如何引导孩子学好历史（孩子不爱学历史）

如何引导孩子学好历史（孩子不爱学历史）记忆知识点的学习方法在孩子们历史学习的过程中还是占绝大篇幅，但是这样的学习方式非常的枯燥乏味，对孩子来说，忘得比记得快。问题二：知识点式的历史学习解决方案：构建全面的历史观我们可以从人类发展和起源为始，将世界历史的发展长河分为5个阶段，即：历史根基、文明发展、工业革命、科技发展、人与自然，每个阶段，探秘最具代表性的国家。大家比较熟知的墙书、希利尔讲世界史都是以这样时间轴的方式进行描述。可以涉猎初历史外，人文、经济等其他领域的内容，发现社会历史演变的内在规律，也能通过比较分析，更加全面地看待问题，历史学起来也会更有趣。

在过去的时间里，启行君访谈了7-12岁年龄段的不同家庭，了解孩子们历史学习的现状和问题。

我们请教了老师，查阅了数据，总结出了几个不错的学习方法，并据此制定出解决方案！

问题一：“地心说式“历史学习

目前，国内小学涉及到的历史通识课程，以中国史为主。国史当然重要，但是较少涉及瑰丽的世界历史文明，缺少了更高视角的全球历史脉络，终究是有一点遗憾。

解决方案：构建全面的历史观

我们可以从人类发展和起源为始，将世界历史的发展长河分为5个阶段，即：历史根基、文明发展、工业革命、科技发展、人与自然，每个阶段，探秘最具代表性的国家。

大家比较熟知的墙书、希利尔讲世界史都是以这样时间轴的方式进行描述。可以涉猎初历史外，人文、经济等其他领域的内容，发现社会历史演变的内在规律，也能通过比较分析，更加全面地看待问题，历史学起来也会更有趣。

问题二：知识点式的历史学习

记忆知识点的学习方法在孩子们历史学习的过程中还是占绝大篇幅，但是这样的学习方式非常的枯燥乏味，对孩子来说，忘得比记得快。

解决方案：有趣的故事与互动贯穿始终

历史即故事，我们可以将枯燥的历史，化为故事、游戏、互动和影音等多元立体的方式，让孩子不枯燥且有深度地了解历史。

比如，在古巴比伦的学习中，通过6顶思考帽的方式，去思考被后人评价极端且不人道的汉摩拉比法典，真的是这样的吗？让孩子用有趣的方式学会批判性的看待问题。

问题三：讲述式历史学习

无论是课堂讲述，还是收听音频，孩子参与度低，被动学习，效果如下图：

解决方案：参与式学习的体验

要让孩子成为学习的主题，项目式是非常好的学习方法。通常情况下，项目式课程会运用多种学习工具，教授孩子们学习的方法，并将学习内容可视化，在最后产出类似Age Wallbook的作品——孩子全程参与无盲点。

当然，项目式学习需要好的学习平台，有部分“启行课程体验官”，已经有过项目式课程的经历！更多关于项目式学习的内容，可关注公号「启行营地教育」。