有关池塘的优秀作文，谈谈小学生如何有效阅读及写作
有关池塘的优秀作文，谈谈小学生如何有效阅读及写作所有的水洼都争先恐后张大了嘴巴。 于是，大的、小的、深的、浅的， 雨点宝宝教了水洼一句话，
由于疫情影响最近不能到学校授课，于是这段时间我带着班上的孩子们阅读和写作。
最近好多同学反映：“老师，我按你的要求读了很多文章了，我也摘抄了不好好词、好句、好段落，一到写作时我记不住啊！”
是啊！我们从小老师就是让我们多读，多摘抄，几代人就这么过来了，我们真的会写作吗？写出的文章有多少是自己原创的？
今天我就以这篇《水洼》为例，谈谈我们该怎么阅读，又如何将作者的写作方法化为已有。
水 洼
雨点宝宝教了水洼一句话，
于是，大的、小的、深的、浅的，
所有的水洼都争先恐后张大了嘴巴。
“吧嗒吧嗒”，大象拖着沉重的脚步走来了，
最大的水洼用最响亮的声音喊道：“没收！”
于是，它没收了一个硕大的脚印。
“嘎嘎嘎嘎”，小鸭子摇摇摆摆走来了，
最深的水洼用最欢快的声音喊道：“没收！”
于是，它没收了一根轻盈的羽毛。
只有一个最浅最小的水洼，
它伸长了脖子，涨红了脸，
努力地喊：“没收，没收！”
却什么也没收到。
一阵风儿吹过，
这个最浅最小的水洼笑了，
它开心地叫道：“没收！”
它没收了一片小小的花瓣……
欣赏完这篇文章，我们不难发现文章中出现了一个有意思的词语“没收”，在我们以往的认知中“没收”可不是一个好词，没收非法所得，作案工具，非法集资款，赃款赃物、假冒伪劣产品、非法持有的枪支弹药、走私物品......学生能想到的没收：上课偷看的漫画书、上课偷吃的零食、手机，平板、压岁钱......
但是在这篇《水洼》中作者换个视角，站在生活观察新视角，让原本我们认为的坏词“没收”瞬间就变得有温度了，原来我们用“没收”的视角看万事、写万物也能分分钟写出优美的句子。
这次阅读之后，孩子们进行了“没收”句练习。看看他们的作品，我也感到惊讶，这还是他们吗？这可全是他们的原创句耶！
1、灯火没收了漆黑的夜晚。
2、手机没收了妈妈的注意。
3、同学的爱没收了我的冷漠。
4、时间没收了我的童年。
5、我们的数学老师是一位百发百中的神枪手，她没收我们的自由，没收我们的快乐，是我与同学们共同的大王。
......
阅读是不是读了，理解了，摘抄了，背诵了就完了 我们读书要像蜜蜂那样，既勤奋采集，又系统梳理，提炼精华，加工转化，酿出具有高级营养价值，能滋补大众的方法之蜜。
