少儿朗诵表演一级咏鹅（小学生将咏鹅改成咏妈）
少儿朗诵表演一级咏鹅（小学生将咏鹅改成咏妈）学生有想象力这本是是一件好事情，小学生与初中生和高中生不同，他们的思维能力并不受限制，有的家长在看到学生作业本时，看到题目回答过于丰富，家长可能会存在一种误解，认为学生根本没好好认真完成作业。虽然只有短短的几句话，但其中包含了太多爷孙之间的感情，字字透露着对爷爷的思念，并且这位小朋友因为这首诗词，获得了比赛的二等奖。把妈妈曾经比作一枝花，表达了妈妈在他心中美好的样子，但后来的转折让大家万万没想到，文中写着：“自从跟我爸，小花变大妈”，老师看后啼笑皆非，不得不佩服这位小学生的联想能力。虽然仿文的格式对了，但是因为仿写要以小动物为主，老师还是让学生重新写作，就连学生的妈妈看后。也是哭笑不得，表示孩子说的是大实话，但是爸爸看后直言学生讨打。这位小朋友是靠“搞笑”出名，但这位小朋友却靠着对爷爷的思念，写下这篇以《爷爷》命名的诗词，文中写到：“爷爷活着的时候，这个世界的风雨都饶过我，向他一个人倾斜。
幼儿园是学生的启蒙教育的开始，那小学便是学生探索新事物的起点，上小学后学生要接受新的事物，新的知识点，不仅仅是拼音识字，还要锻炼写作能力。
处于低年级的小学生，他们的思维和正常成年人有所不同，他们的想象天马行空，他们的思维跳跃幅度大，刚上小学的学生，因刚刚接触写作闹出了不少的笑话，就连老师看后也是忍俊不禁。
一年级的老师会给学生讲解课文，讲解古诗词，骆宾王的《咏鹅》相信大家都不陌生，甚至不少小朋友在没上一年级的时候，就已经会背《咏鹅》了。
老师让学生根据《咏鹅》的格式，模仿写作，这位小学生直接将《咏鹅》改写成《咏妈》，按照正常的逻辑，因为古诗的开头，写的是“鹅鹅鹅”，小学生一般都会想到小动物之类的，但这位小朋友直接是“妈妈妈”。
把妈妈曾经比作一枝花，表达了妈妈在他心中美好的样子，但后来的转折让大家万万没想到，文中写着：“自从跟我爸，小花变大妈”，老师看后啼笑皆非，不得不佩服这位小学生的联想能力。
虽然仿文的格式对了，但是因为仿写要以小动物为主，老师还是让学生重新写作，就连学生的妈妈看后。也是哭笑不得，表示孩子说的是大实话，但是爸爸看后直言学生讨打。
这位小朋友是靠“搞笑”出名，但这位小朋友却靠着对爷爷的思念，写下这篇以《爷爷》命名的诗词，文中写到：“爷爷活着的时候，这个世界的风雨都饶过我，向他一个人倾斜。”表达了爷爷对他的爱。
虽然只有短短的几句话，但其中包含了太多爷孙之间的感情，字字透露着对爷爷的思念，并且这位小朋友因为这首诗词，获得了比赛的二等奖。
学生有想象力这本是是一件好事情，小学生与初中生和高中生不同，他们的思维能力并不受限制，有的家长在看到学生作业本时，看到题目回答过于丰富，家长可能会存在一种误解，认为学生根本没好好认真完成作业。
因此便想要让学生按照自己的心中标准答案进行回答，一味地否定学生，进而学生会丧失学习的兴趣，家长应该正确引导学生，当学生回答的问题过于“想象化”的时候，先问问学生为什么这么想，不要否定学生。
先夸赞学生的想象力，然后告诉学生“标准”的答案，这样学生才能在一次次学习中不断进步，不会让学生产生挫败感，家长上了一天班，回到家中可能会变得比较暴躁，与学生沟通时，要注意语气和方式。
保护学生的想象力，但并不代表一味地迎合学生，学生存在思想上的问题一定要及时纠正，帮助学生养成良好的学习习惯，从小培养学生的阅读兴趣，“书中自有黄金屋”，多读书能帮助学生积累知识，开阔学生眼界。提高学生观察能力，发现生活中一切美好的事物。
老师对学生的影响是深远，学生喜欢受到老师的表扬，老师的表扬会让学生更加有信心，在课堂上不仅要多表扬学生，还要鼓励学生去大胆的创作，增强学生的理解能力，给予学生一定的发挥空间。
调动学生的积极性，每个学生的学习方式以及学习能力都不同，老师要因材施教，不要放弃每一个学生，好学生的定义永远不是成绩作为唯一的衡量标准。
学生写作的灵感都是来源于生活，他们善于用不同的角度去思考问题，每个阶段的学生对待同一事物，也会有不同的见解，语文学科是我们的母语，但不论是在中考中还是高考时，我们经常会看见有数学满分的，有英语、物理满分的。
但很难看到有语文满分的，那是因为语文在考试中，大部分题目并没有一个完完全全的标准答案。中华诗词博大精深，语文想要得到高分，并不是一件容易的事情，靠的是学生在小的时候打下坚实的语言基础和词汇的积累。
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