和孩子一起阅读的图书有目的吗（8岁孩子一年借阅1266册）

和孩子一起阅读的图书有目的吗（8岁孩子一年借阅1266册）8岁孩子一年借阅图书多达1266册，每一册书都去认真研读，显然是不可能的事。在这里面，就涉及攀比功利性问题，或许为了能获奖而满足孩子或家长的虚荣心，书从图书馆借回家后，大部分仅是翻翻粗略看一看，真正仔细阅读的图书却很少。这种囫囵吞枣“走马观花”式阅读，借书仅仅为了获奖，只求借书数量不求读书质量，读书比赛最终演变成为借书比赛，便没有多大的价值和现实意义。笔者认为，家长既不能片面注重学习成绩，整天让孩子看教辅书、做课外习题，一律不让孩子阅读课外书籍，也不能追求虚荣心，让孩子通过弄虚作假手段获取荣誉。总而言之，读书不应以数量多少论英雄，让孩子适当看一些符合其年龄段的课外书籍同时，也要给孩子休息和自由玩乐的时间，才能让他们快乐健康地成长。(来源:东方网)

4月2日是国际儿童图书日，广州市图书馆学会未成年人服务专业委员会、广州少年儿童图书馆4月1日在网络平台上举办2020年“4·2国际儿童图书日”暨“广州读书月”少儿阅读嘉年华活动启动仪式。今年评出的156位“广州市少儿阅读之星”，年龄跨度从3岁至13岁，年度平均借阅363册。其中，番禺区图书馆8岁小读者，以年度借阅量1266册的记录成为“冠军之星”。

通过读书评比活动，鼓励孩子们多读书，当然是一件好事。然而，广州少年儿童图书馆等单位评出年度“广州市少儿阅读之星”，一名8岁小读者以年度借阅量1266册的记录成为“冠军之星”，不免令人诧异和质疑。如此多的借阅量，大人一般都难以做到，这名孩子是怎么做到的？他究竟读了哪些书？占用了多少课余时间？笔者认为，读书比赛不是借书比赛，8岁孩子如此读书难免囫囵吞枣，其中存在攀比的功利性，不值得去鼓励。

毋庸置疑，孩子多读书可以开阔视野、增长知识，应当鼓励和支持。然而，一个8岁孩子，通常上小学二三年级，认识的字还不够多，如果遇到不认识的字，还要去查查字典，一年1266册的阅读量，他是如何坚持和承担的？而认真阅读需要花费时间，其不可能利用上课时间阅读课外书。那么，平均一天阅读3册以上的图书，就要花费大量的课余时间，加上还要复习功课和做家庭作业，这名8岁孩子除了吃饭、睡觉，恐怕没有了休闲的时间，这对一名天真烂漫的孩子来说，是多么残忍的事情。如果并非孩子自愿，而是家长逼着去做的，这无异于“扼杀”了孩子快乐的童年。

近年来，为鼓励孩子们多读课外书，不少地方图书馆、学校图书室开展了系列读书竞赛活动。而图书借阅量往往是竞赛评奖的一项重要依据，孩子们为了能够在年度评比中获奖，于是拼命去借阅图书，至于拿回来是不是认真阅读了，还是束之高阁一段时间又还回去了，就不得而知了。广州去年评选出来的少儿阅读“冠军之星”，也是一名8岁孩子，以一年借阅量1123册而“夺冠”。不出意外的话，明年“冠军之星”的借阅量，可能还会再次超出。

8岁孩子一年借阅图书多达1266册，每一册书都去认真研读，显然是不可能的事。在这里面，就涉及攀比功利性问题，或许为了能获奖而满足孩子或家长的虚荣心，书从图书馆借回家后，大部分仅是翻翻粗略看一看，真正仔细阅读的图书却很少。这种囫囵吞枣“走马观花”式阅读，借书仅仅为了获奖，只求借书数量不求读书质量，读书比赛最终演变成为借书比赛，便没有多大的价值和现实意义。

笔者认为，家长既不能片面注重学习成绩，整天让孩子看教辅书、做课外习题，一律不让孩子阅读课外书籍，也不能追求虚荣心，让孩子通过弄虚作假手段获取荣誉。总而言之，读书不应以数量多少论英雄，让孩子适当看一些符合其年龄段的课外书籍同时，也要给孩子休息和自由玩乐的时间，才能让他们快乐健康地成长。

(来源:东方网)