营地教育的阶段：无为的营地教育模式很少家长了解
营地教育的阶段：无为的营地教育模式很少家长了解我们的营地是固定的长久的，不似其它夏令营，结束了就再也不能回去了。我们这里是孩子和家长们大自然的家，结营之后，是随时可以再回来的家。这个对于处在情感形成期的小孩来说很重要。首先，每个孩子心中都梦想着有一个自己的乐园，一个自由自在的空间。其次，他们在一个地方生活了7天甚至28天后，对那个地方会有很多美好回忆和情感。当一段时间后，甚至成年后他们依然梦牵着某个地方，想去寻找心灵情感的慰抚。而当孩子们每一次的回营，每一次回到熟悉的地方，他们心灵都会获取到一种愉悦和安定感。同时，这也是加强亲子关系的好机会。在这里，我想给家长们再阐述我们营地理念。有三个关键词“营地”、“生活”、“无为”。第四边疆部分带队老师今年夏令营的主题是“我的小世界我做主”，我们将营地变成孩子们的家，变成真实的生活场景，让孩子在这里学习独立所需的生活技能，学习怎样与人相处，学习伙伴之间相互协作，学习去适应各种环境。通过营地生活，
尊敬的家长们：
您们好！2022年第四边疆自然营地教育夏令营的全部营期结束了，首先感谢您们对我们第四边疆的充分信任，放心将您们的心肝宝贝送来我们营地受训。我们感到很自豪的，让每一位孩子都开心、有所收获而回到家中。
第四边疆自然教育夏令营
此刻，我们老师们身心终于可以放松下来，整个营期各位老师都非常用心地付出，努力让每个孩子去成长，全力保障营期安全、孩子的健康。
第四边疆部分带队老师
今年夏令营的主题是“我的小世界我做主”，我们将营地变成孩子们的家，变成真实的生活场景，让孩子在这里学习独立所需的生活技能，学习怎样与人相处，学习伙伴之间相互协作，学习去适应各种环境。通过营地生活，潜移默化地让孩子领性生存、生活的规则，自然的规律。总体来说，整个营期目的基本实现。
针对学生情况老师随时进行教导
在这里，我想给家长们再阐述我们营地理念。有三个关键词“营地”、“生活”、“无为”。
我们的营地是固定的长久的，不似其它夏令营，结束了就再也不能回去了。我们这里是孩子和家长们大自然的家，结营之后，是随时可以再回来的家。这个对于处在情感形成期的小孩来说很重要。首先，每个孩子心中都梦想着有一个自己的乐园，一个自由自在的空间。其次，他们在一个地方生活了7天甚至28天后，对那个地方会有很多美好回忆和情感。当一段时间后，甚至成年后他们依然梦牵着某个地方，想去寻找心灵情感的慰抚。而当孩子们每一次的回营，每一次回到熟悉的地方，他们心灵都会获取到一种愉悦和安定感。同时，这也是加强亲子关系的好机会。
自然活动
对于，长期生活在城市，生活在压力下的孩子、家长来说，也需要这样一个远离城市大自然的家。所以，这样一个营地对孩子整个成长过程里，是有不可估量的价值。
第二点，营地生活。我们营会是混龄制的班，年龄段从5到15周岁，一个营里面学生年龄跨度很大。为什么这样做？因为现在多为独生子女，或多为同龄人相处下的环境之中长大，他们与人相处、沟通方式比较单一。在我们营地里有来自不同地方，不同年龄段，不同性格的同学一起生活，一起学习。我们要营造一种多样性，现实生活的场景。通过营地生活，他们平时一些不好的但不突显的行为方式、生活习惯以及沟通方式，在这里就会暴露出来。他们会发现自己原来的那一套行为方式在这里行不通，甚至被排斥，引起争执冲突……在这里逼着他们去调整，去适应，去改变了。
营地里的游戏活动
第三点，无为。有家长中途来探营看到学生宿舍情况，说很乱。这是正常的现象。在营地，我们制定一套营地守则。采取一种“无为”的教育方式，在守则框架下，我们老师不会事事管，放权给学生，学生自治，他们要独立去处理各种问题，相互去帮忙，相互协作。我们则从旁观察，不轻易介入。
营地生活
营地里除了主题活动，其它生活、学习、娱乐时间都由学生去组织去安排。所以刚开始时会发现一个特点：乱！他们的组织很乱，他们很宿舍很乱，他们争吵不断，秩序很乱，活动很乱…这是他们真实的现状，真实的表现。通过让他们沉浸其中，去做，去经历，去犯错…当暴露问题了，我们老师就有机会去引导去教讹他们，他们才真正获得成长。因为他们有了经历，试过错了，他们才会听我们的，才会领悟得更深刻。若然，一开始我们采取军事命令式，短时间内压制住他们了，看似一切都井然有序，但他们内心没有认知，是没用的，他们不好的行为方式，坏脾气等没有暴露出来，那他们是无法改变和成长的。
营地游戏活动
对于未成年的少年儿童的教育，我们一定要遵循他们的心理特点因材施教。他们最需要，也是他们目前最缺的就是现实生活的体验和试错的机会，他们平时被保护得太好，他们被安排好一切，没有机会去面对真实的世界，没有机会去试错。在营地里，我们想还原真实的生活，让他们学习独立去面对一切，学习去解决问题。
营地里的劳作
几年的实践下，这种营地教育，营地生活，对孩子的教讹效果非常好。很多时候，孩子之间的问题，他们内部已解决了差不多，再经我们老师的引导教讹，孩子7天后，改变就开始明显了，21天、28天营期的孩子更是有质的改变。
乡村大自然对孩子的安抚润物细无声
我们为了真的去改变一个孩子而用心良苦，而有些家长是理解不到我们的教育模式和我们的用心。我们营会没有整齐划一震撼的场面，也没有撕心裂肺催人泪下的一幕，也没有亮眼的成果展示，我们更多的是做润物细无声，触动孩子心灵的事情。
小鸡出生记
在我们营地里，没有差生的概念，我们尊重每个孩子的差异，努力去点亮他们，让每个孩子都发光。我们也将这种理念传递给学生们，他们来到这里要有一个家概念，同学就兄弟姐妹，让他们去包容每个同学的性格和不足，同时去帮助伙伴改掉坏习惯坏脾气。所以，我们营地同学之间，师生之间的感情是非常深厚的。
老师在耐心与学生谈心
无为并不是不管，相反要管的更多，所花精力更多，我们老师要细微观察着每个学生的行为，心理，耐心引导，反复教育，需要的师生配比也比较高，对老师的要求也高。所以，我们这种营地教育很少有。很开心的是，我们一班老师们都有着共同的理念和理想，很用心去教每一位小孩。
同时，感到很欣慰的是，认识到越来越多用心，很有前瞻性的家长，很开心得到您们的认可，我们一起努力，让每个孩子都发光！
最后，请大家关注着我们，后面还有很多精彩营地生活和个案分享。祝您们家庭幸福，望子成龙，望女成凤！
第四边疆自然营地教育营长成伟锋
2022年8月22日
