omg期末考试（数学老师的补习课竟然被逼到了朋友圈）
omg期末考试（数学老师的补习课竟然被逼到了朋友圈）说到这，我们先来回答一个简单的问题：为什么要学好数学？我仔细分析了时下的政策环境和各种外援的可能性，最后的结论是：培训机构被双减，老师补习会被举报，求人不如求己，最安全的做法还是家长自己卷起袖子上，自己破圈来辅导。▲ 上下滑动查看更多新闻细节有网友说，这位数学老师的动机是好的，就是想给自己的学生“加加餐”。但不得不说这样的做法类似一个免费的培训，并不适于提倡。毕竟，如果其他老师，语文老师，英语老师也copy这种做法纷纷发朋友圈，确实就变成了朋友圈补课的内卷。在我看，学校的数学老师给学生出题补习，竟然要通过发私人朋友圈的方式，如此这般的曲线救国说明老师得有多无奈！而且这种无奈的背后，有一个问题非常值得我们去思考：如果一个孩子学习数学确实遇到了困难，需要补习；或者孩子确实对数学很有兴趣，吃不饱需要拓展，家长该怎么办？
上海有一位初二的数学老师被家长举报了！
本以为又是一个给孩子私下补习的老师，结果发现，是这位老师在朋友圈发数学题被举报了！
这位老师发朋友圈说“有个朋友的孩子上初二，希望我能给孩子找点练习题，所以我把练习题发在朋友圈，一方面记录自己的生活，另一方面也是鞭策自己。”老师还“要求家长尽量抽时间看看他的朋友圈，不需要点赞，更严禁转发。”
这位老师每天会选出20道不同类型的数学题发到朋友圈，第二天还会公布带有详细解题步骤的答案。虽然看起来不违反给学生“减负”的原则，但个别家长认为老师是在传播焦虑情绪。
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有网友说，这位数学老师的动机是好的，就是想给自己的学生“加加餐”。但不得不说这样的做法类似一个免费的培训，并不适于提倡。毕竟，如果其他老师，语文老师，英语老师也copy这种做法纷纷发朋友圈，确实就变成了朋友圈补课的内卷。
在我看，学校的数学老师给学生出题补习，竟然要通过发私人朋友圈的方式，如此这般的曲线救国说明老师得有多无奈！而且这种无奈的背后，有一个问题非常值得我们去思考：如果一个孩子学习数学确实遇到了困难，需要补习；或者孩子确实对数学很有兴趣，吃不饱需要拓展，家长该怎么办？
我仔细分析了时下的政策环境和各种外援的可能性，最后的结论是：培训机构被双减，老师补习会被举报，求人不如求己，最安全的做法还是家长自己卷起袖子上，自己破圈来辅导。
说到这，我们先来回答一个简单的问题：为什么要学好数学？
如果把这个问题放到前些年，估计很多家长的答案会是：为了升学啊！特别是小升初，奥数和数学小考的成绩对孩子的升学结果绝对是举足轻重。
但时过境迁，这两年的教育改革大招不断，升学大摇号、公民同招、取消小考，双减严禁统考等举措让数学成绩对小学生升学的影响力下降了很多。
那是否学数学没有之前那么重要呢？非也！在我看，学数学依然重要，甚至更为重要。
说依然重要是因为对于中考、高考，数学作为三门主课之一，分量依然很重。虽然这一两年数学出题有难度降低的趋势，对头部学生，数学的分差不是很明显，但对位于中部的大多数学生，数学依然是最容易拉开分的学科。
说更为重要是因为数学是科学的基础，很多学科都派生自数学。随着人工智能时代一步步到来，数学仍将是孩子们开启未来的智慧钥匙。让孩子们从小树立数学的重要性，埋下兴趣的种子，至关重要。
▲ 左右滑动图片带你读懂数学有多重要
对学数学的重要性我们有了一些共识之后，接下来我就和大家聊一聊：双减之后，家长如何辅导孩子学习数学？
不可否认，要想把数学学得出类拔萃需要一定的天赋。每个孩子都应该努力学好数学，但学习的目标和路径可以因娃而异。
所以我对数学学习的建议有三点，分别针对三类不同的小学生：
第一类
基础一般，借助工具
提升数学成绩
有些孩子，数学确实不是他们的天赋所在，他们很难在数学这个学科学到拔尖。但说要在中、高考的数学考个120、130分左右，其实与天赋的关系并不大，只需要努力，方法适当，都是能够做到的。
对于这些孩子，他们的数学学习路径上是不需要奥数出现的，那样反而可能会产生负作用，他们更需要的是一些全面系统的数学指导和练习，打好基本功，拿稳基础分（基础分的比例逐年在增加）。
如果你对一款比较流行的学习APP——“天天练”有所耳闻的话，就可以用《天天练》中的“数学同步”模块和配套练习，把小学各年级数学的基本概念理解清楚，巩固好基本知识点的学习。
此外，我之前还推荐过一套同步人教版教材的《图析巧解应用题》，帮助孩子系统地把他们最头疼的应用题刷一遍。这些都是很基础但非常实用的数学学习工具。
第二类
成绩不错，借助权威教材
培养数学思维
很多孩子都可以把自己学习数学的目标设定在这一类。他们的数学成绩不错，对数学也是有感觉的，但天赋还谈不上突出。对他们数学学习的要求，要提高到数学思维的培养上。
而数学思维在小学阶段，简单说就是通过奥数的学习来培养。我在之前的文章有写过，孩子在家奥数，可以试试下面几种教材。
NO1.
《举一反三》
陕西人民教育出版社
这套书可以说是目前普及率最广的一套“入门级”的奥数教材之一了。
如果希望孩子在搞定校内数学的情况下进行数学思维的拓展，这套书我认为可以作为首选！它本身是一套入门级的奥数教材，比较全面，和课内联系紧密，题目难度适中，孩子好上手。
小半的班级数学老师（国家特级教师）从一年级就推荐他们用这套教材，一二年级基本也是跟着做完了。大家知道的，一二年级考试B卷的附加题，其实并不难，就是相对“活”一些，只要思维灵活，抓住题眼就行。小半坚持做《举一反三》一段时间后，附加题抓题眼的能力强了不少，其实就是数学思维能力提升了。
NO2.
《高思学校竞赛数学导引》
华东师范大学出版社
小半三年级后，开始上校外奥数兴趣班，机构老师推荐做完课后作业的同学用《高思学奥数》多刷一些题。高思本身就是一家非常有实力的教育机构，这套教材从例题到习题，都较为系统地阐述了高思数学竞赛体系的内容，系统感觉很强。
另外，也可以考虑APP 导引的组合。小半他们奥数老师讲课前的预习任务，就会用到《天天练》里面的思维训练视频，讲得非常易懂，放一段给大家感受一下：
NO3.
学而思“大白皮”
《学而思思维创新大通关》
江湖传闻中“大白皮”来了。封面的 highlight 写的是全国各大杯赛推荐用书 学而思培优尖端班指定用书。
小半之前做举一反三和高思的时候，有时做顺了还会有点小骄傲。在做白皮书经历了挫败、再燃起斗志之后，现在做题态度端正多了，哈哈。
所以如果当你发现孩子在做举一反三这些教材比较得心应手的时候，首先恭喜你，这是好事，说明小家伙学奥数是有感觉的；其次就是可以考虑上“大白皮”了。
第三类
具备天赋，借助名师
剑指竞赛成绩
这类孩子是很小的一部分，不超过5%甚至更少，他们具备数学天赋，平时的数学成绩已经很优秀了，数学思维也都是他们的标配。
对这部分被看作数学牛娃的孩子，他们的培养路径其实就只有一个，那就是去找线下的奥数名师。
是的，对于剑指竞赛成绩的孩子，他们的PK对手确实不多，但到了这个层面，孩子们个个都是高手，如果没有名师指点，仅靠自己自学或者家长指导，除非有韦神般的天赋异禀，很难获取超人一等的竞赛成绩。
▲ 韦神原名韦东奕，在第49届、第50届连续两届的
国际奥数竞赛中以满分蝉联金牌
成都七中几乎每年都会出奥数金牌的得主，据我所知，这些孩子的能力是很强，但他们耀眼成绩的背后都没少了竞赛名师的身影。
EASTWEST
聊完这个数学老师的新闻后，还是有些唏嘘的。中国家长都重视孩子的教育，但怎么教育好孩子，老师和家长其实都有一些看不清的地方，都还在探索。
数学这门古老的学科，无论教育政策、环境如何变化，它的重要性都是毋庸置疑的，数学界的诺贝尔奖得主丘成桐说过：“数学是一门训练推理的学科，对一个人，对于一个国家来说都是非常重要的。”
孩子学好数学要重视他们的兴趣，给予他们正确的引导，要因材施教，选择合适的学习目标和路径。
当然，最最重要的还是我们家长要卷起袖子，该出手时就出手，破圈助力孩子的学习。
