪。这让他一下子犯了难，大山里的元宝小学，根本无力承担地面硬化的费用。就在左右为难之际，一通电话让王光文一下子没了退路。电话那头一个
徐召伟（左一）带着孩子们进行足球训练
在贵州莽莽大山深处，有着一群以留守儿童为主的足球队员，有着一位热爱足球的支教老师，有着孩子们对山外世界的憧憬与渴望。
“我们把足球队建起来了”
贵州省毕节市大方县崇山峻岭间，两届蝉联县运动会男女冠军的对江镇元宝小学足球队小有名气。让校长王光文意想不到的是，这两支当初偶然成立的队伍，已然带动了整个片区内学校对足球的兴趣。
顶着首届“马云乡村教师奖”获得者的光环，元宝小学的很多设备和援建项目都是王光文四处“跑”来的。2017年6月，他向上海一家公益组织争取到一个足球草坪的项目。
就在好消息带给老师们的兴奋劲儿还没过去时，王光文得知，草坪援建并不含地面硬化的费用。没有硬化的地面，就没有足球草坪。这让他一下子犯了难，大山里的元宝小学，根本无力承担地面硬化的费用。
就在左右为难之际，一通电话让王光文一下子没了退路。电话那头一个兴冲冲的声音告诉他：“老王，我们已经把足球队建起来了！”
打电话的人，是元宝小学38岁支教老师徐召伟。出生在新疆维吾尔自治区巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市的他，2005年从新疆石河子大学中文系毕业后，先后到云南宁蒗、贵州铜仁当过教师志愿者。今年，是他在元宝小学支教的第7个年头。
对足球有着浓厚兴趣的徐召伟，自打听到援建足球草坪的消息便立马行动起来。一个夏日的午后，校园广播把招募足球队员的消息传进了每一名学生的耳朵，让一颗颗心在欢喜的鼓点下不禁加快了跳动的频率。
“那一天，几十个孩子站在操场上，大都是农村贫困家庭的留守儿童，一双双看向我的眼睛满含期待。”尽管想把机会给到每个孩子，可还是要考虑到足球这项运动对身体素质的要求，徐召伟说，他硬着头皮从中选了20个孩子，男女队各10人。
虽说徐召伟的雷厉风行给了王光文一个措手不及，有些“不干都不行了”的意思，却也坚定了他在元宝小学建起足球草坪的决心，因为“不能让孩子们失望”。
如今，足球场早已投入使用，但学校仍欠着1.4万元工程尾款。为凑齐这笔费用，王光文的脚步不能停歇。而徐召伟带着队员们，用实实在在的荣誉给了校长不断前行的动力。
有了球场，组建了球队，训练很快被提上日程。大山里的孩子，纵使对足球这种运动有着满腔热情，脚下功夫却是力不从心。而对于任教过语文、数学、英语、思想品德、社会科学等几乎所有小学课程的徐召伟而言，担任足球教练也是“大姑娘上轿——头一遭”。
“最开始也有些信心不足，能做的动作我就亲自教，做不了的就上网找视频，和孩子们一起边看边学。”功夫不负有心人，徐召伟欣喜地发现，经过近两个月的训练，“球队终于有点儿像样了”。
“一个支点会创造更多可能”
大方县首届师生文体艺术节，5人足球项目，徐召伟给元宝小学男女队都报了名，“山里的孩子，学习成绩上总是吃亏的，比赛给了他们机会证明自己、展示自己。”
“我们比谁都想赢！”回想第一次正式上场打比赛，当年的守门员吴江梅依旧抑制不住地兴奋，想起徐召伟焦急的样子，她还是会笑出声来：“那天，教练不停地在场边走来走去，大呼小叫地喊着：稳住！再打！散开！跑位！不急！再打！”
为啥急？徐召伟坦言：“因为心里没底。”当天那场艰苦的攻坚战他至今记忆犹新，“对方球员又高又壮，和她们比起来，我们的队员瘦瘦小小的。一次次凶猛的冲撞、截球，化解了元宝一波又一波攻势。”
传接配合，是徐召伟费了不少心思才训练出的杀手锏。平时的训练中，他一次次告诉这些说话做事难免以自我为中心的孩子们，“传接既是责任也是信任。无论面临怎样的围追堵截，只要把球传到对的位置，永远有人在接应你。”
正是在这个信念的支撑下，元宝小学足球队成为那一届赛场上为数不多能打出简单传接配合的球队。也正是靠着传接配合，队员们突破防守，打开了局面，一路踢进了决赛。
“5人足球的球门宽3米，点球距离球门只有6米，一个高速飞行的球，留给门将的反应时间不到半秒。”吴江梅清楚地记得扑出那个点球时手上的感觉，“一个直飞角落的低平球，我有如神助般预判正确。”
赢了！那一年，元宝小学男女足球队在大方县首届师生文体艺术节双双摘冠。听着队员们响彻赛场的欢呼声，徐召伟长长地出了一口气。在他眼中，足球就是孩子们走出大山的“吉祥物”，通过踢球，他们或许能踢开一扇通往山外世界的大门。
“一个支点会创造更多可能。每个孩子身上都有闪光点，他们即便成绩不好，也可以通过其他优势走出大山。”放弃毕业后新疆在编教师的身份，扎根大山支教10余年，把不计其数的孩子送入县城中学，约60人本科毕业，徐召伟觉得自己是幸福的。
“乡村教育需要一批有爱心、有责任心、有耐心的老师来陪伴这些山里的孩子。我们谋求的不是追赶城市的教育水平，而是为山区孩子的未来创造多一种可能，让他们在自信与快乐中健康成长。”在徐召伟看来，乡村教育的未来，在于山区教师能否找到职业幸福感，而幸福感的关键在于用心去爱和陪伴山里的孩子，“慢慢地看着他们，静待花开”。
“足球丰富了孩子们的人生”
山里女孩的命运总是相似，她们要么早早嫁人，要么早早进城打工，最后依旧嫁回山里。
“人们都知道读书才是走出大山的路，但是对山里的孩子来说，糟糕的家庭环境和教育资源的稀缺，使得这条路太难太窄。”徐召伟记得，曾经有一个学生穿着订婚的衣服走进教室，那一幕，至今想来仍让他难受得不能自已。
足球和冠军，让队中的女孩们像电影《摔跤吧，爸爸》里两个印度女孩那样，对外面的世界充满着渴望。她们较之从前活泼多了、话也多了，结实的小腿被球袜分成黑白分明的两截，每张脸庞的黝黑都和徐召伟毫无二致。
“球队里的孩子多是留守儿童，父母或常年在外打工，或早已离婚，成长过程中缺少陪伴使他们形成了孤僻、寡言的性格。”徐召伟说，通过日常训练与比赛的打磨，他欣喜地看到了发生在队员们身上的变化，“有的不再孤僻内向，有的懂得了团队合作、团结他人……足球丰富了孩子们的人生，让他们的生活多了些快乐，性格更加开朗，最关键的是足球可以让人变得勇敢。”
除了在元宝小学教孩子们踢球，徐召伟目前还担任大方县第八中学、大方县思源实验学校的足球队教练，让更多山区的孩子有机会接触足球这一世界瞩目的运动项目。
“我想在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛习惯光明，虽然我这块土地不大，但我会竭心尽力做好我能做的一切。”在平凡的乡村教育一线，徐召伟怀着对未来的展望，坚守着一份热情与执着，初心不改。
去年，元宝小学足球队中有12名队员被县重点中学作为体育特长生优先录取。对于大山深处的他们而言，迈出了走向山外世界的第一步。
