双减下的体育锻炼（双减之下有关体）

双减下的体育锻炼（双减之下有关体）对于现行的体音美政策，我先说一说目前这些课程在农村小学的真实现状。所从我认为双减政策在农村主要是解决了农村孩子课后无人辅导，老人不会辅导的现实问题。对农村孩子来说延时服务是有实际需求的。对贫困家庭实行免费。我是赞成双减的。尽管我们在校时间更长了，但作为农村教师还是能理解政策的实行。如果说城市学校实施双减初衷，首先是为了解决学生放学和家长下班不一致的问题。哪么在农村，这一问题则几乎不存在。也就没有解决的需求了。目前农村学校，由于叫停人为性撤拼。一般是镇中心学校规模会大一点，一般村小在200人以下，100人以下的也不少。随着80/90后进入县城，无论是镇，还是村学校人数都呈下降趋势。留在农村的孩子绝大多数人都有老人接送。不存在下班时间对接问题。这里双减政策是自愿参加。但和以前放学后部分孩子去托管比还是便宜一半费用。

(文章有点长，只想表达自己看法和关心教育的人交流，并无任何岐视。有耐心看完的，认可点个赞)

2021年，我国基础教育史上必将载入史册的大事非“双减”莫属。一场看似设有前兆的教育风暴，其实基层民众早己对遍地的教培机构高收费痛恨己久，基础教育的竞争早已贯穿整个教育全过程，在机构的炒作下，城市中上层家长集体论陷，普遍进入焦虑状态。孩子的课外负担愈来愈重，教辅培训早己不是一般人眼中的查漏补差行为了。所谓的学霸，学渣都在补课，除了越来越髙的中髙考成绩，培训机构的髙收益。留给孩子们的只是没有快乐的成长记忆。

疫情的突发，线上培训在资本的介入下更是突飞猛进。所以说这场早该来的整顿清理风暴正当其时。

对于所谓教育内卷的语题及培训构的认识我不想多说。作为一个长期在中西部不发达省份的农村教师。从我自己看到的实际状况出发对双减后的政策说说自己的想法。

如果说城市学校实施双减初衷，首先是为了解决学生放学和家长下班不一致的问题。

哪么在农村，这一问题则几乎不存在。也就没有解决的需求了。目前农村学校，由于叫停人为性撤拼。一般是镇中心学校规模会大一点，一般村小在200人以下，100人以下的也不少。随着80/90后进入县城，无论是镇，还是村学校人数都呈下降趋势。留在农村的孩子绝大多数人都有老人接送。不存在下班时间对接问题。

这里双减政策是自愿参加。但和以前放学后部分孩子去托管比还是便宜一半费用。

所从我认为双减政策在农村主要是解决了农村孩子课后无人辅导，老人不会辅导的现实问题。对农村孩子来说延时服务是有实际需求的。对贫困家庭实行免费。我是赞成双减的。尽管我们在校时间更长了，但作为农村教师还是能理解政策的实行。

对于现行的体音美政策，我先说一说目前这些课程在农村小学的真实现状。

首先是农村村级小学一般规模在200人从下甚止100以下，从课表上体音美开足开全，目前农村小学教学人员编制是学生人数比和班级比相结合，有的班级甚止只有10几个人，但也不会开从前的复式班。但专业体音美是没有的，就是免强分个体育教师也得带主课兼体育。所从体音美是名存实无，更不要提专业设施。双减要求的一节活动时间难落实。中心校相对好一点但也不能保证每班每节课都由专业老师上。落实双减不能让学生带作业回家。可现实是同一个班学生差异大，每个班总有延时结索也写不完作业的。辅导呢还是让玩，专家会说让玩吧，孩子学习长着呢。不要听双减喊的天响，就不要学生的成绩就不要了。这是绝对可能的。

双减延时是收费的，如果严格执行活动一小时，少部分学生的作业还是做不完，实际干过一线教师知道这己经和作业多少真么有关系了。到时候这部分家长就有意见。所以我不认同现在规定的第二课人人必须上体音美活动课的规定。

下来我要说说一些中心学校周未开展的兴趣活动班。一般学校首先把体音美纳入兴趣活动，个别条件好的学校开展的活动更丰富一些。这是笔者附近一所学校开展周六兴趣话动安排以及收费标准(按目前政策是合法的)，

一般学校首先安排本校老师带活动课，再安排部分教师负责管理。个别特色活动还会外聘教师辅导。

目前学校开展这种活动是合规合法的。因为收费，尽管比起校外辅导班低许多，但是学校干这几乎没有成本。无论是在招生上，还是场地，用人，各个方面。除去水电消耗和劳务工资外，肯定有节余。如果参加人数较多的话，这个数目不会小。所以一般学校还是比较积极的。

以前对主课不能从事任有偿补课，现在好象无偿不允许了。这种严管作法我不想过多评论。

只想说说学校体音美教师周六辅导兴趣拿报酬合理不，平时正常课堂教学活动落不到实处，周六兴趣班活动拿报酬，这和从前黑学科教师上课不讲补课班讲有什么区别。难道说语数外是课。体音美就不是课。但强制教师无偿劳动更不合理，毕竟是人家合法休息时间。

现在一说语数外好象成了过街老鼠人人喊打，是学生学业过重的元凶，觉得体音美应该重视。甚至有人叫嚣应该进入中考科目，我认为语数外之所以作业过重就是因为有成绩要求，如果说语数外也象体音美哪样没有测评成绩要求，哪个老师脑子有病才会给自己加额外工作量，给孩子越加越重的课外作业。体音美如果全面进入中考，可从说是学生灾难的开始，如今中孝体育分采用平时基础分和单项分相加的形式，学生分差不大。美术和音乐一旦计入总分，矿且学好这两门课更是需要有一定天赋的。如果转变为中考成绩科目，今后十有八九会走上文化课培训的老路，甚止更甚。哪些叫嚣让这些课进入中考科目的人。想过艺术生培训的费用吗?

体音美本身就是一个活动课，硬说是兴趣课的话，哪是因为没有人用测试成绩逼你。玩一玩谁不爱啊，儿童天性如此。如果真从儿童兴趣发谁能保证没有学生中没有对语数外有兴趣的。我们的所谓改革老是走极端。

“双减”之下，首先做的是回归体音美课的本质，能认真落实周内每体音美节课的质量，而不是一窝蜂似，用大量的在校时间去开展所谓兴趣活动。一些学校开设的所谓的周未兴趣班也有借机敛财，教师更有违规收取报酬的嫌疑。