六年的小学生活从我们身边溜走了，北京这所小学的劳动课上演
六年的小学生活从我们身边溜走了，北京这所小学的劳动课上演怎么避免小动物们淋雨？怎么让粪便及时得到清理、消除味道？怎么保证兔子能在发情期随时可以刨动地面以避免影响发育？对于这些问题，孩子们展开了探讨，确定方案后，就一起动手改造。孩子们在学校里喂养小兔子和小鸭子。 受访者供图种菜养禽进入劳动教育课程小兔子和小鸭子平时的喂养任务主要交给一二年级的孩子们来完成。赵雅臣告诉记者，这些小动物刚来的时候特别小，“开学到现在，兔子和鸭子身体已经长大了一倍多！是孩子们看着一点点长大的。”“兔子不能喂太多胡萝卜，要多吃菜叶，否则它会拉稀的！”“要让鸭子更舒服一点，应该给它更多的水！”……为了让这些新朋友生活更健康、舒适，孩子们开动脑筋想办法。
新学期开学，北京市丰台区芳城园小学一二年级的孩子们早早来到校园，因为这个学期，校园里多了一群新朋友：小兔子、小鸭子……它们就住在一进校门右手边的空地上，孩子们一靠近，它们就呼啦啦地跑过来，等着孩子们把新鲜的菜叶喂给它们。
了解养殖、种植等相关知识和技能，是芳城园小学劳动教育的一部分。今年秋季学期开始，北京各中小学的课表上出现了一门新课程：劳动课。4月21日，教育部发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，9月初，北京市教委发布《北京市义务教育课程实施办法》，一大亮点便是，劳动课正式写进课表，成为独立课程。
“其实，劳动教育不只是让孩子们动动手、出出汗，更重要的是劳动价值观的培育。”芳城园小学教学主任赵雅臣说道。据悉，该校劳动教育除新课标规定的学习内容外，还倡导“项目式学习”，并在跨学科的综合实践中育人。
学生们对树木根部附近地面进行改造，让树根得以呼吸。受访者供图
种菜养禽进入劳动教育课程
小兔子和小鸭子平时的喂养任务主要交给一二年级的孩子们来完成。赵雅臣告诉记者，这些小动物刚来的时候特别小，“开学到现在，兔子和鸭子身体已经长大了一倍多！是孩子们看着一点点长大的。”
“兔子不能喂太多胡萝卜，要多吃菜叶，否则它会拉稀的！”“要让鸭子更舒服一点，应该给它更多的水！”……为了让这些新朋友生活更健康、舒适，孩子们开动脑筋想办法。
孩子们在学校里喂养小兔子和小鸭子。 受访者供图
怎么避免小动物们淋雨？怎么让粪便及时得到清理、消除味道？怎么保证兔子能在发情期随时可以刨动地面以避免影响发育？对于这些问题，孩子们展开了探讨，确定方案后，就一起动手改造。
小动物们的家是用木栅栏围成的。近期，高年级的孩子们琢磨着，给栅栏刷上漂亮的油漆，让小动物的家更漂亮。
小动物们的家对面，有数十个巨大的种植木箱，里面长着绿油油的香菜。这些种植箱已经陪伴了孩子们好多年，分属于不同的班级。“前段时间黄瓜和西红柿收获了，孩子们摘下果实，拿到食堂请厨师做成菜，大家一起品尝劳动的喜悦。”
“过些天就该种冬小麦了。”赵雅臣解释说，北方可以过冬的作物比较少，除了冬小麦，还可以种大葱、菠菜，其他植物就不适合了。
除了种蔬菜、松土、浇水外，孩子们每天都过来测量，记录自己班级种的蔬菜长高了多少，观察哪个班的长势最好。
就是在这些种植箱里，学校还带孩子们种植过中草药。学校和附近的东方医院合作，请医院的医生来学校做老师，教孩子们用自己种植的草药熬煮药膳、制作面膜等。
记者了解到，每周一节劳动技能课，已经进入了芳城园小学的课表里。煮饭炖汤、种菜养禽、收纳、毛线基本针法、简单的家电维修等，都是劳动课上孩子们学习的范畴。新课标中除强调劳动价值观教育之外，针对不同学段、不同年级都给出了可操作性的建议。
从学校来讲，劳动教育如何避免成为走过场？赵雅臣介绍称，芳城园小学一到六年级的劳动课，都有各自的主责干部来负责，有专门的时间、专门的教学设计，同时学校也强调成果意识，并且有长期持续的评价机制，保证劳动教育落到实处。
同学们在观察研究校园里的枯树。受访者供图
倡导项目式学习，劳动教育也是跨学科综合实践
在芳城园小学的操场周围，记者看到了8个长长的木凳，不少上完体育课的孩子们坐在上面休息。
赵雅臣告诉记者，用来做木凳的巨大木桩，来自校园里的两棵雪松。这两棵树从建校之初就长在园中，但今年春季学期，大家遗憾地发现，这两棵树枯死了。
“这两棵雪松在园中是最高大的，枯死很可惜。砍伐是我们目前要做的事情。砍伐之后取下来的木材怎样利用?后续补种树木如何茁壮成长?如何让校园中其他树种继续旺盛生长……就让我们围绕‘大树变形记’这个主题展开行动吧！”
学校把这个学习项目命名为《大树变形记》，并配套研制了课程手册，在项目说明后面，一步步引导学生写下“我的疑问”“我的设想”“活动过程”“活动成果”。
大树为什么会枯死？首先是寻找原因。学校老师带着孩子们观察环境，两棵树根部地面铺着厚厚的水泥砖，且有些部位已经被树根顶凸起。随后上网查询资料、探究发现，由于这样的地面封住了树根，导致根系难以呼吸而枯萎。
接下来的砍伐更是让同学们收获新知。“我们开始都不知道，枯树不是随便就能砍，而是需要办理手续的！”孩子们惊讶地发现，要先到街道办事处申请，提交照片，经过准许后，再到园林绿化部门拿到相关证件，才可以实施砍伐。
“砍树的过程也比想象的要难，需要把树根挖出来才行。”赵雅臣说道。树干砍掉、刨净树根后，还需要在邻近的位置补种同样数量的树。于是在两棵雪松被砍掉之后，学校带着孩子们在邻近的位置，补种了两棵玉兰。为了防止其他大树发生同样情况，校长带着孩子们将大树周围的地面进行了改造，不铺任何东西，并在露出的泥土上种上了草坪。孩子们一起搬砖参与改造，给大树“松绑”，让大树“呼吸”。
如何让枯掉的大树继续陪伴孩子们？学校鼓励孩子们发挥创意。低年级的孩子们想法天马行空，有孩子提出把大树做成木船，放进校园内的水池里，有的提出做成小的装饰物，挂在校园里；高年级的孩子们想法更实用，有些提出做成椅子、做成圆锥圆柱等教具在课堂上使用……最终，学校采用的方案是，将大树做成长凳，放在操场周围，供孩子们休息使用。
“实际上，除了劳动教育外，这个项目涉及自然科学、数学、美术等多个学科。这其中不仅是动手流汗，更是一个综合性的学习项目。劳动的过程实际上也是孩子们思考的过程。”赵雅臣说道。
在赵雅臣看来，学会劳动技能只是劳动教育的目标之一，更重要的是培育劳动习惯、劳动态度，让孩子全面发展。“其实劳动教育是一种综合的教育形式，跟德育、智育、体育、美育都紧密相关。让孩子们知道劳动的不容易，懂得敬畏劳动。同时，从劳动中感受到收获的喜悦、成长的喜悦，这也是一种正向的情感释放。”
学校保安权师傅身兼实践指导师，教孩子们种植。受访者供图
保安身兼种植指导员，让有技能的人参与劳动教育
什么节气适合种什么植物？怎么处理土壤？放多少种子、种多深、怎么覆膜？……在芳城园小学，带孩子们实践种植的指导教师中，有一个特殊的身影。他不是学校劳动课的专职老师，而是学校里的保安负责人权师傅。
要为孩子们的劳动教育找一位懂种植、有实践经验的老师，这样的人去哪找？赵雅臣想到了每天见面的权师傅。他是山西人，和土地打了几十年交道，什么粮食蔬菜都种植过，经验丰富又十分喜欢和孩子们交流……这不是最好的人选吗？
“现在还是白露节气，等到秋分，就要开始种小麦了。”权师傅站在种植箱旁边，向记者讲解，先给土浇水，用铁锹松土，然后上肥料，接着就打上垄，把小麦一粒粒轻轻放进田垄里。“不要随便撒，那样不抗倒伏，有了草不好拔，产量也不高。”
“等到天冷快结冰的时候，浇一浇水，基本就不用照顾了。”权师傅告诉记者，他还有一个任务，就是提醒孩子不要‘过度照顾’。“有些孩子总想着让苗快快地长，就总是浇水，但是浇多了反而会把植物浇死。”
权师傅说，从来没想过，自己有一天也会当老师。“我本身就喜欢孩子，到了学校之后，没想到种地的经验派上了用场，把技能教给孩子们，觉得挺幸福的。”
关于劳动教育的师资问题，新课标中也有所明确。课标末尾部分给出了“教学研究与教师专业发展建议”，提到“学校要立足本校实际，建设劳动课程教研组，合理设置劳动课程专职、兼职教师岗位，协同开展劳动课程教学工作。”
“很多人都有劳动技能，包括保洁、园丁，以及专业的农民，他们都可以成为孩子们的老师。”赵雅臣说。
其实，学校一直在向孩子们强调尊重和重视不同类型的劳动，包括体力劳动和脑力劳动。“每年开学典礼，都要把保安、食堂师傅、保洁师傅请上台，向他们致敬，让孩子们明白，劳动不分高低贵贱，要懂得平等和尊重。”
“今年义务教育劳动课程标准颁布以后，大家都特别重视劳动课程。我们希望让孩子知道，一个国家将来的进步发展、科技创新，都离不开劳动精神和工匠精神。”赵雅臣说道。
新京报记者 冯琪
编辑 缪晨霞 校对 卢茜
