教授说孩子回家做家务是头等大事（哈佛大学惊人发现）
教授说孩子回家做家务是头等大事（哈佛大学惊人发现）从小就有责任感的孩子长大后做事也更加负责任，也更容易成功。有些家庭的妈妈太勤快，孩子玩具满天飞，家长就帮着孩子收拾，而孩子自己觉得反正有妈妈帮着收拾，下次玩的时候弄得更乱。所有懂得爱孩子的家长应该从小培养孩子做家务。而孩子从小做家务有以下好处：1、让孩子更有责任感，更懂得感恩比如说孩子在小的时候自己玩的玩具自己收拾，自己的房间自己收拾。自己的衣服自己叠。让孩子知道这些事情是自己应该做的，从小就会责任的意识。
最近有位宝妈很困惑的向菁妈提出了这个问题，因为她的孩子上小学了，结果孩子要做值日，妈妈说自己自从生了孩子之后就没有上班，从来没有让孩子做过家务，所以孩子现在到了学校要做值日生，根本就不会，她不得不经常要提前去学校替孩子做值日，她总觉得不对，但又说不出哪里不对。
很多家长一直给孩子灌输：你只是好好学习，把书读好就行了，其他的事情不用理会。也正是家长的这种想法养出了很多高分低能的孩子，有些孩子明明智商极高，但是生活自理能力却是非常的差，离开家里一住校就会出现各种的不适应。
事实上给孩子做家务是一件特别有意义也重要的事情，无论是对于孩子的成长还是学习，甚至以后长大成人后都有极大的帮助。
哈佛大学学者曾经做过一项调查研究，得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15∶1，犯罪率是1∶10。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。
所有懂得爱孩子的家长应该从小培养孩子做家务。而孩子从小做家务有以下好处：
1、让孩子更有责任感，更懂得感恩
比如说孩子在小的时候自己玩的玩具自己收拾，自己的房间自己收拾。自己的衣服自己叠。让孩子知道这些事情是自己应该做的，从小就会责任的意识。
有些家庭的妈妈太勤快，孩子玩具满天飞，家长就帮着孩子收拾，而孩子自己觉得反正有妈妈帮着收拾，下次玩的时候弄得更乱。
从小就有责任感的孩子长大后做事也更加负责任，也更容易成功。
《少年说》中有一个少年叫付轩昂，上面演讲时希望妈妈不要让自己做太多家务，但是妈妈的回答却让得到数万名网友的点赞，称其是“中国好婆婆”
这名中国好婆婆说：家务是生活的一部分，生活也是学习的一部分，家务可以锻炼动手能力，希望自己的儿子是泡得了书房，下得了厨房。让以后自己的另一半更加的幸福。
所以家务可以让孩子学习更上一层楼，也可以让你以后的家庭更幸福！我们为何不从小培训孩子做家务呢？
2、让孩子更有同理心
菁菁在3岁左右时，经常会把衣服弄得很脏，衣服上有菜汁，有彩笔的颜色。而我每次都洗得很辛苦，而有一天我就想了一个办法，让她自己洗自己那些玩得很脏的衣服。先教她怎么打肥皂，怎么用手来洗，再用刷子来刷。开始她觉得很好玩，洗衣服真的是一件有意思的事情，但是洗了两三次后却发现衣服如果太脏的话很难洗得干净，她就不想洗了，于是我告诉她，如果你的衣服是没有这么多脏的东西是不是更好洗一些呢？
你看下妈妈的衣服，没有脏的东西，就是有一点点汗味，所以我洗一下就可以了，所以我们不想衣服这么难洗要怎么办呢？
菁菁说：以后不要把衣服弄得这么脏。
从此之外孩子的衣服就变得干净多了。
而招商银行Visa留学生信用卡推出的广告《世界再大 大不过一盘番茄炒蛋》很多人看到了父母之爱的深沉，但是菁妈却看到了其中教育的失败之处，已经去留学了却还不会做番茄炒蛋，而不会做还好了，也忘记了国外和中国有时差，大半夜把父母叫醒，就为了教他做一盘番茄炒蛋。
这也就从小没有培训孩子做家务的后遗症，孩子什么都不懂，而且没有同理心，只能一味的索取却没想到自己这样做对不对。
3、动手能力书本没办法教，但是家务却可以
我们中国的教育一般是学习课本上的知识，动手的能力会相对差一点点，纸上谈兵也要让孩子动手实操。
著名教育家蒙台梭利女士说：真实环境是最好的教育。
“真实环境”就是我们日常的家务活。洗衣服，扫地，洗碗不仅仅是体力活，对于大脑的锻炼也大有帮助。
可以锻炼孩子的秩序感：
比如我们的衣服要怎么分类，怎么放到衣柜里会好看，而且又会好找，这真的是一门学问。菁妈有几个好朋友就是专门教别人做整理的。而且说是整理可以让家庭更幸福。所以不要小看家务！
可以锻炼孩子的逻辑能力：
比如整理房间，先整理哪里再整理哪里，怎么整理会更整齐，这些需要有逻辑。
可以锻炼孩子的协调能力：
扫地怎么扫得干净扫得快，这些需要很多肌肉的参与，而只能协调好这些肌肉的力量才能扫好地。
让孩子做家务就是让孩子从书本来转变一下，从而让大脑可以放空，再去学习时效率会更高。
4、孩子会做家务是必备的能力。
2011年颁布的低学段（1—2年级）小学生德育课程标准（沿用至今）中就明确的指出，孩子应具备的能力中，其中一项就是要能够“负责任有爱心的生活”。而“负责任有爱心的生活”其中的重要的一项便是“学会做事，学会关心”，这一部分包含四点内容：
1、做事认真负责，有始有终，不拖拉。
2、爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动.
3、关心他人，乐于分享与合作。
4、认真完成自己承担的任务。
同样2011年颁布的高年级小学生德育课程标准（沿用至今）中，也有我的“家庭生活”这一部分的内容，其明确指出，高年级学生应该具备的家庭生活相关能力其中第二点便是：要学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯，关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。
从以上两条学生德育教育和学生素质发展的标准可以看出，小学阶段的孩子应该养成做家务的能力。
1、有家长问孩子现在太小，是不是应该等到他上小学后以后才去做家务呢？
答案：不是。能力范围内尽早开始。
家长们要明白，孩子们应该从他们能够做家务劳动时就参与到家务劳动中，但是需要注意的是，每个年龄段的孩子能够参与的家务劳动是不一样的，总体上呈梯度上升的样子范围不断扩大。
对小一点的孩子来说，“自己的事情自己”做就是最简单的家务劳动，比如自己系鞋带、自己穿衣服、自己喝水吃饭、自己收拾玩具等。
对于大一点的孩子来说，就可以尝试帮父母分担家务劳动了，比如拖地、洗碗、倒垃圾，准备饭菜等。
2、孩子做家务劳动关键在于意识的建立和能力的培养。
家长们一定不要把让孩子做家务看成是孩子的负担，参与家务劳动是他们成长过程中学习的最好途径之一，在家务中他们不仅学习技能，还能够培养责任感和爱心。
很多孩子会抱怨，自己想要做家务，但是父母却不让，不是嫌他们做的不好就是让他们专心学习。等到他们不得不自己劳动了，才有开始着急。
3、保护好孩子做家务的热情，慢慢引导
很多细心观察孩子的新手父母会发现孩子对于家务的热情也大于我们想象。
菁妈自己还记得菁菁在3岁多的时候，每次我要做饭她老是也想来插一手，而我怕麻烦，一边都让她自己去玩玩具。
而每次爸爸做饭时就会跟着孩子一起摘菜，洗菜，给一个小板凳，让孩子站起来炒菜。而菁菁非常的高兴，脸上的成就感是玩任何的玩具都没有办法比拟的。
到吃饭时孩子不停的和妈妈，小姑，奶奶去安利自己做的菜，说：这个菜是我和爸爸一起做的喔，很好吃的。吃饭也不用我们催了自己很快就把饭和菜都吃完了。
对于家务，孩子不像我们大人把做家务当成一个任务，孩子可能把它当成一个有意思的游戏，在这个活生生的游戏里，孩子可以体会到极大的成就感。
让孩子做家务让孩子的需求得到尊重，而且孩子还会得到自我实现的成就感，运动协调能力得到充分锻炼。所以何乐而不为呢？
菁妈寄话：家长们，赶快停下来去看看你家还有那些亟待完成的家务劳动吧，和孩子一起列一份他们参与做家务劳动的任务清单，开始锻炼起来吧。
我是菁妈，一个女孩的妈妈，母婴行业培训师，多平台原创作者，混迹育儿界的医师，药师，营养师，心理咨询师，为上千家长提供育儿咨询。欢迎关注我。
