关于小组合作在小学数学教学中应用的策略研究（关于小组合作在小学数学教学中应用的策略研究）

关于小组合作在小学数学教学中应用的策略研究（关于小组合作在小学数学教学中应用的策略研究）申请书关于小组合作在小学数学教学中应用的策略研究研究意义、研究目标和研究内容要围绕教师教学能力提升和学生数学学习兴趣、数学核心素养改善等方面进行阐述。对于研究方法、研究计划、课题研究条件分析方面可以参照老梁写的范文来学习！范文七：

老梁教你写课题，让课题写作不再难！

大家好，我是老梁，今天分享第7篇小学数学系列课题写作，题目是《关于小组合作在小学数学教学中应用的策略研究》，主要分享研究背景、研究现状、研究意义、研究目标和研究内容的写作思路。

首先研究背景可以从政策背景和现实背景来阐述，政策背景主要是小学数学新课改关于学生数学核心素养方面的要求，现实背景则要根据本校教师组织数学教学现状及实施小组合作模式后学生参与数学学习积极性改变情况来分析。

研究现状从国内和国外两个方面分析，进一步细分可以通过搜索“小组合作”和“小学数学”等关键词来展开。

研究意义、研究目标和研究内容要围绕教师教学能力提升和学生数学学习兴趣、数学核心素养改善等方面进行阐述。

对于研究方法、研究计划、课题研究条件分析方面可以参照老梁写的范文来学习！

范文七：

关于小组合作在小学数学教学中应用的策略研究

申请书

一、问题提出

（一）问题的描述

在当下小学数学教学过程中，出现不少问题，最突出的一个问题就是学生参与数学课堂的积极性比较低，缺乏参与数学课堂的兴趣。另外就是教师在数学教学时没有明确的目标，课堂比较枯燥，无法实现高效课堂的打造和实施。

（二）原因分析

通过查阅资料和相关文献可知，在如今的小学数学教学中之所以出现课堂效率比较低的一个主要原因就是教师在课堂上没有做到以学生为主体，沿用的依旧是传统的“填鸭式”、“满堂灌”教学模式，学生在课堂上多是被动地接受知识，没有将学习的兴趣进行激发。而教师在实际教学过程中没有做到教学目标的量化，这在很大程度上阻碍了数学教学有效性目的的实现。

二、研究设计

（一）研究内容

对当下小学数学教学现状进行研究和分析，在此基础上结合每个学校的类型、规模、办学条件、师生结构等方面总结出适合在本校开展小组合作教学模式的策略。针对当下小学数学教学过程中教师出现的问题以及学生参与数学学习积极性较低的问题以及特殊案例进行收集和整理，在此基础上找出如何通过小组合作方式的实施实现小学生数学教学有效性的策略，确保小学数学教学的有效开展。

（二）研究目标

本课题首先对当下小学数学教学过程中出现的问题进行收集和整理，对参与数学课堂的师生进行面谈，尤其是数学学习积极性低或者课堂参与度低的学生进行沟通，进而对如何改善小学数学教学现状进行深入的研究，并对小组合作模式在小学数学教学有效性中的实施进行分析，实现让师生在小组合作模式下带动参与数学课堂的积极性，实现教师易教、学生易学的高效课堂。

三、研究步骤

（一）第一阶段

时间：20xx年0x月至20xx年0x月

工作内容：本阶段的主要工作是学习有关小组合作方式下实现小学数学教学有效策略实现的有关理论，收集相关资料，制定实施计划和研究方法，组织课题组的教师学习研讨，做好课题研究的前期工作。

（二）第二阶段

时间：20xx年xx月至20xx年0x月

实施范围：落实具体分工，开展“行动研究”“案例研究”等，同时邀请专家进行具体指导，并通过交流展示，积累典型案例，进行阶段小结。

（三）第三阶段

时间：20xx年0x月至20xx年0x月

实施范围：完成本课题过程资料的分类，汇总与结题资料的撰写；完成论文、案例、研究报告、阶段性总结、结题报告。

四、预期成果

（一）第一阶段：20xx年0x月—20xx年0x月

《关于小组合作在小学数学教学中应用的策略研究》申请书、开题报告、调研计划书。

（二）第二阶段：20xx年xx月—20xx年0x月

《关于小组合作在小学数学教学中应用的策略研究》中期报告、实践报告。

（三）第三阶段：20xx年xx月—20xx年xx月

《关于小组合作在小学数学教学中应用的策略研究》结题报告、论文。