育人案例演讲，教育故事静待花开

育人案例演讲，教育故事静待花开作为老师，我当不急不躁，做一名静待花开的园丁。有一段话这样说：“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”但更让我感动的是孩子一次作文，写人物的文章。孩子在作文中这样描述：“语文老师就像妈妈一样。”我心里感动中又疑惑，然后主动去了解孩子的情况。原来孩子父母离异，孩子由爸爸抚养，缺少母爱。老师的一点点关心和爱护，都让她感到温暖，就像想象中的妈妈中的妈妈。对老师而言又何尝不是如此！班里的学生就像自己的孩子，他们的努力会让老师开心；他们的进步会让老师欣喜。用心灵沟通，把

教育部国家副总督学、原教育部基础教育司司长王文湛告诫社会各界教育工作者，要牢记两句话：“假如我是孩子，假如是我的孩子。”

假如我是孩子，假如是我的孩子，你怎么想，怎么做，怎么对待工作，怎么对待孩子，都值得我们深思。

在工作中有一件事情让我记忆犹新。当时担任五年级语文老师兼班主任，我们班有个孩子叫何小佳 第一印象那个孩子眉头紧锁，不善言辞。第一次考试后，因为不及格，我跟孩子聊了情况。了解到孩子之前基本每次考试都是这个样子，不及格。当时我没有因为她不及格批评他，而是简单说了几句鼓励的话语，希望她下次努力考试及格。

到了第二次月考，何小佳依然没有及格，我同样告诉她，希望她下次努力，并且帮助她分析试卷问题。孩子很努力，上课听课也认真。到了第三次月考了，何小佳考试及格了，这是一次重大突破，我在班里特别表扬了何小佳同学，希望其他同学也向何小佳学习，孩子露出了久违的笑容。期末考试何小佳得了80分，她的努力付出得到了回报，孩子从不及格到80分，之后几次考试都是80分左右。作为老师，我为她的进步感到欣喜。

但更让我感动的是孩子一次作文，写人物的文章。孩子在作文中这样描述：“语文老师就像妈妈一样。”我心里感动中又疑惑，然后主动去了解孩子的情况。原来孩子父母离异，孩子由爸爸抚养，缺少母爱。老师的一点点关心和爱护，都让她感到温暖，就像想象中的妈妈中的妈妈。

对老师而言又何尝不是如此！班里的学生就像自己的孩子，他们的努力会让老师开心；他们的进步会让老师欣喜。用心灵沟通，把学生当做自己的孩子教育才能碰撞出爱的火花。

孩子的感情很单纯，老师简单的表扬，肯定的目光，都会让孩子跟着老师努力。

有一段话这样说：“每个孩子都是一朵花，只是花期不同而已。有的花开在春天，也有的开在别的季节。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。如果你的花到冬天还没开放，你也不要生气，没准你的花就是一棵铁树，铁树不开花，开花惊艳四方，且炫丽无比。真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”

作为老师，我当不急不躁，做一名静待花开的园丁。

（作者张英，系西安泾河工业区中心学校语文教师）