中小学体育课堂教学交流：提升教学能力践行高效课堂

中小学体育课堂教学交流：提升教学能力践行高效课堂在教学研讨环节中，首先是由两位授课老师讲出自己对本课的设计思路和课后感受。教学研讨 首先，由明珠小学青年教师李贝绮老师为大家呈现了一年级《跳跃：各种单、双脚跳跃方法》单元的第二课时。在课的准备部分，李老师通过韵律操：《竹兜欢乐跳》进行了学生的热身活动，在韵律操中，巧妙地融入了单、双脚跳的练习，自然地引出跳跃的教学内容。李老师在整节课中，以“小竹兜”为主线，创设了不同的情境，让学生在不同的情境中练习，极大地激发了学生的学习兴趣。简洁但生动的语言和丰富形象的肢体动作，使得学生对于教师所布置的教学任务具有吸引力。在主题内容教学环节中，李老师针对一年级学生模仿力强，对新鲜事物好奇心大的特点，围绕着教学重难点设计了“偶遇小袋鼠”、“路遇小土堆”、“巧遇小熊”的游戏和比赛，使整堂课学习氛围浓厚，充满着童趣。 随后，由明珠小学唐卫华老师为大家带来了二年级：《投掷：持轻物掷远》单元的第一课时。整齐划一的徒

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为切实促进教师专业成长，提升课堂教学水平，达到课堂教学的高效性，我们第九联合体的各校教研组长及青年教师们齐聚上海市浦东新区明珠小学参加了本学期第九周的浦东新区小学体育联合体教学研讨活动。本次围绕“细研单元主旨，情境结构呈现”的主题活动，由浦东新区小学体育与健身学科中心组成员倪麟老师主持，本次教研活动第一项内容是明珠小学青年教师李贝绮老师执教的一年级《跳跃：各种单、双脚跳跃方法》第二课时以及唐卫华老师执教的二年级《投掷：持轻物掷远》第一课时。本次教研活动的第二项内容是：集聚智慧展开教学研讨，最后由倪麟老师对于本次活动进行总结以及对“细研单元主旨，情境结构呈现”主题教研活动进行展望。

专题一：

教学展示

首先，由明珠小学青年教师李贝绮老师为大家呈现了一年级《跳跃：各种单、双脚跳跃方法》单元的第二课时。在课的准备部分，李老师通过韵律操：《竹兜欢乐跳》进行了学生的热身活动，在韵律操中，巧妙地融入了单、双脚跳的练习，自然地引出跳跃的教学内容。李老师在整节课中，以“小竹兜”为主线，创设了不同的情境，让学生在不同的情境中练习，极大地激发了学生的学习兴趣。简洁但生动的语言和丰富形象的肢体动作，使得学生对于教师所布置的教学任务具有吸引力。在主题内容教学环节中，李老师针对一年级学生模仿力强，对新鲜事物好奇心大的特点，围绕着教学重难点设计了“偶遇小袋鼠”、“路遇小土堆”、“巧遇小熊”的游戏和比赛，使整堂课学习氛围浓厚，充满着童趣。

随后，由明珠小学唐卫华老师为大家带来了二年级：《投掷：持轻物掷远》单元的第一课时。整齐划一的徒手操、合理布置的场地、颜色鲜艳的器材使得学生对于课堂的学习充满着新鲜感。唐老师的口令清晰、洪亮，对投掷动作的示范标准、规范。对学生的指导到位，在课堂中做到了发现问题、及时解决问题。通过投掷高度的设置，解决了学生在投掷时出手角度的问题，使得投掷教学变得更加的高效。为了遵循全面发展的教学原则，在游戏环节设计了跑动的游戏，使上下肢得到了协调的发展。整体的课堂练习氛围高涨，充满着活力。

专题二：

教学研讨

在教学研讨环节中，首先是由两位授课老师讲出自己对本课的设计思路和课后感受。

随后由负责各量表的老师发言，从不同的角度对两堂课进行科学且客观的分析，随后由各联合体内的教师针对两堂课，从教案和单元上书写的规范，教学内容重难点的把握，课堂教师的站位等方面进行了研讨交流。

专题三：总结

最后，由中心组成员倪麟老师进行总结指导，倪老师提出在观课中要打开自己的思路，不要只局限于某一方面，要多关注学生，使学生的学习具有成就感；体育课堂中要具有联想的能力，将技术动作与各专业赛事相结合，拓宽教学思路；教师只是负责设计一个环境，要给学生更大的空间，让学生自己去体验，自己去研究，提高学生学习的主动性和积极性；体育教师要精讲多练，多做示范，更直观地将技术动作展现在学生的面前。

今天一下午的培训学习，内容充实，指向明确。通过本次教研活动，我们第九联合体的体育教师收获颇丰，对于“细研单元主旨，情境结构呈现”的主题教研活动的设计与实施有了进一步的理解和认识。

本文转载自：浦东小学体育教研