轻叩诗歌大门教研活动（江油外国语小学部四年级组语文综合性学习活动侧记）

轻叩诗歌大门教研活动（江油外国语小学部四年级组语文综合性学习活动侧记）从课堂诗歌教学到阅读赏析，再到写出自己的诗句和编写小诗集，孩子们在这种诗教的氛围里收获着、成长着。一首小诗创作成功的欢呼跳跃，小手扯着老师的衣角争相朗读的激动，无不彰显着诗教的力量！自己涂涂画画，个性化设计封面，几张简单便利贴纸装订在一起，就成了我们的第一本小诗集啦！第二本小诗集还用绿色丝带包装了一下，是不是仪式感满满呢？虽然我的作品稍显稚嫩，但我感受到了写诗的快乐，诗配画也很美不是吗？

孩子会写诗吗？这是很多人对于让孩子写诗这件事的疑虑。但在江外小学部四年级语文老师看来，每个孩子天生都是诗人。其实，从另一个角度来说，每个诗人其实都是孩子。“一个写诗的人，不管什么年纪，都得有一颗童心。”

为什么要写诗呢？写诗是学习揣摩文字温暖，开启想象力最好的方式，也是对童心最好的庇护。诗藏在什么地方？运动会为同伴加油能写一首诗，操场上看流浪猫能写一首诗，钓鱼能写一首诗，走路能写一首诗，听风、看雨，甚至摔了一跤同样可以写一首诗……

看，我们认真解读四年级下册第三单元语文教材，设计了这次《轻叩诗歌大门》综合性学习方案，活动结束后还认真反思。

在丰富多彩的校园活动中寻找写作灵感。

自己涂涂画画，个性化设计封面，几张简单便利贴纸装订在一起，就成了我们的第一本小诗集啦！

第二本小诗集还用绿色丝带包装了一下，是不是仪式感满满呢？

虽然我的作品稍显稚嫩，但我感受到了写诗的快乐，诗配画也很美不是吗？

从课堂诗歌教学到阅读赏析，再到写出自己的诗句和编写小诗集，孩子们在这种诗教的氛围里收获着、成长着。一首小诗创作成功的欢呼跳跃，小手扯着老师的衣角争相朗读的激动，无不彰显着诗教的力量！