中小学心理健康教育研讨：江苏基础教育改革前瞻性项目在南京玄武启动

中小学心理健康教育研讨：江苏基础教育改革前瞻性项目在南京玄武启动针对本次新签约项目，玄武区委区政府将匹配项目专项研究资金，给予项目推进及中心运作人力、财力的大力扶持。同时，由玄武区教育局牵头，组建由区教师发展中心和心理特色学校形成的研究团队，成立“中小学生心理安全工作领导小组”，进一步健全完善中小学心理危机预防与干预体系，夯实校园心理健康宣传阵地。 据了解，玄武区是南京中心城区，教育资源禀赋。目前，玄武区已经与当地多所高校就课程与教学改革项目进行了多方面的深度合作。比如，借助南京大学、东南大学、南京师范大学等高校资源，建立人文涵养、科技创新、心理教育等项目基地。活动上，玄武区委常委、宣传部部长施扬表示，我们再次与南师大签订“中小学心理健康教育研究与应用中心”战略合作共建协议，是全面聚焦学生心理健康的一次大格局大视野的实践探索。这一务实且创新的举措，旨在帮助全区每一名学生健康成长的同时，推进区域教师心理健康专业发展。这对破解学生心理健康相关问题、探索基础

图为活动现场。玄武区委宣传部供图

人民网南京11月27日电 (马晓波)27日，江苏省基础教育前瞻性教学改革重大实验项目启动仪式暨“中小学心理健康教育研究与应用中心”揭牌活动在位于南京市玄武区的科利华中学铁北分校举行。活动上，南京师范大学和玄武区签订了《玄武区人民政府·南京师范大学合作共建战略合作协议》，双方合作成立的“中小学心理健康教育研究与应用中心”正式揭牌。作为江苏省基础教育改革前瞻性项目的《中小学生心理干预综合体系建构与实施路径研究》正式启动。

人民网了解到，目前而言，在心理问题方面，中小学生群体主要面临以情绪困扰、负面自我认知、关系冲突为主的一般性心理问题，以网络游戏成瘾、多动冲动为主的典型性心理问题和以自杀自伤为主的危机性心理问题等三大类问题。南京师范大学本次与玄武区合作共建，将共同开展“中小学生心理干预综合体系建构和实施路径”的研究，双方通过实践和理论的联合探索，致力于对“心理干预预警系统”“高效心理干预运行系统”和“心理干预组织与管理系统”三个系统的研制，为中小学心理健康教育的时代发展提供经验、技术路线。

据悉，此次启动的基础教育改革前瞻性项目实施路径为“测评诊断——科学研究——心理干预——决策建议”，即系统开展中小学生心理健康监测评估，深入分析心理问题成因及机制，大力推进心理健康服务及心理危机干预，科学提出契合社会现实的战略规划决策。

会上，江苏省教育厅一级巡视员林伟表示，此次玄武区与南师大合作，成功申报江苏省基础教育改革前瞻性项目，这是对教育部和江苏省关于加强中小学心理健康教育文件精神的贯彻落实和有效实践，希望项目的推进切实增强中小学生心理健康教育的实效，同步推动高等院校的科研发展，实现基础教育实践和高校科学研究的双向促进。

“未来，双方将建设心理健康服务的三级专业队伍，包括以玄武区专职心理健康教师和各中小学心育组长为主力军的心理健康教育专业队伍；以南师大心理学院专家领衔的心理健康教育专家智库；以玄武区领导为核心，包括中小学校长在内的心理健康综合管理队伍。”南京师范大学心理学院院长陈庆荣介绍，未来，三梯队将分层次开展工作，并在实践中形成促进玄武区心理健康工作的战略规划和决策建议。

玄武区教育局局长陈发山表示，玄武区教育局辖区内的全部中小学校都将作为合作双方心理教育研究和实践的核心基地，以此进一步优化玄武区区域内中小学生心理健康水平，提升心理教育的效能，增加高校心理教育理论的成果。

据了解，玄武区是南京中心城区，教育资源禀赋。目前，玄武区已经与当地多所高校就课程与教学改革项目进行了多方面的深度合作。比如，借助南京大学、东南大学、南京师范大学等高校资源，建立人文涵养、科技创新、心理教育等项目基地。活动上，玄武区委常委、宣传部部长施扬表示，我们再次与南师大签订“中小学心理健康教育研究与应用中心”战略合作共建协议，是全面聚焦学生心理健康的一次大格局大视野的实践探索。这一务实且创新的举措，旨在帮助全区每一名学生健康成长的同时，推进区域教师心理健康专业发展。这对破解学生心理健康相关问题、探索基础教育与高校合作项目研究的样式，也具有深远意义。

针对本次新签约项目，玄武区委区政府将匹配项目专项研究资金，给予项目推进及中心运作人力、财力的大力扶持。同时，由玄武区教育局牵头，组建由区教师发展中心和心理特色学校形成的研究团队，成立“中小学生心理安全工作领导小组”，进一步健全完善中小学心理危机预防与干预体系，夯实校园心理健康宣传阵地。