一位一线教师的现状（一所学校一名教师）

陈敏贤刚到百弓分校时，该分校只有一间砖瓦结构的教室，被隔成两个小教室。教室墙体已严重变形，屋顶的瓦面千“窗”百孔。晴天，一条条大大小小的光柱子从破瓦中插进来；雨天，整个瓦面像筛子一样。行条、瓦角、门窗不停歇地发出蛀虫热闹欢腾使劲啃食木头的声音。高低不平的教室泥地面被踩踏出两三厘米厚的松泥土，一踏进去，尘土飞扬。教室里歪歪斜斜摆放着几条大小长短不一的布满泥尘的“猪肉台”算是课桌。脱漆粗糙的木黑板搁放在两条大木桩上，黑板面上的裂缝可以将手指伸进去。分校外面的操场杂草丛生，杂草根部是花花绿绿的垃圾。坑坑洼洼的校园道路经常有跌伤学生的现象。学校无水无电是小事，最大的问题是没有厕所，师生的大小便只能在校背山上的树根下或草丛中解决，阵阵微风将尿气送回教室，令人昏厥、令人窒息。

看到这种情况，当时的陈敏贤也曾有过退缩的念头，但是从小就怀揣教师梦想的她，这个念头只是一瞬间。第二天一早，穿着运动鞋、牛仔裤，肩上扛一把锄头，头上戴一顶草帽，陈敏贤风风火火就来到了学校。她还沿途找了10多名学生的家长一起到校，有的上屋顶更换朽木、添瓦补漏；有的修理桌凳、加固门窗；有的清除杂草垃圾、平整道路。仅半天时间，学校就有了大变样。“但我明白，这些家长的义务投工投劳是极不情愿的， 在工作过程中怨言怪语多。要彻底改变学校环境，必须要得到群众的大力支持才行。”陈敏贤告诉记者。而她认为，要得到群众的大力支持，必须先从提高教学成绩入手，只有把成绩拿出来，才能获得家长们百分百的支持。

一手管理一手教学，逐年提高教学质量

当时全校只有陈敏贤一个教师，校内却有学前班、一、二年级共三个班级，每节课都要跨班授课。一开始，管住了这班却乱了另外两班，缺乏教学经验的她被折腾得手忙脚乱、力不从心。为了解决这个问题，她很快就理清了思路，形成了一套行之有效的管理方法和提高教学质量的措施。在管理方面，她首先培养组建好一支得力的班干部队伍，由学生管理学生；在教学方面，她将学生分成优、中、差三类，实行‘一优、一中、一差’捆绑制度，让学生指导学生。工作压力得以减轻，良好的班风学风逐步形成。

每天清早，学校里就传出朗朗的读书声。时间一年年流逝，自良镇中心校每个学期期末都对全镇所有班级语文、数学科目进行统考，陈敏贤所任教的一、二年级，每次总有一两科排在第1名，她也多次获得镇级、县级甚至市级的优秀教师、优秀班主任称号。她大胆改革创新教学模式，精心设计一套独特的管理方法，使教学质量逐年提高。她坚毅、执着的付出感动了各位学生家长，优异的教学成绩赢得了广大群众的信赖与支持，推动了改变学校环境的进程。教学中，她经常利用晚上家访机会和节假日时间走家串户，跟村民阐明“富不读书富不长久，穷不读书穷根难除”的道理，分析建校不能等、靠、要的道理。经过长期的努力宣传，群众意识有了很大的提高，从义务投工投劳到积极捐资献物 村民们逐步形成了一股重视教育、支持教育的良好风气。自1993年春任教开始，她每年组织村民义务投工检修教室瓦面一次、清除周围杂草两次、平整校路多次。20多年来，她陆续动员村民捐资购买更新了全部学生课桌，彻底换掉“猪肉台”；她还动员村民捐资投工硬化了教室地板、讲坛、台阶，硬化了大操场、绿化了校园，建成了公共厕所，硬化了学校道路80多米……2004~2006年，她组织召开十多次村民小组长、村民代表、户主大会，动员群众捐资献物、义务投工投劳，并捐上模板、木料等建筑材料一大批，加上上级资金扶持，建成了百弓分校教学大楼；2007年至今，她每年动员村民捐资投工陆续建设了学校围墙、学校大门门楼，以及学校乒乓球台、垃圾池、升旗杆、学校照明等附属设施，并硬化了校门路50多米。

朝霞点燃希望之火，枫叶映红锦绣前程。陈敏贤20多年来，坚守在这个偏远的地方。在她的努力下，整个学校有了翻天覆地的变化。如今舒适的学校环境和优秀的教育质量引来了许多藤县岭景镇、象棋镇的家长送子女到同江小学百弓分校就读。（记者 陆小青 通讯员 廖春清）

原标题：独自坚守分校25年 女教师撑起一所学校 ——记容县自良镇同江村百弓分校教师陈敏贤