当你发现你的孩子脾气大难沟通（孩子没时间观念是家长的）
当你发现你的孩子脾气大难沟通（孩子没时间观念是家长的）对“时间观念”的不同理解，经常成为家长和孩子之间的“定时炸弹”。可是你有没有静下心来想过，孩子做事情真的就是喜欢磨磨蹭蹭，并且愿意和你作对吗？ 有没有发现，这些话经常会出现在我们有孩子的家庭中。每当妈妈或者爸爸“怒气冲冲”地说出这些话时，而我们的宝贝，却表现得毫不在乎，甚至心里还有些委屈：我还没有玩够，我还没有困，为什么要去睡觉？我明明才吃了一会儿饭，看了一会儿电视，爸爸妈妈为什么要生气？ 可是孩子的这些小心思，家长们往往察觉不到，在大人眼里，孩子只是“不懂事”，做事慢，没有时间观念！
“吃饭吃了快一个小时，你看看谁家孩子吃饭用这么长时间？”
“说好只看半个小时动画片，让你看了一个小时了，怎么还要看？”
“都已经10点了，还不快去睡觉！”
有没有发现，这些话经常会出现在我们有孩子的家庭中。每当妈妈或者爸爸“怒气冲冲”地说出这些话时，而我们的宝贝，却表现得毫不在乎，甚至心里还有些委屈：我还没有玩够，我还没有困，为什么要去睡觉？我明明才吃了一会儿饭，看了一会儿电视，爸爸妈妈为什么要生气？
可是孩子的这些小心思，家长们往往察觉不到，在大人眼里，孩子只是“不懂事”，做事慢，没有时间观念！
对“时间观念”的不同理解，经常成为家长和孩子之间的“定时炸弹”。可是你有没有静下心来想过，孩子做事情真的就是喜欢磨磨蹭蹭，并且愿意和你作对吗？
知名主持人窦文涛曾在一档节目中，提到过一位儿童心理学家的观点：我们应该体谅孩子，因为孩子的时间观念和成年人是不一样的。你认为时间很紧了，但是在孩子那个时间里，他觉得好长。
其实孩子并不是没有时间观念，只是他们与成年人记时间的方式不同，是你们生活在不同的“时间维度”里。所以，先去试着去理解孩子的时间观，或许就能化解你们之间的“时间冲突战”。
10分钟，10点钟什么鬼？
明白“时间”这个概念，并不是一件容易的事情，“时间”是很抽象的东西，它无色无味，既看不见也摸不着。
对孩子来说，他不会明白你说的10分钟究竟是多少时间，10点钟究竟是几点；甚至在他们看来，只要还没感觉到困意，九点睡觉和十点睡觉，听起来并没有什么区别。
记得曾听一位宝妈讲过一件趣事：
她带孩子去游乐场玩，小家伙进去前，兴冲冲地问可以玩多久，她告诉小家伙可以玩一个小时，没想到小家伙哭着地央求说：“妈妈，我想玩十分钟，你能让我玩十分钟吗？”
原来在孩子的世界里，并没有分钟和小时的概念，他只知道“一”小于“十”，所以他认为十分钟比一小时还要长。
所以你也就可以理解，每当你告诉孩子说：“宝贝，你只可以玩10分的手机噢，就是钟表上最长的那根针从12走到2。” 每当这时，孩子虽然表面答应了，可是在他的心里并不懂得什么长针、短针，更不会懂得从12走到2究竟要多久，他只会猜测，“10”是一个很大的数字，那10分钟应该可以玩很久吧。
作为家长，我们拥有丰富的生活经验，当然知道多长时间能够完成多少事情，意味着什么，可是这些孩子并不知道。这也就意味着：时间观念是需要训练出来的。
1分钟可以画完一幅画吗？
仔细想一想，我们小时候对哪些时间概念是最清楚的呢？
大概是在上学以后吧，知道40分钟的课程很漫长，足够老师讲一个新的知识，并且回答同学们的许多问题；知道10分钟的课间休息很短，只够我们上一趟厕所，或者和同学说上几句话。
认知心理学认为，每个人的时间观念与自身的时间知觉密切相关。
所谓时间知觉，是人对事情发生的顺序性（时间顺序）和持续性（时间距离）的直觉反应。而这样的直觉反应并不是天生的，而是随着孩子生活经验累积而发展出来的。
所以想让孩子知道时间的长短，不是告诉他时针走了多久，转了几圈，而是要将时间量化，填充进具体的生活事件中。
1分钟有多长？我们可以这样告诉孩子：1分钟就是60秒，当你从1数到60，就是1分钟的时间。在1分钟的时间内，你可以写10个汉字，也足够你喝完一小杯水。
我们也可以让孩子来猜测，1分钟都能做哪些事情呢？他也许会猜测，可以洗手，可以穿衣服，可以画一幅画。然后就让他付诸实践，在这个过程中，孩子就会发现，洗手、穿衣服可以在1分钟之内完成，而要画好一幅画，需要的可不仅仅是1分钟。
当他对1分钟有了概念后，再引导孩子10分钟可以做哪些事情。通过实践，孩子慢慢就会懂得1分钟有多久，10分钟有多久，并且也会懂得哪个时间长，哪个时间短了。
电视上播放动画片了，现在是5点钟！
当你某一天突然跟孩子说：“今天下午5点，妈妈的朋友会来家里做客，你要乖乖的噢。”那么他可能并不会理解“下午5点”是什么时候。
其实想让孩子记时间，也可以用到上述相同的办法。台湾奇威专注力教育中心执行长廖胜光也曾表示，孩子记忆时间的方式并非是抽象的数字，而是具体的事情。
比如每天晚上5点的时候电视上会准时播放动画片，每天6点的时候家里会吃晚饭，固定的时间发生的特定事情，其实已经告诉了孩子现在是几点。时钟对孩子来说只是参考，而特定的事情才是“时间”。
所以下一次，你可以和孩子这样沟通：“今天下午5点，就是你每天看动画片的时候，妈妈的朋友会来家里做客，你要好好表现哦。”这样的沟通，是不是会让孩子更容易理解呢？
每天起床的时间是7点，吃早饭的时间是7点半，出门去上幼儿园的时间是8点，当孩子的作息时间越固定，也就越能掌握时间观念。因此，家长也有意识的培养孩子良好的作息时间噢。
认识时间，也要管理时间
认识时间不仅仅是让孩子知道1分钟有多长，现在是几点钟，更重要的是通过时间来培养孩子时间管理的意识。毕竟很多“家庭大战”的源头，都是说好了只玩30分钟，却每次都要“讨价还价”，玩了一个又一个30分钟。
想要管理时间也很容易。家长可以和孩子一起制作一个“作息时间表”，或者漂亮的“小时钟”，把对应时间段需做的事情表示出来，例如几点学习，几点看动画片，几点洗漱，几点睡觉等等。
（演员姚晨在社交平台分享儿子小土豆的作息时间表）
让孩子在固定的时间做固定的事，不仅可以帮助他们正确理解每个时间段应该做什么，还有助于培养他们的自律意识，并养成良好的生活习惯。
在执行前，首先要帮助孩子把每天需要做的事情进行分类。
例如，可以把事情分为“必须要做的”和“想要做的”，并将这些事情一一列举出来：吃饭、刷牙、写作业、睡觉是必须要做的；而玩游戏、看电视是孩子想要做的。通过分类，让孩子对每天要做的事情有清晰的概念。
其次，要和孩子一起预估每件事情需要花费的时间，并制作成作息时间表或时钟图。
（一位美国小朋友自制的作息时间表）
最后就要告诉孩子，严格按照自己制作的时间表来执行，并且在家里放一个真正的时钟当参照，帮助孩子有序地活动。
刚开始执行时，家长可以在某个活动快要开始或结束的时候，提前几分钟告知孩子，让孩子有心理准备。时间长了，家长就可以“退居二线”，让孩子自己去看时间，真正地管理时间。
当然，在执行的过程中，如果发现了问题，也要进行适当调整，例如找出浪费时间的事情，进一步优化时间表。并问孩子：“为了不浪费时间，可以怎么办呢？”引发孩子对珍惜时间的思考。
如果你的宝贝很好地完成了规划的“任务”，可别忘了要给予他适当的奖励噢！
每当结束了充满又疲惫的一天，看着在你身边安稳睡着的宝贝，静静感受他甜蜜又均匀的呼吸时，你对他的“怒气”也烟消云散，这时，你或许会想，“我要陪伴孩子慢慢长大”。可是陪孩子慢慢长大，不如陪孩子一起做“时间的主人”。
有人说：“让孩子从小树立时间观念，培养孩子管理时间的能力，可能比教他背100首诗更有用，因为你是在教他掌控自己的人生！”
真心希望我们的宝贝，都能驾驭得了时间，掌控并拥有属于他们自己的璀璨人生！
