徐州小升初语文押题：纸上得来终觉浅
徐州小升初语文押题：纸上得来终觉浅在评课研讨中，各位老师畅所欲言。“三人行，必有我师焉”。这次教研大家看到各自的闪光点，及时取长补短，也保持谦逊态度，结合教学实践相互取经，收获颇丰。陈萍老师精通学生心理，借学生兴趣话题引入学习，关注每一位孩子，借助口诀和手势化难为易，形成别具一格的语文课堂。张海草老师的课堂思路清晰，层层递进，关注学生最近发展区，在课堂中引导式教学，为学生搭建“脚手架”，关注学生创新性发言，及时鼓励和表扬，突出以生为本的教学理念。骆丽彤老师的课堂引人入胜，采用多种形式引导学生个性化学习，善于创设生活情境，使孩子们易于接受，学习氛围浓厚。周一婷老师善于运用直观教具，采用多种拼音游戏吸引学生学习兴趣，重视语文课堂的读与写，寓学于乐，学生学习热情高涨。
为提高青年教师教学能力，促进教师专业成长，我校于2020年10月开展一场别开生面的低段拼音教研活动，为全体低年段语文老师提供相互学习、相互借鉴的平台。全体低段语文老师认真准备，积极参与，各展教师风采。
活动伊始，低段教研组组长召集全体青年教师集体备课，依据低段学生学情，确定教学目标，教学内容，选择直观有效的教学方式，预设学生回答，做足充分准备。通过集体备课、磨课、评课，呈现寓教于乐、寓学于趣的语文课堂。
集体备课、磨课、评课
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。每一次的教学对任教老师和评课老师都有全新的收获。
张海草老师的课堂思路清晰，层层递进，关注学生最近发展区，在课堂中引导式教学，为学生搭建“脚手架”，关注学生创新性发言，及时鼓励和表扬，突出以生为本的教学理念。
骆丽彤老师的课堂引人入胜，采用多种形式引导学生个性化学习，善于创设生活情境，使孩子们易于接受，学习氛围浓厚。
周一婷老师善于运用直观教具，采用多种拼音游戏吸引学生学习兴趣，重视语文课堂的读与写，寓学于乐，学生学习热情高涨。
陈萍老师精通学生心理，借学生兴趣话题引入学习，关注每一位孩子，借助口诀和手势化难为易，形成别具一格的语文课堂。
在评课研讨中，各位老师畅所欲言。“三人行，必有我师焉”。这次教研大家看到各自的闪光点，及时取长补短，也保持谦逊态度，结合教学实践相互取经，收获颇丰。
青年教师的成长不仅立足于学识的增进，也投身于课堂的实际教学，在实践中创新和生成。日后，我们将继续关注学生、关注课堂，不断促进我校教师教学能力和综合素质的提高。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
来源：微信公众号 泉州台商投资区第九实验小学
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