最合适的方法就是最好的教育（教育学生的同时也成就了自己）
最合适的方法就是最好的教育（教育学生的同时也成就了自己）聊及平日里记录教育随笔带来的收获，宋振芳深有感触，“每每在电视上看见那些为国家做出巨大贡献的科研人员，总强烈感觉自己十分平凡。但通过记录随笔，将自己经历过的点滴梳理下来的时候，又忽然发觉，尽管这是份普普通通的工作，但我每天也在认认真真地教育孩子，顿时就感受到了自己的价值与意义，一个平凡人的成就感也油然而生”。“对于这些孩子，你尤其需要用真心相待，他们很敏感，能看出你到底是否真诚，能分辨出你是一时的教育还是一直的关心”，宋振芳感慨道，“希望每一个孩子都能感受到被尊重，发掘出自己的价值，成为一个有着较强社会适应能力的人，最后能融入主流社会，过上有尊严的生活。”宋振芳（无锡市特殊教育学校 语文老师）宋振芳是无锡市特殊教育学校的语文老师，从事教育工作已有31年，平日里，她习惯在周末收拾完家务后，把一周教学上值得记录的事情敲入电脑中。无锡特殊教育学校的孩子们普遍存在听力障碍，导致他们从小接收的信息量
想成为一位好的老师，心中一定要有大爱。这两位老师，一位在特殊教育学校从事教育工作30余年，用几十年如一日的爱心和耐心，关怀了许许多多的特殊儿童；一位主动请缨奔赴4000多公里之外的新疆支教，今年刚回到故里。他们的身上，都体现了师者的大爱。但是他们都说，特别的教育经历，是自己人生的宝贵财富。本期师说新语，听两位老师分享自己别样的教育故事。
宋振芳
“认真地教育，让我感受到了平凡人的成就感”
宋振芳（无锡市特殊教育学校 语文老师）
宋振芳是无锡市特殊教育学校的语文老师，从事教育工作已有31年，平日里，她习惯在周末收拾完家务后，把一周教学上值得记录的事情敲入电脑中。
无锡特殊教育学校的孩子们普遍存在听力障碍，导致他们从小接收的信息量较少，认识问题简单片面，情绪也较为自卑、执拗，在宋振芳的印象中，曾有这样一个七年级的孩子，他内向、敏感、易发脾气，学习上也较为困难。一次，他生气地躺在地上，对前来劝说他的宋振芳不理不睬，宋振芳便蹲在他旁边给他说话，腿麻了就拿本书垫在地上单腿跪着。大约过了10分钟，孩子终于松动了，跟随她来到办公室，但转而又用头撞墙，宋振芳立马将手挡在墙上，承受着孩子头部一次次的撞击。反复几次后，孩子也停止了，却随即又胡乱地拿笔在手臂上涂画，宋振芳并未不耐烦，拿过孩子的笔后，告诉孩子没关系，并在一旁边批改作业边陪伴着孩子……这一天，宋振芳的视线就没离开过这个孩子，直到放学后孩子情绪完全平复，她才下班。
“对于这些孩子，你尤其需要用真心相待，他们很敏感，能看出你到底是否真诚，能分辨出你是一时的教育还是一直的关心”，宋振芳感慨道，“希望每一个孩子都能感受到被尊重，发掘出自己的价值，成为一个有着较强社会适应能力的人，最后能融入主流社会，过上有尊严的生活。”
聊及平日里记录教育随笔带来的收获，宋振芳深有感触，“每每在电视上看见那些为国家做出巨大贡献的科研人员，总强烈感觉自己十分平凡。但通过记录随笔，将自己经历过的点滴梳理下来的时候，又忽然发觉，尽管这是份普普通通的工作，但我每天也在认认真真地教育孩子，顿时就感受到了自己的价值与意义，一个平凡人的成就感也油然而生”。
周立宇
“我的教育理想，是做一个诗意的教师”
周立宇（沭阳县怀文中学/巩留县第二中学 语文老师）
提到周立宇老师，学生们常常把他和“诗”联系在一起：他喜欢诗、也喜欢改编诗，总是用生动的语言演绎诗中的场景，让同学们爱上读诗；他的课堂也像一首诗，从来不拘泥于课文的内容，从文学到历史地理、从书本到生活，在互动式教学中让同学们看到更加斑斓的世界；他将大爱融入教育理想，寻觅教育的“诗与远方”——援疆支教，让更多的孩子领悟语文的魅力……
2018年8月，宿迁市沭阳县怀文中学周立宇老师成为了首批援藏援疆万名支教教师中的一员，奔赴新疆伊犁哈萨克自治州巩留县第二中学，开启了长达一年半时间的援疆支教生涯。“家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都与家国紧相连。我觉得我们知识分子应该延续这样的家国情怀，这种情怀是中华优秀传统文化的基本内涵之一，我们不能为国家做更大的事，但国家需要我们到边疆支教时，我们应该去。”周立宇告诉记者，支教期间，他一边分享自己在怀文中学的好的做法和经验，将自己的教学思考带到新疆，一边对自己的工作进行不断的总结和探索，记录了几万字的教育随笔。
在新疆，他推广了在怀文中学的“表扬卡”，推行了PPT大纲式教案，为学校管理、学科组建设、考务工作等建言献策，还致力于学校文化建设……这些做法和经验，都记录在了周立宇的教育随笔里。
“我在每次想写的时候就会写一写，有感而发是最好的。”周立宇老师告诉记者，记录的习惯，使得他能够将许许多多美好的记忆和思考保存下来，一方面能够进一步提升工作能力，同时也可以更好地推广经验，甚至可能在将来成为教育专著的一部分。
在周立宇老师的教育随笔里，还记录了学生们对自己的评价，这些文字被他视作珍贵的财富。周老师与记者分享了自己的一位新疆学生的作文，题目叫《留不住的人》。文章结尾中写道：我的老师啊，你终究还是要离开，你轻轻地走了，只留下了回忆。在初三甚至以后上语文课都可能浮现出你的点点滴滴，我相信，在生命中出现的每一个人都有他出现的意义，留不住的人啊！再见了！
“感谢生命中的遇见，让我们彼此用一生去回忆。”周立宇在自己的随笔中写道。
实习生 邓琳
扬子晚报/紫牛新闻记者 王赟 周碧莹
校对 丁皓宇
