淮滨高级中学分班：记入职淮高这三年的成长

淮滨高级中学分班：记入职淮高这三年的成长　　在淮高，学校领导对青年教师的成长倾注了大量关心和精心培养，每次教研，领导和同事们将教学上的心得方法倾囊相授，每位老师思考问题都有精彩和亮点。在二部语文组教研听课学习时，我佩服郑俊主任教学与科研相得益彰仍不断精进的敬业精神，崇拜高中慧老师对教材考点深入透彻的理解，常常一语使人醍醐灌顶 也惊叹凌端运主任的教学机智和课堂组织方法，又沉浸在我的导师张瑜主任严谨和清晰的教学思路中，欣赏程静老师上课时的优雅和从容，还有陈有露老师和袁小影老师一节节让人不断回味、反思的课堂……在共同成长的时光里，学科组还有一批携手共进的青年教师，他们既有饱满的工作热情并且彼此充满关爱，我们常常一起加班、备课、讨论、分享，置身在这样的团队中，我感到无比幸运。再看看教室里那一群既调皮又可爱的学生，他们的奇思妙想和求知欲望也不断推动和激励着青年教师不断成长。即使教育之路充满坎坷，因为仍在追求，学做教师，所以，在这条前行的道

　　驰隙流年，恍如一瞬星霜换。2019-2022年，时间的年轮里镌刻着我在淮滨高中历练成长的印记，化作青春里如星般闪亮的光芒，继续指引我勇敢前行。犹记得2019年9月正式入职淮高，在教师节的前夕第一次走上讲台时，我内心的兴奋与悸动。三年过去，学生们个头渐长、心智渐熟，他们中的不少也即将收到心仪大学的录取通知书;三年陪伴，我与这一群活泼可爱的孩子们建立了融洽的亦师亦友的关系;三年成长，更深感教师这一职业所肩负的重大责任，时时提醒自己静下心来，去除浮躁，努力扎根在教育的这片沃土上。

　　从“我们”到“他们”——虚心学习，扎实专业素养

　　在淮高的校园里，“教育：生命对生命的影响”的教育思想中充分彰显了教育的“人本主义”，每一位学生都是一个个富有价值与尊严，同时又拥有无限潜能的生命个体，教书是为了育人，这些理念深刻地影响着我。

　　因此，在我的语文课堂上，学生的问题便是最大的问题，每一个问题都是有价值的问题。有学生曾在课堂或者课后问倒了我，但也催生出新的灵感，让我更加关注如何在学生的认知水平上，以学生的视角，用学生理解的方式将知识讲得生动又透彻。正如孔子所言：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，所以，我尤为关注如何在教学中激发学生的学习兴趣。三年里，除了精心组织课堂内容外，我还充分利用语文学科相关的活动来最大限度地激发学生参与语文学习的兴趣，感受汉语言的魅力，将语文寓于生活与成长。通过作文大赛、诗词飞花令、背诵比拼、主题辩论赛、读书与习作分享会、古诗词练笔、课间小练笔等活动，学生的主动性、创造性得以展现，他们在欢声笑语、灵感乍现中既释放了学习压力，又提升了语文素养。在这三年里，我们朝着同一个目标坚定地前行，一起欢笑，一起感动，一起成长。

　　从“我们”到“他们”是从受教育者到教育者的身份转变，更是从接受知识到传授知识的转变。正如教育家于漪先生所言：“教师的神圣职责是点亮生命灯火，学生的以及自己的。”在成为一名教师之前近二十年的求学生涯里，教育改变了我的人生轨迹，它带我走到了光明所在的地方。当身份转变，走上讲台，也许我也曾点亮过微光。

　　身教重于言传，育人也育己——葆有初心，学做教师

　　三年前，从初出茅庐到淮高这个大家庭，深感理想与现实之间的巨大差距，万事开头难。三年后，翻开字迹满满的课本，厚厚的教案、听课笔记、试题卷才发现，陌生带来的恐惧感不可避免，前行的每一步都算数。

　　汉代韩婴言：“智如泉源，行可以为表仪者，人师也。”作为教师，身体力行地示范比言语上的规训更为有效。整天和学生在一起，自己的思想观念、道德品质、行为举止自然会对学生产生相应的影响。因此，必须通过自育不断提升自己的专业技能，开通源源不绝的“活水”，才能问道在先，达者为师。在自育的道路上，向书本学习、向经验学习、向学生学习。

　　在淮高，学校领导对青年教师的成长倾注了大量关心和精心培养，每次教研，领导和同事们将教学上的心得方法倾囊相授，每位老师思考问题都有精彩和亮点。在二部语文组教研听课学习时，我佩服郑俊主任教学与科研相得益彰仍不断精进的敬业精神，崇拜高中慧老师对教材考点深入透彻的理解，常常一语使人醍醐灌顶 也惊叹凌端运主任的教学机智和课堂组织方法，又沉浸在我的导师张瑜主任严谨和清晰的教学思路中，欣赏程静老师上课时的优雅和从容，还有陈有露老师和袁小影老师一节节让人不断回味、反思的课堂……在共同成长的时光里，学科组还有一批携手共进的青年教师，他们既有饱满的工作热情并且彼此充满关爱，我们常常一起加班、备课、讨论、分享，置身在这样的团队中，我感到无比幸运。再看看教室里那一群既调皮又可爱的学生，他们的奇思妙想和求知欲望也不断推动和激励着青年教师不断成长。即使教育之路充满坎坷，因为仍在追求，学做教师，所以，在这条前行的道路上我从不孤单。

　　“人的生命有灯火照耀，方能真正脱离蒙昧，心明眼亮，生机蓬勃，明辨方向，奋然前行。”仍在路上的我和我的学生们，愿我们都能散发自己的光芒，并最终成为那一束可以照亮自己和他人的光芒。

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