体育教资面试说课全过程（校园体育老师有话要说）

体育教资面试说课全过程（校园体育老师有话要说）从大学毕业后，马伟回到母校25中成为一名体育老师，这一待就是20年。期间，他做了很多有意义事情。其中，最得意的当属在带校篮球队期间，培养出张云松、门维、陈世冬等职业篮球运动员。同时，凭借优秀的表现，马伟获得过北京市先进个人、全国优秀教练员等荣誉称号。还被学校选派进修获得在职研究生学历。在他的记忆中，那是一段难忘的时光。马伟是一名体育迷，足球、篮球、台球等运动是他青少年时期的最爱。1987年，在北京市25中学读完高中后，他被保送至北京体育师范学院（现“首都体育学院”）。大学四年主攻篮球项目教育教学，这为之后的工作奠定了基础。30多年来，马伟一直没有离开篮球运动教学。目前是中国篮协小篮球课题组讲师，篮球E级教练员培训讲师。“举球上举过头顶，身体向侧面拉伸。好，举球至胸前水平位置，下蹲……”上周，记者来到在北京市第二中学篮球馆看到，体育老师马伟开始了每周篮球选修课教学。只见他手持篮球站在一群高一

京报体育 | 记者 李立 卓然

体育老师是不是只需要身体好？体育老师是不是只需要学体育专业知识？体育课经常取消是因为体育老师身体不好吗？在如今的中学体育老师身上，有着许多的刻板标签。

那么，他们到底是怎样一群人？他们到底是出于怎样的热爱成为一名辛苦且常常被人质疑的体育老师？带着这样的问号，本报将推出系列报道，走进这群体育老师，让更多的人了解真实的他们。

第一期，我们采访的是来自北京市第二中学的体育老师马伟，已经从事体育教学工作超过30年的他，曾经培养出张云松、门维、陈世冬等职业篮球运动员。而如今，他依然奋斗在教学第一线。

“举球上举过头顶，身体向侧面拉伸。好，举球至胸前水平位置，下蹲……”上周，记者来到在北京市第二中学篮球馆看到，体育老师马伟开始了每周篮球选修课教学。只见他手持篮球站在一群高一学生面前示范着每个动作。

这是55岁的马伟来到二中的第13个年头。匆匆岁月催白了头发，但他的瘦高身形从未改变。1.8米多的个头，搭配一袭黑色运动装，举手投足之间仍显干练。“身为体育老师得必须保持好体型，免得学生们质疑你呀。”丝丝笑意从马伟的眼角皱纹间透露出。

30多年的资深体育老师

马伟是一名体育迷，足球、篮球、台球等运动是他青少年时期的最爱。1987年，在北京市25中学读完高中后，他被保送至北京体育师范学院（现“首都体育学院”）。大学四年主攻篮球项目教育教学，这为之后的工作奠定了基础。30多年来，马伟一直没有离开篮球运动教学。目前是中国篮协小篮球课题组讲师，篮球E级教练员培训讲师。

从大学毕业后，马伟回到母校25中成为一名体育老师，这一待就是20年。期间，他做了很多有意义事情。其中，最得意的当属在带校篮球队期间，培养出张云松、门维、陈世冬等职业篮球运动员。同时，凭借优秀的表现，马伟获得过北京市先进个人、全国优秀教练员等荣誉称号。还被学校选派进修获得在职研究生学历。在他的记忆中，那是一段难忘的时光。

“体育运动真的让人开心和快乐。那时体育场地条件远没法和现在相比。我们都是在土场地或沥青场地运动，摔一下是非常疼的。但老师、学生都非常热爱体育，冬天冒着严寒也要参与。在这样的互动学习过程中，师生之间也结下深厚友谊，体育老师很受学生的欢迎。”马伟说。

心理学和教育学是必修课

对于体育老师的第一个刻板印象，就是他们只需要跑得快，但其实真不是这样。

“教育学、心理学、政治、英文等课程都是在大学和研究生时必须学的课程。我记得当时我上学的时候，英文成绩达不到一定等级就拿不到毕业证。”马伟笑着说，“当然，现在看英语学好了真的特别有用。毕竟现在不少体育最新的技战术知识都是英文的。所以，我现在平时自己也会自学一些专业英语知识。”

马伟当然不是个例，现在要想当体育老师可不是件简单的事情。以北京二中高中部为例，这里一共有10名专业体育老师，3名兼职体育老师，大家的学历都是本科以上。这个学期新来的体育老师就是刚刚从首都体育学院毕业的研究生。

“要想当一名好的体育老师，绝对不仅仅是需要体育专业好。我们要面对的是高中的孩子们，我们要学会通过体育锻炼来调节他们的心理，让他们通过体育感受到快乐。”马伟说。

课虽然少 但身体真的挺不错

和其他主课比起来，学校的体育课确实不多。难道因为是体育老师身体不好？这是关于体育老师的第二个刻板印象。

当然不是，马伟笑着说：“体育老师确实因为常年运动都有旧伤，但是我们身体真的都挺好的。比如我，如今50多岁了，依然坚持高强度训练，绝对不给体育老师身体素质拖后腿。”

而对于体育课课时少这个问题，马伟也有自己的想法。他表示，目前学校基本都能按照教委要求的课时开设体育课，但若要达到教学大纲中提出的“教会、勤练、常赛”的目标，现在的体育课时量显然是不够的。

“以我们学校为例，北京二中高中部三个年级共36个班，每班每周有2节体育课，按每学期20周计算，只有40个课时。”马伟说，“而以前我刚当体育老师的时候，每个学生一周能上三节体育选修课，也就是他们每学期能有近60个课时来学习一项体育技能。而课时的减少，自然让老师必须压缩课程，尤其是选修课，授课时间减少不便于学生产生肌肉记忆，教学效果不好，教学质量也就随之下降了。”

除了课时少，马伟也希望能给学生提供更宽泛的选择余地，让他们找到自己真正喜欢的体育运动。“现在学生在体育选修课中可选择的面比较窄，像以往瑜伽、国标舞、台球、高尔夫球等课程现在都慢慢淡出。究其原因，与体育老师数量少和课时少有直接关系。老师数量少，能开得课程种类就少，导致每节课学生增多，这样每名学生得到关注度降低，这样不利于学生锻炼学习，老师的压力也很大。”马伟坦言，体育课应该给孩子更宽阔的空间，更多的器材和花样，让孩子们在感兴趣的项目中去锻炼。

虽然不能教数学 但必须随时充电

“数学课是体育老师教的”，这样的调侃马伟也常常听到，而这自然就关于体育老师的第三个刻板印象。对此，他笑着表示，自己当然当不了数学老师，但作为一名体育老师，他要学习的东西可是一点也不少。

“随着自媒体的发展，学生们总是能在第一时间发现体育相关的最新技战术，而我们作为体育老师，当然不能落在他们后面。这就要求我们必须不断充电，去了解各种最新的体育知识。”马伟说。

比如近些年爆火的飞盘运动，学生们就非常感兴趣。“有的学生通过社交媒体看到飞盘比赛视频。回到学校以后就拿着飞盘跑过来找我，问该怎么练，刚开始的时候真被弄得措手不及。”马伟说，“现在体育项目发展变化太快了，早就不是以前简单的跑、跳、投了。各种新兴项目不断涌现，一不留神，我就解答不了学生的疑问。”

答不上来怎么办？那就努力多学习。因此马伟坦言，体育老师必须不断充电，多参加专业领域的教研和培训，努力让自己变成体育全才，才能使学生们更好地上好体育课。

当然，不断充电的背后也有马伟的困扰。那就是自己跟着自媒体学肯定不专业，但是学校可提供的进修和培训平台却非常少。对此，他说：“还是希望能有更多的进修和更加专业的培训的机会。毕竟我大学主要学的就是篮球专项教学，但现在我要教的项目可涵盖了排球、羽毛球、足球、健身、田径、体操等等。所以，还是希望通过更专业的培训及时了解掌握专项更新、拓展变化，满足学生的需求。”

爱生活喜欢旅游

这就是马伟，一名热爱自己的岗位，并奋斗在教学第一线的资深体育老师。而他的工作生活也不只有体育。平时会锻炼身体，看看书，听听流行音乐。如果晚间有焦点体育赛事，他也会收看，并将此当做一次学习的过程。周末时，他会出门郊游。寒、暑假时，会去更远的地方开阔视野。

“我到过国内外数十个城市，之前还去过南极，通过旅游开阔眼界，了解人文和风俗。现在最想去的地方是北极。”他说，这也是体育运动给自己带来的特殊价值，通过运动激发热爱生活的心。