中职学校育人工程实施方案（打造中职学校的育人典范）

中职学校育人工程实施方案（打造中职学校的育人典范）近年来，伴随职业教育的东风，中方县职中以“立德成人，精技成材”为教育理念，以“展中职风采，做国家栋梁”为育人目标，内抓管理，外塑形象，化茧成蝶，迎来了崭新的春天。“来了，你就是人才！”中方县职业中等专业学校党支部书记、校长丁绍东动情地说。雪峰巍峨，?水滔滔。从高空俯瞰，?水河宛如一条柔美的飘带从中方县城傍城而过。位于中方县城的中方县职业中等专业学校南北两个校区仿若点缀于?水河畔两颗璀璨的珍珠——出，则繁华，入，则宁静。“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”走进学校，一则出自《左传》的名言警句映入眼帘，非常醒目，置身其中，处处都可感受校园散发的勃勃生机。

中方县职中新校区规划图

打造中职学校的育人典范

看中方县职中“硬核”办学究竟有何“魔方”？

记者 曾锋 陈华荣 通讯员 杨学松 杨圣喜

雪峰巍峨，?水滔滔。

从高空俯瞰，?水河宛如一条柔美的飘带从中方县城傍城而过。位于中方县城的中方县职业中等专业学校南北两个校区仿若点缀于?水河畔两颗璀璨的珍珠——出，则繁华，入，则宁静。

“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓三不朽。”走进学校，一则出自《左传》的名言警句映入眼帘，非常醒目，置身其中，处处都可感受校园散发的勃勃生机。

“来了，你就是人才！”中方县职业中等专业学校党支部书记、校长丁绍东动情地说。

近年来，伴随职业教育的东风，中方县职中以“立德成人，精技成材”为教育理念，以“展中职风采，做国家栋梁”为育人目标，内抓管理，外塑形象，化茧成蝶，迎来了崭新的春天。

竞技比赛百花齐花。2019、2020年度屡获省市大奖，其中2019年度的技能竞赛获得省级一等奖2项、二等奖2项、三等奖7项，市级一等奖2项、二等奖4项、三等奖3项。 获奖选手无一例外都被名牌高职院校免试单招录取。

对口高考成果显著。近年来，有近100名中职生通过对口高考走上了大学梦想的殿堂。

人才培育硕果累累。这里曾走出了世界电子竞技冠军杨嘉玮，从事国家网络安全研究，承担多项国家部委网络安全领域的重大科研项目的攻关研究的中科院博士生唐球，维沃移动通讯有限公司（vivo）系统优化专家刘霞，深圳开立生物医疗科技股份有限公司软件开发工程师雷湘玉，杭州喜兔科技有限公司合伙人杨美花，中方县优秀企业家潘海生，承担过数十项科研课题并获数项省级以上科技进步奖的湖北工业大学教授及博士生导师李述刚博士等等。

在乡村振兴的舞台上，中方县职中更是奋勇当先。一项来自中方县组织部门的数据显示：中方县职中毕业生在村支两委中任职已达到87人，几乎覆盖了中方县的所有基层乡镇。

这些中考中失利的孩子，为何能实现“华丽”蜕变？一座小县城的中职学校，为何能取得如此的“硬核”成绩，成为人才培养的沃土？中方县职中究竟有何神奇“魔力”？下面就跟随记者一起寻找答案！

中方县职中新校区规划鸟瞰图

让中职生在竞技比赛中实现“逆袭”

“中职生成绩都不好”“中职学校风气很差”……这样的观点并不鲜见。而让中方县职中校长丁绍东更加揪心的，还不是这些偏见，而是中职生们发自心底的不自信。

丁绍东说，如何帮助中职生树立信心，特别是挖掘他们身上的亮点，培养他们的兴趣爱好，成为中方县职中教育教学工作的“重头戏”。

“不可否认，绝大部分来读中职孩子都是中考的‘失败者’，在文化基础、学习态度、行为习惯等方面，存在不足。”丁绍东认为，如果一味用普通教育的标准来要求他们，或者只是让他们学门技术找到一份工作实现就业，这对中职生并不公平。“他们可能只是不适应应试教育，但是来到中方县职中，我会告诉学生，中职生一样也可以实现逆袭！”

正是基于这样的育人理念，中方县职中一方面充分挖掘素质教育内涵，探索适合中职生思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育的方法；另一方面遵循中职学生身心发展特点和规律，引入职业技能竞赛，通过技能竞赛来提高学生的技术技能水平、激发学生对专业的学习兴趣和自信心。

“技能竞赛为中职生创造了一个展现自我、实现梦想的平台。”中方县职中副校长罗正前介绍，学校专门成立了职业技能竞赛领导小组，并建立了完善的激励机制，技能竞赛获奖后，不仅有奖金，还和评先、评优，教师的晋级以及职称评定挂钩。

刘帅是来自汽修专业1901班的同学，曾有段“不堪回首”的过往：因调皮打架曾被某高职院校开除，来到中方县职中后的他，在这里实现了美丽蜕变。“孩子虽然调皮，但是也有闪光点，他是一个很好的体育苗子，为了调动他的积极性，我选他为班上的体育委员，邀请他加入校篮球队，现已经是校园篮球队的绝对主力，并在市里的篮球比赛中获得过三等奖。”班主任张在明老师开心地说道。

“在中方县职中，我找到了自信，找到了人生的价值，接下去我的目标考上大专后参军，在军营中实现自己的梦想。”对于未来，记者眼前的这位大男孩对自己未来定位清晰且无比自信。

据悉，目前，该校共成立了汽修、平面设计、电子电工、声乐、篮球队等十余个兴趣小组，小组成员有高一高二学生200余人，几乎覆盖了学校所有专业。

“‘走出去’参加技能竞赛，从县里到市里再到省里，层层比，通过比赛提升技能和自信，实现我校的‘展职中风采，做国家栋梁’的育人目标。”中方县职中副校长黄民远说。

中方县职中领导班子与长沙高新技术工程学校进行党建交流

做升学就业的“排头兵”

“就读中方县职中，能学技术，能考大学。”这是中方县老百姓的共识及经常告诫孩子们的话。

近年来，中方县职中以办人民满意的教育为宗旨，坚持对口高考升学与就业两条腿走路的方针，形成“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好态势，让每一位学生都成就属于自己的“主角光环”。

建立专业动态调整机制，适时优化专业结构与布局体现了中方县职中灵活的办学思路。该校立足中方县县域经济发展需求，开设了计算机应用、计算机软件与信息服务、平面设计、电子商务、电子电器应用与维修、现代农艺技术、畜牧兽医、酒店管理与服务、音乐、美术绘画、汽车运用与维修、汽车美容与装潢等专业。其中，作物生产技术、畜牧生产技术、电子电器应用与维修、汽车运用与维修等专业已经发展成该校的特色专业。

打造“名师工作室”，实现能工巧匠的“批量”培养彰显的是中方县职中培养人才的办学路径。学校聘用广东惠州龙旗电子有限公司张海良工程师，常德凌凯汽修唐华工程师等技术型专家参与教学，以其主导和参与专业人才培养及课程教学，有效提高了专业人才培养的针对性和适应性。

与此同时，学校还与长沙高新技术工程学校，签订了为期三年的帮扶协议。按照协议，该校每学期要派专家来中方职中开展培训活动。通过这种校校合作，来提高师资水平。

推行“校企合作”培养模式，与产业发展同频共振凸显的是中方县职中人才培养最终目的。近年来，在中方县委县政府政策引导下，积极推进多种形式的校企合作办学，深化职业教育人才培养模式改革，实行了产教融合、工学结合等教学模式，通过与企业签定协议、在企业挂牌定点实习等形式，建立了相对稳定的学生生产实习和就业基地，基本实现了实习就业一体化，与东莞市华荣通信技术有限公司华为集团旗下子公司、住电电装有限公司、长沙一粒网络科技公司等大中型企业合作建立了实习基地。主体专业如计算机应用、电子电器应用与维修、现代农艺、汽车运用与维修、酒店管理与服务等专业都实行校企联合办学，分别与金升阳（怀化）科技有限公司、怀化华汉茶叶有限公司、东莞市凌凯教学设备有限公司、福建五洲佳豪酒店管理有限公司建立了校企合作关系，为企业“量身定造”岗位人才。

获奖现场

汽修实训现场

“在中方县职中就读的三年里，我见证了太多中考成绩一般，读普高升学无望的同学在这里圆了自己的大学梦、高薪梦甚至创业梦。”曾为该校2004级计算机专业毕业生，现为维沃移动通讯有限公司（vivo）系统优化专家的刘霞谈及自己就读中方县职中的经历时由衷地说：“我很庆幸当初选择了中方县职中。”

据了解，该校连续2年在湖南省职业院校技能赛中和青少年科技创新大赛中获得佳绩，排在同类职校前列；近年来，有近百名中职生通过对口高考实现自己的大学梦想，其中不乏湖南师范大学、湖南农业大学、湘潭大学等名校，堪称中职学校升学就业的“排头兵”。

深耕“立德树人”的文化沃土

“文化是一个人的底蕴，是‘立德树人’的沃土，植根其中，德立得牢、人树得正。”丁绍东和领导班子成员一致认为，人才培育，“德”字为先。

为了让优良学风伴学生共同成长，让好的行为习惯跟随学生一生。该校推行和强化行为规范养成教育和精细化管理，从学生的日常小事抓起，对学生的上课表现、德育素质、日常行为和安全防范进行全过程、全方位管理。

为让学生的个性能力得到张扬发展，该校不仅设立了学生会、团委会，还开办了各种社团组织，常态性举办各种大型文艺汇演和红歌诗朗诵比赛活动，每周推出由学生自己准备的主题活动，并通过讲座、参加公益实践活动等方式，加强学生的革命传统教育，激发学生爱国爱校爱学习的热情。

“不能关门办职中，必须走出去。”为此，今年，学校校长丁绍东带领学校一班人，与新晃职中、隆回职中就德育工作进行交流，与长沙高新技术工程学校就“学党史、悟思想、办实事、开新局”进行党建学习交流活动……

时下，在中方县职中，关爱学生成为习惯，敬重教师成为传统，崇尚技能成为追求，张扬个性成为时尚，堪称是立德树人的“文化沃土”。

山高愈前行，梦好起宏图。

“今年4月，全国职教大会已经召开，强调，要加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才，能工巧匠，大国工匠。这对于中方县职中来说，是一次千载难逢的历史机会，如何借助这股春风实现‘后发赶超’，是我们所有中方县职中人的历史使命和责任担当。”

谈及中方县职中的未来规划，丁绍东介绍，接下去，他们一是针对目前学校简陋的硬件条件，奋力争取新校区项目建成，实现3000名在校学生的办学规模。二是助力乡村振兴和服务基层，“像一把种子撒出去”，为国家培育更多基层技术技能人才。

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