个位全杀法教学：赢鼎教育教你分析遗传系谱图的技巧

个位全杀法教学：赢鼎教育教你分析遗传系谱图的技巧若隔代遗传可能为隐性。若连续遗传可能为显性，母女有病为伴性，母女无病为常显。父病子全病为伴Y遗传。当不可判断显隐性时，

遗传学知识在生物学科中占有重要地位，经常会根据遗传系谱图来分析遗传病的类型，下面小编为大家带来遗传病的口诀。同学们赶紧来记忆一下，简单易记有妙用：

无中生有为隐性，隐性遗传看女病，

父子有病为伴性，父子无病为常隐。

有中生无为显性，显性遗传看男病，

母女有病为伴性，母女无病为常显。

父病子全病为伴Y遗传。

当不可判断显隐性时，

若连续遗传可能为显性，

若隔代遗传可能为隐性。

患者男女比例相当，

则为常染色体遗传。

若患者男多于女或女多于男，

则多为伴性遗传。

以上是我们介绍的遗传口诀，不知道你有没有掌握呢？同学们可以通过几道题来检验一下。

1．某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图(如下图)。下列说法正确的是（ ）

已知该性状受一对等位基因控制，在不考虑染色体变异和基因突变的条件下，回答下列问题：

（1）据系谱图推测，该性状为（填“隐性”或“显性”）性状。

（2）假设控制该性状的基因位于Y染色体上，依照Y染色体上基因的遗传规律，在第Ⅲ代中表现型不符合该基因遗传规律的个体是（填个体编号）。

（3）若控制该性状的基因仅位于X染色体上，则系谱图中一定是杂合子的个体是（填个体编号），可能是杂合子的个体是（填个体编号）。

3．调查某种遗传病得到如下系谱图，经分析得知，两对独立遗传且表现完全显性的基因（分别用字母Aa、Bb表示）与该病有关，且都可以单独致病。在调查对象中没有发现基因突变和染色体变异的个体。请回答下列问题：

（1）该种遗传病的遗传方式（是/不是）伴X隐性遗传，因为第Ⅰ代第个体均不患病。进一步分析推测该病的遗传方式是。

（2）假设Ⅰ-1和Ⅰ-4婚配、Ⅰ-2和Ⅰ-3婚配，所生后代患病的概率均为0，则Ⅲ-1的基因型为，Ⅱ-2的基因型为。在这种情况下，如果Ⅱ-2与Ⅱ-5婚配，其后代携带致病基因的概率为。

答案：

1．B

2．

（1）隐性 ；

（2）Ⅲ-1、Ⅲ-3和Ⅲ-4 ；

（3）Ⅰ-2、Ⅱ-2、Ⅱ-4 Ⅲ-2

3．

（1）不是 ， 1、3 ， 常染色体隐性 ；

（2）AaBb ， AABB或AaBB(AABB或AABb) ， 5/9

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