学校传统文化教育工作方案：当传统文化遇上

学校传统文化教育工作方案：当传统文化遇上19日一大早，北医附小的操场上热闹非凡。这里既有舞蹈、合唱、管乐、京剧、武术、排球、足球等社团成果汇报演出，展示着北医少年们的灵动与活力，又有榫卯结构古建筑、毛猴、面塑、曹氏风筝、绒布唐工艺等非遗技艺体验活动，让孩子们在互动体验中感受传统文化的博大精深。活力多元的“康 ”社团这所学校就是北京医科大学附属小学。成为海淀区“新优质学校建设工程”项目校的两年多来，北医附小在继续做优做强非遗传承等传统文化课程的同时，探索构建“康 ”育人体系，在二者的碰撞融合与创新中，营造生命、活力、别致、多元、开放、宽容的育人氛围，培育着一个又一个身心健康的灵动少年。9月19日上午，北医附小召开了海淀区“新优质学校建设工程”现场会，向与会领导、专家、家长揭开了“好学校”的面纱。

在海淀区花园路地区，坐落着一所小而精的学校。

别看学校规模不大，却有全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、北京市艺术教育特色学校、北京市学生金帆书画院、北京市非物质文化遗产传承示范校、海淀区足球实验校、海淀区心理健康教育特色校等诸多荣誉在身。

今年的六一儿童节前夕，国务院副总理孙春兰还来到这所学校，体验了非遗传承课程和活动，亲口称赞“这是一所好学校”。

孙春兰副总理与孩子们共度“六一”

这所学校就是北京医科大学附属小学。

成为海淀区“新优质学校建设工程”项目校的两年多来，北医附小在继续做优做强非遗传承等传统文化课程的同时，探索构建“康 ”育人体系，在二者的碰撞融合与创新中，营造生命、活力、别致、多元、开放、宽容的育人氛围，培育着一个又一个身心健康的灵动少年。

9月19日上午，北医附小召开了海淀区“新优质学校建设工程”现场会，向与会领导、专家、家长揭开了“好学校”的面纱。

活力多元的“康 ”社团

19日一大早，北医附小的操场上热闹非凡。这里既有舞蹈、合唱、管乐、京剧、武术、排球、足球等社团成果汇报演出，展示着北医少年们的灵动与活力，又有榫卯结构古建筑、毛猴、面塑、曹氏风筝、绒布唐工艺等非遗技艺体验活动，让孩子们在互动体验中感受传统文化的博大精深。

这些特色社团展示，全部都是学校致力于构建“康 ”育人体系所取得的成果。

据北医附小校长田国英介绍，“康 ”即身心健康 自主而全面发展。学校秉承“护生命之花，育灵动之心”办学理念，通过“康 ”课程体系、“康 ”课堂质量、“康 ”管理机制、“康 ”育人文化，让每一个生命灵动生长、自主发展，实现“健康美一面，筑就好学校”的目标。

作为“康 ”课程体系的重要部分，学校从学生兴趣需求出发，围绕“健康、品德、人文、科学、艺术”等五大门类，开设了48个社团选修课程，可供学生自主选择。其中，剪纸文化传承40年；京剧社团连续六年夺得全国小梅花京剧金奖；12项非遗特色项目连续四年推进……在社团活动中渗透传统文化，使学生在点滴中树立文化自信与民族自豪感。

合作学习的“康 ”课堂

“孩子们，对于这两位同学之间的小冲突，你们会怎么办呢？”

面对心理教师李丽的提问，三年级（5）班的孩子们各抒己见：“要先想想自己的不足”“要站在别人的角度多想想，万一他不是故意的呢”“时间长了，不愉快的事儿慢慢就忘了”。

听了同学们的建议，两位有小冲突的同学在课堂上握手言和，李丽老师也把写有两人冲突的小纸条撕掉，并告诉孩子们要学会宽容他人，让自己变得更加快乐。

这是心理课《学会宽容》中的一幕，通过互动合作学习，同学们懂得了在处理人与人之间的冲突时，要学会多角度看问题、换位思考、心平气和、冷静、淡忘和宽容。

现场会上，北医附小并开了包括心理课在内的八节现场课，覆盖语文、数学、英语、心理、剪纸、排球等6个学科。

与会领导和专家为现场课教师颁发证书

课堂上，师生们共同进行着一次次创造性的实践活动，教师精彩纷呈的引导为每一位学生真正营造了绿色生态的课堂，让学生接触到每一门学科的迷人之处。无论是自主学习还是合作交流，学生们带着问题主动思考、主动实践，任务完成高效，思考层次清晰，发言条理有序，积极探索求真。

开放宽容的“康 ”文化

“新优质学校‘新’在教育理念、教学行为、课程设置和学生发展，其目标就是把百姓家门口的学校办成孩子喜欢、家长满意、社会认可的好学校，因此，北医附小在保留原有心理教育、剪纸文化特色和推进课程研究优势的基础上，坚守教育规律，构建‘康 ’育人体系，为学生成长服务。”现场会中，田国英道出了创建新优质学校的初衷。

她围绕“健康美一面，筑就好学校”的主题，站在“康 ”育人体系的高度，从“康 ”课程体系、“康 ”课堂质量、“康 ”管理机制、“康 ”育人文化四方面，全面介绍了学校整体育人工作。

“康 ”课程体系

以“健康、品德、人文、科学、艺术”五大素养为核心，构建面向全体学生、多元开放的“康 ”课程体系，包括国家基础课程、精品拓展课程、自主选择课程三大类，体育与健康、公民与社会、阅读与人文、科技与创新、艺术与审美五大领域。以多学科整合、模块整合、跨学科融合、学科综合实践、全学科阅读等“五大整合”课程模式，开好国家基础课程。积极拓展地方和校本课程，研发5大类12项精品校本课程，同时开设了48个社团选修课，为学生多元发展搭建了丰富平台。

“康 ”课堂质量

从双规范、三开放、大合作”三方面入手，即规范学生良好学习习惯，规范教师基本功；备课、作业、思维开放；开展“基于问题的合作学习”研究，不断提升课堂质量。

“康 ”管理机制

围绕“规范建设，内涵发展”年，探索管理制度民主化、管理过程最优化、管理评价激励化，不断优化学校管理，为教育教学营造积极向上的管理氛围。

“康 ”育人文化

“以体促智，健全人格”育全人，加强学生自主管理、活动和学科课程渗透培养公民素养修品行，传统文化、非遗传承、科技创新课程创品牌，打造健康北医、灵动北医、魅力北医。

与会专家从梳理文化基因、打造立校之魂、深入合作学习、关注学生成长、培养学生思维能力等方面对北医附小的建设和发展提出了诸多建议。

区委教工委书记尹丽君充分肯定了学校“健康美一面”的发展定位和取得的办学成果。她表示，近年来北医附小秉承“护生命之花，育灵动之心”的办学理念，抓住机遇、改革创新、谋求发展，办学品质不断提升，逐渐发展成为了让百姓满意的好学校。她希望在海淀区“新优质学校建设工程”的引导下，在海淀教育这片沃土上能够涌现出更多人民满意的优质学校。

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海淀区新优质学校建设工程

海淀区为持续增加优质教育资源总量，进一步提高中小学办学质量，促进义务教育优质均衡发展，于2016年3月启动了“十三五”重点改革项目——“新优质学校建设工程”。

两年多来，区教委组织专家团队对项目校深入调研，了解现实需求，一对一指导，帮助学校诊断，对每一所项目学校提出个性化建议，提供精准帮扶。各项目校也抓住机遇、改革创新、谋求发展，办学品质不断提升，逐渐发展成为百姓家门口满意的好学校。

为展示新优质学校建设成果，推广新优质学校优秀建设经验，促进项目校之间的交流与学习，截至目前共召开了人大附中西山学校、前进小学、双榆树第一小学、北京市二十一世纪国际学校、民族小学、北医附小等6所中小学的“新优质学校建设工程”现场会。

撰稿：张积勇

摄影：张文博

投稿邮箱：hdjywx@126.com

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