低年级教育教学研讨讲座（研讨出智慧交流促提高）

低年级教育教学研讨讲座（研讨出智慧交流促提高）一枝独秀不是春，百花齐放春满园。教学研讨活动是临水镇中心学校教学的常态，是学校各年级教学质量稳步提升的重要前提。通过教学研讨活动，学校力求各年级各学科在教学实施过程中，达到“步调一致，实现教学最优化”的效果，从而更好地让老师们在思想火花的相互碰撞中实现资源共享和共同提高，真正达到功夫用在学生身上、质量出在课堂教学，稳步提升学校教学质量。(霍邱县临水镇中心学校）

教育质量是学校生命线，教学常规是教育质量的保证。抓严细节，抓好常规，抓实过程，是提升学校教育质量的重要途径。12月3日，临水镇中心学校八年级年级组开展教学研讨主题活动，临水镇中心学校副校长刘建主持活动。

会议正式开始之前，刘建要求全体八年级教师要针对学生的多层次状况，立足现实，针对于期中考试多从自身教学查找原因，想出具体举措，提出第二次阶段检测和期末考试预期提升目标。

随后，研讨会就进入教师发言阶段。八年级二十余位教师依次针对期中考试整体情况进行分析，发言的老师认真思考，各抒己见，滔滔不绝；与会的教师聚精会神，不时做着记录，沉浸其中。整个研讨活动的交流形式新颖，发言热烈，气氛融洽，在轻松愉快而又不乏严谨的氛围中进行，不知不觉持续了将近两个小时的探讨研究。

刘建作总结，学校开展教研交流活动是为学校教师搭建相互学习、相互交流、相互借鉴、共同提高的平台，促进教师的专业成长，包括教学方法、教学理念、教学艺术各方面等，希望各位教师能够有所收获，不断提高教育教学能力。整个研讨会在意犹未尽中徐徐落下了帷幕。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。教学研讨活动是临水镇中心学校教学的常态，是学校各年级教学质量稳步提升的重要前提。通过教学研讨活动，学校力求各年级各学科在教学实施过程中，达到“步调一致，实现教学最优化”的效果，从而更好地让老师们在思想火花的相互碰撞中实现资源共享和共同提高，真正达到功夫用在学生身上、质量出在课堂教学，稳步提升学校教学质量。(霍邱县临水镇中心学校）