小学语文优质课评比活动简报：魅力课堂显素养
小学语文优质课评比活动简报：魅力课堂显素养（书写姿势端正）（孩子们精彩的表演）阙雯婷老师呈现一堂扎实且创新的语文课，她执教四上具有挑战性的批注策略课文《牛和鹅》。教学中，阙老师能够紧扣批注这一语文要素，引导学生关注动作、语言、心理进行人物心情变化的分析，并借助希沃投屏助手，使学生的学习成果可视化；在板书设计上借助有趣的心电图勾画心情变化，引发学生兴趣探索。（阙老师正在使用希沃软件投屏孩子们的学习批注！）第三节课则由陈其琳老师为大家带来二年级上册第二十二课《狐狸分奶酪》。这是一堂充满欢声笑语的课。陈老师用自己的热情，点燃课堂氛围。她根据低段孩子们的年龄特点，进行有趣的开火车读词语；以生生互动、师生互动的精彩表演活动感知狐狸形象；以“我是小法官”游戏激发学生对狐狸的行为进行评议，实现育人价值。孩子们在一环一环的活动中学知识，趣朗读，在乐中学，在学中乐。
金秋时节，硕果累累，满是收获，充满希望。2020年10月22日，厦门市莲龙小学举行第九届魅力课堂优质课比赛语文专场活动。本次活动对外开放，邀请了弘毅学校、曙光小学等小学的语文教师到场观课。思明区第二实验小学陈夏兰副校长及我校叶明治副校长、蔡金花老师担任本次比赛的评委。
第一节课上，陈楠老师执教五年级上册第十九课《父爱之舟》，以一幅江南石桥小舟的板画将大家带入课文的情景中，为本节课奠定了唯美温馨的基调。教学设计上删繁就简，以大环节把控，课上重视学生的合作学习，针对困难点给予充分的讨论时间。不仅如此，陈老师还深情诵读了一首原创小诗，将课堂的唯美诗意带出课堂，飘入学生的心间。
（陈老师深情诵读诗歌，引人入境！）
（孩子们正在热烈讨论！）
阙雯婷老师呈现一堂扎实且创新的语文课，她执教四上具有挑战性的批注策略课文《牛和鹅》。教学中，阙老师能够紧扣批注这一语文要素，引导学生关注动作、语言、心理进行人物心情变化的分析，并借助希沃投屏助手，使学生的学习成果可视化；在板书设计上借助有趣的心电图勾画心情变化，引发学生兴趣探索。
（阙老师正在使用希沃软件投屏孩子们的学习批注！）
第三节课则由陈其琳老师为大家带来二年级上册第二十二课《狐狸分奶酪》。这是一堂充满欢声笑语的课。陈老师用自己的热情，点燃课堂氛围。她根据低段孩子们的年龄特点，进行有趣的开火车读词语；以生生互动、师生互动的精彩表演活动感知狐狸形象；以“我是小法官”游戏激发学生对狐狸的行为进行评议，实现育人价值。孩子们在一环一环的活动中学知识，趣朗读，在乐中学，在学中乐。
（孩子们精彩的表演）
（书写姿势端正）
（老师们认真听课！）
三堂课结束后，到场老师马上进行课堂评议环节。听课老师们畅所欲言，积极地发表观课感受。弘毅学校老师点评中，不仅对亮点给予肯定，也对课堂提出可行性建议。
在专家评议环节上，蔡金花老师首先表扬三堂课在语文教学中对于如何提升学生的阅读素养上下足功夫。她提到，三位老师能够明确教学目的，传授学习方法，以行而有效的学习工具助力提高学生的理解能力，以大问题为抓手，注重学生思维的发散，实现一课一得。
陈夏兰副校长就赛课老师的教学基本功给予肯定，赞扬学生的思维活跃，表现大方。陈副校长点评道，三堂课都有整体把握的意识，对教学内容删繁就简，长文精教，以大问题驱动学生学习，做到教结构用结构。当然，她十分赞赏教学中教师关注学生的合作学习，不形式、不空泛，以课后拓展作为课堂学习的延伸。最后，陈副校长还十分欣赏老师们点评时的真诚真挚，研讨做到真实有效。
叶副校长对整场比赛做了总结点评。她首先表扬了语文各备课组的团结合作的精神，肯定了优秀的课堂正是源于团队智慧的结晶。叶副校长认为此次比赛有三大优点：一是老师们能够倡导自主、合作、探究的学习方式，尝试放手，还学生学习自主权，展现了学习方式的转变，并在学习中给予学习支架，以有组织、有计划、有落实的合作学习，让学生学有所得、学有所依；二是关注对学生语文能力的培养，把教学的重心放在阅读素养的提升，让课堂更有效率；三是展现了教师良好的基本素养，尤其是充满创意的板书，不仅能帮助学生迅速掌握文章要点，更能吸引学生兴趣。
（叶明治副校长总结点评）
活动的最后，沈雅芳校长对于此次语文专场赛课给予高度肯定。
一场比赛，展现了莲龙语文教师多样的风格魅力，或唯美深情，或朴实大气，或活泼灵动；一场比赛，展现语文备课组团结协作的研探精神；一场比赛，更给予老师们汲取经验，收获探究提升语文阅读素养的前进方向，更加坚定潜心研修的决心和信心。让我们秉承初心，在教学的生涯中，做好学生的引领者、组织者、参与者。
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来源：厦门思明教育网
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