公共汽车幼儿教案（屈老师小班主题教案公共汽车）

公共汽车幼儿教案（屈老师小班主题教案公共汽车）　　a、刚才小朋友坐的是什么车?(文章出自.屈老师教案网)说一说公共汽车时什么样的?　　2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，教幼儿念唱儿歌　　儿歌《公共汽车》、公共汽车每部分相应的图形、小板凳摆放公共汽车的样子。活动过程：　　1、导入部分：教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。

活动目标：

　　1、学习清楚大声的朗读儿歌。

　　2、简单讲述公共汽车的外形特征。

活动准备：

　　儿歌《公共汽车》、公共汽车每部分相应的图形、小板凳摆放公共汽车的样子。

活动过程：

　　1、导入部分：教师带领幼儿编年儿歌边玩做公共汽车的游戏。

　　2、引导幼儿围绕公共汽车展开讨论，教幼儿念唱儿歌

　　a、刚才小朋友坐的是什么车?(文章出自.屈老师教案网)说一说公共汽车时什么样的?

　　b、教师出示公共汽车的轮廓，教师边说儿歌边按照儿歌的句子，将车厢、轮子、车窗、笑脸一次贴在纸上。

　　c、教师与幼儿玩儿歌接龙游戏(采用接龙读、大小声读)增加游戏的趣味性。

　　3、播放儿歌的CD 请幼儿欣赏货跟唱。

活动延伸：

　　请幼儿回家后给爸爸、妈妈讲述公共汽车的样子。

　　附儿歌：

　　《公共汽车》 长长的车厢，下面有圆圆的车轮，上面有方方的车窗，里面有圆圆的笑脸。

活动反思：

　　优点：本次活动我用开汽车的游戏导入，幼儿兴趣较高;通过简单的教具幼儿明白的公共汽车的组成部分以及它们的样子。在读儿歌时我采用了接龙读、大声小声读等方式，帮助幼儿记忆儿歌。同时在学儿歌的过程中还让幼儿说一说我们在坐公共汽车时应该注意什么?

　　不足：虽然活动结束后多数幼儿学会了儿歌，知道了公共汽车的外形特征，但是我觉得在活动中没有充分发挥幼儿的主动性。《纲要》中指出幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。整个教学过程幼儿是被动的，而不是积极主动的，这是我以后需要改进的地方。