幼儿成长进步教学活动，幼儿教育静待花开

幼儿成长进步教学活动，幼儿教育静待花开有人说，幼儿教育是：“三分教，七分等” 引导孩子，等待他们长大。幼儿时期是孩子人格塑造和习惯养成的最好时期，一个好的习惯可以影响人的一生，因此我认为，幼儿教育应该更注重习惯的培养和人格的塑造。但是生活在这个节奏快的时代，每个家长都望子成龙，望女成凤，甚至揠苗助长，不能让孩子输在起跑线这种思想似乎已经占据了现在年轻人的心，一个三岁的孩子，恨不得让他学成小学生，这样只会适得其反，欲速则不达。在此，我呼吁：还孩子一个快乐的童年，不要让家长的期望抹杀了孩子自带的光环，每一个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，我们要耐住性子，静待花开。

我是一名幼师，希望可以为幼师代言！

我是一名教育工作者，从教培人到幼师，我接触到了各个年龄段的孩子们，有幸参与了他们的童年，让我感触最深的还是幼儿教育。

幼儿教育是人的启蒙教育，幼师是孩子的第一开智者，是帮助幼儿明白如何做人的先行者，幼儿园的工作是繁琐的，细小的。它需要更多的爱心和耐心，去面对每一个孩子。

幼儿教育发生在幼儿身体智力高速发展的阶段，但是由于个体差异，孩子的发展也存在很多的不同。因此，我们不能一概而论，一刀切，还应该因人而异，因材施教，保证每一位孩子在幼儿阶段都有所收获，为进入小学做好准备工作。

有人说，幼儿教育是：“三分教，七分等” 引导孩子，等待他们长大。幼儿时期是孩子人格塑造和习惯养成的最好时期，一个好的习惯可以影响人的一生，因此我认为，幼儿教育应该更注重习惯的培养和人格的塑造。

但是生活在这个节奏快的时代，每个家长都望子成龙，望女成凤，甚至揠苗助长，不能让孩子输在起跑线这种思想似乎已经占据了现在年轻人的心，一个三岁的孩子，恨不得让他学成小学生，这样只会适得其反，欲速则不达。

在此，我呼吁：还孩子一个快乐的童年，不要让家长的期望抹杀了孩子自带的光环，每一个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，我们要耐住性子，静待花开。