中考580能上重点高中吗？受到校指标影响
中考580能上重点高中吗？受到校指标影响在中考前夕，这两所学校将会准确地得知自己学校“到校指标”有多少，基本上也是每所高中平均分下来的，不会因为学校的层次不同而产生不同的效果。而李同学在普通高中中就读，学生们的分数差距非常大，第一名和第五名同学的成绩有时候会相差50分，校内排名前50名的学生，分数只需要达到550分以上就可以。简单地说，每所高中的总招收人数是固定的，细化下去的分配名额也自然受到限制。但在众多中学中要做到雨露均沾，不偏不倚。也只有这样，才能更加服众，更减少不必要的舆论。只不过，这个政策在不同层次的学校中，得到的效果和产生的升学压力相去甚远。平心而论， 对于中等学生来说，身在普通中学考上高中的可能性要远远大于身在重点中学的学生。举一个简单的例子，大家就会更加清晰和明确一些。王同学身在重点中学，学校内部的竞争压力非常大，学生成绩咬得也非常紧。当地中考满分是650分，第50名的分数基本上都在600分以上。
在中考的招生政策中，“到校指标”真的是饱受争议。
各省市对中考的重视程度可谓是堪比高考，毕竟考入重点高中就算是一只脚踏入了重点大学的校门当中了。
只是不同地区的中考差别很大，命题由各个省市的教育部门负责，赋分和招收标准方面，也是各地有各地的差异。
“到校指标”成为统一性要求就算是不同地区的中考有差别，但是教育部提出了一个统一性的中考招生政策——“到校指标”。这个政策的提出也是伴随着提升各省市中考考生“普职比”政策。
简单地说，每所高中的总招收人数是固定的，细化下去的分配名额也自然受到限制。但在众多中学中要做到雨露均沾，不偏不倚。也只有这样，才能更加服众，更减少不必要的舆论。
只不过，这个政策在不同层次的学校中，得到的效果和产生的升学压力相去甚远。平心而论， 对于中等学生来说，身在普通中学考上高中的可能性要远远大于身在重点中学的学生。
举一个简单的例子，大家就会更加清晰和明确一些。王同学身在重点中学，学校内部的竞争压力非常大，学生成绩咬得也非常紧。当地中考满分是650分，第50名的分数基本上都在600分以上。
而李同学在普通高中中就读，学生们的分数差距非常大，第一名和第五名同学的成绩有时候会相差50分，校内排名前50名的学生，分数只需要达到550分以上就可以。
在中考前夕，这两所学校将会准确地得知自己学校“到校指标”有多少，基本上也是每所高中平均分下来的，不会因为学校的层次不同而产生不同的效果。
比如，这次的某个重点高中给出的每个学校的“到校指标”是50名，那么王同学所在的重点中学中的学生，成绩至少要达到600分，才能有希望冲击重点高中。而李同学这边，成绩只需要满足550分即可。
这样一来，考生们会因为自己所处环境而受到严重影响。毕竟在“到校指标”当中，自己的竞争对手不是全市的学生，而是本校的学生。虽然竞争圈变小了，但竞争压力却丝毫没受到任何影响。
对此，家长直言无法接受不同层次的学生，怎么能够在同一个环境中学习？
如果按照如此招生方式，不同学校通过这种方式选拔上来的学生，无论是在能力上还是学习习惯上，都会存在很大的差别，甚至可以说他们之间是云泥之别。
这样一来，在后续的日常教学当中，对学生的实际发展会有很大的影响。对于好学生来说，需要忍受一般学生的慢速度，课堂上大部分时间都是处于消极等待当中，把自己的学习效率拉低了很多。
对于一般学生来说，老师对自己的态度总是很平淡，毕竟老师们都喜欢学习好的学生，就算是他们什么都不做，老师也会发自内心地看好他们，将优势条件都提供给这些学生。也就产生了一定的不公平对待情况。
有压力不一定就是动力
家长把孩子送到重点学校的目的是为了激发和发掘出学生更多的潜能和优势，也是因为环境对学生产生的影响非常深远，正所谓是做凤尾也不做鸡头。
只是在这种选拔标准下，好学校当中的学生似乎面临着不公平的对待，他们明明成绩更好，但无法进入更优秀的环境中学习，岂不是对人才的浪费，和对重点学校优秀资源的浪费呢？
并且，让学生长时间处于这种不太公平的环境竞争当中，他们的思想和思维方式都会受到相应的影响，要是真的走向了极端可怎么办？这份责任该由谁来承担？
今日小结：你如何看待“到校指标”？你的孩子受到不可抗拒的影响了吗？欢迎和我们一起分享你的想法！
