上海市浦东新区惠南小学现任校长（这位参与筹建多所民办学校的校长华丽转身）
上海市浦东新区惠南小学现任校长（这位参与筹建多所民办学校的校长华丽转身）在当时新兴的民办教育试水后，汤国平便不断尝试新的挑战。在民办教育摸爬滚打了三年后，恰逢上海市新黄浦实验学校开始筹建，汤国平加盟其中，从零开始办学，并出任主管教育教学的副校长，这一干便是整整二十年。从零办学汤国平是恢复高考后的首届考生，在师范院校教学实习时，汤国平在上海市实验小学开的两堂公开课就让当时的校长眼前一亮，也让他在这里开启了教育生涯的第一步。1977年，上海市实验小学被确定为全国重点小学，是当时国家教育部在上海的唯一一所部属重点小学，声名远扬。“吃螃蟹”的人在这样一所沪上名校任教，是令很多人羡慕的事。然而，转变出现在他在实小任教的第13个年头，1992年底，外高桥保税区开始筹建上海最早的民办学校，向社会招聘教师和管理团队。汤国平决定做一次“吃螃蟹”的人，去新兴的民办教育一试身手。“现在跳槽很普遍，但当时的情况下，还是顶着很大的压力。”汤国平表示。
从执教沪上老牌名校，到成为上海最早一批“吃螃蟹”投身民办教育的人；从参与筹建管理多所本市一流民办学校，到托管九年一贯制公办新校，将学校办得风生水起……他的经历，几乎涵盖了沪上教育的各个阶段新风向，就是这样一位“跨界”教育人，即将再度“华丽转身”，成为浦东新区一所双语学校的新掌门人。
日前，小编在浦东新区常青藤学校见到了即将走马上任的总校长汤国平，他向小编讲述了他的丰富多元的从教经历，以及他对于教育的理解。“融合”正是贯穿其个人经历和教育理念的一大关键词。
从教经历见证上海教育新风向
从公办到民办，再到民办托管公办，再到如今入主倡导“融合”的双语国际化教育，汤国平的从教经历在一定程度上见证了上海教育发展的新风向。
汤国平是恢复高考后的首届考生，在师范院校教学实习时，汤国平在上海市实验小学开的两堂公开课就让当时的校长眼前一亮，也让他在这里开启了教育生涯的第一步。1977年，上海市实验小学被确定为全国重点小学，是当时国家教育部在上海的唯一一所部属重点小学，声名远扬。
“吃螃蟹”的人
在这样一所沪上名校任教，是令很多人羡慕的事。然而，转变出现在他在实小任教的第13个年头，1992年底，外高桥保税区开始筹建上海最早的民办学校，向社会招聘教师和管理团队。汤国平决定做一次“吃螃蟹”的人，去新兴的民办教育一试身手。“现在跳槽很普遍，但当时的情况下，还是顶着很大的压力。”汤国平表示。
从零办学
在当时新兴的民办教育试水后，汤国平便不断尝试新的挑战。在民办教育摸爬滚打了三年后，恰逢上海市新黄浦实验学校开始筹建，汤国平加盟其中，从零开始办学，并出任主管教育教学的副校长，这一干便是整整二十年。
参与“世外系”筹建
退休后的汤国平似乎更忙碌了，他先后在宁波、上海宝山等多所“世外系”学校参与筹建工作，在世外教育集团托管顾村实验学校后，汤国平出任校长，在世外集团的托管之下，学校在校园文化建设、办学理念提升等方面取得了显著成效，原本外流的生源也逐渐回流。
再度华丽转身
如今，汤国平再度选择“华丽转身”，加盟常青藤学校，出任总校长，在新的教育热土上施展拳脚。
面向未来的教育质量观
独特的“融合”教育质量观
多元丰富的从教经历也让汤国平形成了独特的“融合”教育质量观，这也与常青藤的教育理念高度契合。
在汤国平看来，作为一个教育人，以前的观念是“传道授业”，稍好一点的说法，是把自己的一桶水一点一滴洒给学生。“但是现在不行了，因为社会发展得太快，世界也变得越来越复杂。光用过去的水来浇现在的田，是种不出好庄稼的。”
教育要给孩子一个不一样的未来
未来什么样？怎样引领孩子面向未来？我们能给他们什么样的未来？这是教育人要思考的问题。
汤国平表示，常青藤学校从办学开始就用自己的教育实践做出了很好的回答。那就是立足现在，把教育做“精”，为学生开设精品课程，为家长提供精致服务，为学习营造精美环境。常青藤学校以国家课程与校本课程“博雅”课程的创新融合，来有效实施五育并举、和谐发展的全人教育。
民办摇号促进回归育人本质
“我们要给不同的学生提供适切的教育。”汤国平说。在他看来，“民办摇号”的新政恰恰给民办学校一个回归育人本质的契机。
汤国平讲了一个令他至今难忘的教育故事，在上海市实验小学任教时，有一次，他组织班级学生以小组的形式进行小报制作竞赛。他发现，在自由组队过程中，往往是成绩好的学生抱团，而那些学习表现相对欠佳的学生就落单了。于是，他引导这些“落单”的孩子组成一队。最后小报制作成果出炉，令人意外的是，最佳的作品正是来自那些落单的学生。
“其实每个孩子都具备成才的潜质，每个孩子都具备自己独特的优势，教育就是要激发出不同孩子的潜能。”汤国平说。
常青藤如何回归育人本质
在常青藤学校，把健康、有活力作为一项重要的培养目标，老师们都懂得怎样尊重和保护孩子的天性。课间学生可以充分休息和活动，课余还有篮球、棒球、攀岩等丰富多彩的个性拓展课程，孩子们可以根据自己的兴趣爱好“追求”个性的发展，锻炼意志品质。
学校有很详尽的规范和严格的纪律要求，但这些都是在建立学生规则意识的基础上，采用正面激励、引导的方式，逐步培养成为一种自觉的行为。他们从小拥有了健康、阳光的身心，就可以从容应对未来复杂变化的社会。
家长是个性化教育的共同参与者
同时，面向未来的教育和个性化培养离不开家长的理解和支持。汤国平发现，许多年轻爸妈拥有高学历和广阔的视野，也很清楚未来社会的变化和对人才的要求，缺少的可能是与孩子一起学习交流的时间和方法。
因此，学校会设计各种各样的课程活动，吸引他们参与到学校生活中来，与孩子们一起锻炼，为孩子们讲故事、开设博雅讲堂；学校也会组织孩子们去父母的工作单位参观学习，促进更深入的亲子理解，让家长都能成为孩子成长和学校教育中最亲密的伙伴。
“每个孩子都不一样，但他们生活在同一个时代，面临同一个未来。我们现在让他们多做一些没有标准答案的人生选择题，多承受一些适当的压力和挫折，联合我们的中外教老师、学生家长和各种社区资源，在多元文化的环境里多一些历练，从小培养起他们的大视野、大格局、大魄力，未来就可以自信地走在时代的前列，这就是我们现在能给他们的最宝贵的东西。”汤国平表示。
“融合”教育并非简单叠加
一个好校长就是一所好学校。作为“浦东老牌民办学校“，上海浦东新区民办常青藤小学前身是1997年由中国农工民主党教育专家创办的上海民办前进中学，在浦东具备多年普通高中、普通初中的办学历史。如今，这位“跨界”校长的加入将为常青藤带来怎样的理念，让老校焕发新的生机活力？
“融合”是汤国平在采访中提到最多的一个关键词。
“融合”是学校博雅课程的精髓
在汤国平看来，“融合”是学校博雅课程的精髓。“它不是内容上的叠加，简单的叠加不是融合，弄不好反而容易伤到孩子。知识的获得是重要的，但未来更要有获取知识的能力。”
汤国平表示，未来，学校将首先在学生学习方式的改变上下功夫。得益于25人左右的小班教学，学生在学习过程中将以合作学习为主要形式，在老师的精心组织下，将更多地参与讨论和交流，学会主动沟通和交往。
“教育应该是一个充满体验的过程，要让学生在真实情境中进行学习。”汤国平表示，学校将推进主题式项目化学习，在这个过程中，学生不是一味地听老师的指令，而是会和老师一起来选题，集体策划，独立思考。
有时他们会“追问”一个个充满好奇的问题，有时他们也会在学校内外开展小调查，或通过实验、查阅文献等尝试着得到一些新的发现。从小掌握了发现和解决问题的一些思路，未来当他们遇到复杂问题的时候，就不会束手无策了。
“融合”关键还是在教师
汤国平也指出，“融合”的成效好不好，关键还是在教师。
常青藤学校每班配有一名外教，实行“双班主任制”。外教来自欧美不同的国家，都有多年的教学经验。在教学准备过程中，中外教会在一起协同备课，设计教学和活动，并在教学的过程中不断切磋调整、总结完善。汤国平强调，在学校教育教学中，始终以中国传统文化为底色，同时，多元文化经过磨合、碰撞能在这里很好地融合、融通。
和熙春风翻开了2020年庚子年不平凡的书页，常青藤管理团队本该在3月的春花烂漫的校园里，迎来2020择校家长和同学们的一张张笑脸；但是特殊时期的校园开放日，只能让我们在“云端”相见。
请同学们和家长们通过“学校介绍”“学校宣传片”“VR探校” “管理团队”“各学部课程宣讲”等板块充分了解常青藤。
上海民办常青藤学校由汤国平先生担任总校长；
美国剑桥学院教育领导硕士、数年K12学校IB小学和中学管理经验的Andrew先生担任外方学术主任；
上海名园长，原中国福利会幼儿园园长吴荷芬女士担任总园长；
原胡姬港湾幼儿园副园长姜玉婷女士担任业务副园长；
原上海包玉刚实验学校创校团队梁杰闻女士担任小学副校长；
原美国大学名校招生官Eddie担任美高AP课程主任；
原北京领科学校、北京新英才学校Alevel学术主任王垒先生担任Alevel学部课程主任；
在云端校园开放日，他们将为大家展示常青藤学校各学部的风采——
总校长汤国平
13年公办校教育管理经验
20余年民办九年一贯制
“新黄浦、世外集团“等管理经验
外方学术主任Andrew
美国剑桥学院教育领导力硕士
数年IB小学和中学教学管理经验
常青藤总校长汤国平&常青藤外方学术主任Andrew
宣讲视频
小学执行副校长梁杰闻
原上海包玉刚实验小学创校团队成员
常青藤小学副校长 梁杰闻宣讲
幼儿园副园长姜玉婷
原上海徐汇胡姬港湾幼儿园副园长
常青藤幼儿园副园长 姜玉婷宣讲
美高AP课程主任Eddie
原美国大学名校招生官
Alevel AP学部课程主任王垒
原北京领科学校、北京新英才学校学术主任演讲视频
点击观看
美高AP课程主任Eddie & Alevel AP学部课程主任王垒老师介绍常青藤高中部
上海民办常青藤学校下设常青藤托育园（筹建中）、常青藤幼儿园、常青藤小学和Alevel AP学部，坚持以人为本，以“树立文化自信、开拓全球视野、塑造优秀品格、扎实学业基础”为己任，根据学生的发展阶段和个性特点，以育人为根本，以课程为载体，致力于培养学生成为既根植于民族文化，又具有国际视野，乐于创新、充满活力的未来英才。
常青藤学校秀沿路校区，原为上海长宁外籍人员子女学校浦东校区，毗邻浦东高端涉外别墅绿宝园，秀康路校区，毗邻康桥别墅区域，两个校区校门口即为2020年即将通车的地铁18号线沪南站。
上海常青藤学校2020年4月12日线上云探校
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幼儿园（2-6岁）
九月份：
托班：2017.9-2018.8
小班：2016.9-2017.8
中班：2015.9-2016.8
大班：2014.9-2015.8
小学（1-4年级）
1年级、4个班、100人，2年级、3年级、4年级插班少量名额
Alevel Ap学部
（Pre-12年级）
常青藤儿童中心（6个月-3岁）
2小时计时班、半托班、全托班
注：内容由常青藤学校提供
