当老师如何让家长放心，这三类话不要跟班主任说
当老师如何让家长放心，这三类话不要跟班主任说家庭是教育的基础，更是教育的重要组成部分，想要孩子得到全面发展，只依靠校园教育是不够。父母才是孩子的启蒙教师，校园教育中只依靠教师，无法很好达到教学目标，家长在进行家庭教育时，要尽量去配合校园教育。希望班主任多加照顾，班级内学生很多，班主任没办法各个都进行特别照顾，常常对班主任说自己没时间管孩子，也很容易引起班主任“反感”。第二类话不断表现出对孩子过分担忧。现在很多家长把自家孩子的教育，视为整个家庭的头等大事，都希望孩子在教育道路上没有一丝偏移。不少家长会不断向班主任表现出对孩子的过分担忧，希望班主任可以放更多精力在自家孩子身上。尤其是一些低年级孩子的家长，这样的担忧可以理解，但过度向班主任表现，会不断瓦解班主任和家长之间的信任关系，让班主任感到“反感”。第三类就是常常向班主任强调自己没有时间看管孩子。有些家长由于平时工作比较忙，将孩子送到学校就不再管了，对于一些学校活动也不配合，还常常向
随着现在科技的发展和教育理念的进步，班主任和家长的互动方式比之前更多了，但很多班主任心理压力反而更大。
班主任群体成就感在日渐消失，这也源于很多家长和班主任的互动方式有问题，根据之前对班主任的调查，有三类话是班主任最反感的，想要在班主任心中留下好印象，这三类话最好不要说。
第一类就是质疑教师的授课水平，可以说是排在了教师最反感的首位，现在很多家长文化水平都很高，都是各行各业的精英，同样是教师岗位的家长也不少，很多家长在听到孩子提及的上课内容后，对教师教学方法和手段，有自己的看法甚至是质疑。
通过家长会或私下找班主任的形式，将质疑的态度拿出来，很多家长本意是希望班级里的学生都能受到更好的教育，有更好的发展，但班主任处在中间的位置，很难将家长质疑的想法直接传达给授课老师，班主任会处于十分为难的处境。
第二类话不断表现出对孩子过分担忧。现在很多家长把自家孩子的教育，视为整个家庭的头等大事，都希望孩子在教育道路上没有一丝偏移。不少家长会不断向班主任表现出对孩子的过分担忧，希望班主任可以放更多精力在自家孩子身上。
尤其是一些低年级孩子的家长，这样的担忧可以理解，但过度向班主任表现，会不断瓦解班主任和家长之间的信任关系，让班主任感到“反感”。
第三类就是常常向班主任强调自己没有时间看管孩子。有些家长由于平时工作比较忙，将孩子送到学校就不再管了，对于一些学校活动也不配合，还常常向班主任抱怨工作太忙，没有时间管孩子。
希望班主任多加照顾，班级内学生很多，班主任没办法各个都进行特别照顾，常常对班主任说自己没时间管孩子，也很容易引起班主任“反感”。
家庭是教育的基础，更是教育的重要组成部分，想要孩子得到全面发展，只依靠校园教育是不够。父母才是孩子的启蒙教师，校园教育中只依靠教师，无法很好达到教学目标，家长在进行家庭教育时，要尽量去配合校园教育。
首先要培养孩子的独立意识，学习过程中往往需要有独立的学习能力，也有利于家庭教育的开展。同时家长也可以多带孩子参加一些社会活动，提前了解社会生活，消除在陌生环境的焦虑感。
其次家长和教师应统一思想，根据家庭情况和学习情况制定学习方法，让孩子可以在老师和家长的共同监护下茁壮成长，
同时注重对孩子个性上的培养，将一些积极正能量的理念，融进家庭教育中，建立个性化教育，让孩子可以全面发展。
首先对于学校组织的各项活动要尽力配合，工作忙不应该是忽略孩子的理由，孩子成长只有一次，如果错过了，很容易造成遗憾，日后也无法弥补。对于学校组织和要求的各项活动，要尽力配合，每个活动都有存在的理由。
其次不要随意质疑老师的教学方法和水平，家长了解到的教师教学方式，是通过孩子回家反馈的内容，但不少学生对于老师教学方法不能很好的理解。
尤其是一些低年级的孩子，这不代表教师教学水平不过关，对于不够全面了解的事，不要随意做出评价。
最后一点，也是十分关键的一点，家长要和班主任保持紧密的联系，时刻关注着孩子的学习情况，也方便孩子在学习上出现退步时及时调整，班主任精力也是有限的，无法做到每次都主动和家长互动，还需要家长主动一些，与班主任多多交流。
如今家长和班主任之间产生矛盾的主要原因，就是家长对于班主任没有足够的理解，孩子如果有任何学习上的问题，首先会质疑学校和老师的教学方法，没有反思家庭教育是否到位。
家长应多为班主任分担压力，帮助班主任完成教育任务，让教学目标更容易实现。家长和班主任之间相互理解，友好交流，学生才能更好投入到学习中。
笔者寄语：希望班主任和老师之间能减少矛盾和误会，形成良好的互动关系，给学生一个好的学习环境。
今日讨论：你还知道哪些话是班主任十分反感的？
