影子老师年龄是多大：为什么影子老师这么缺

影子老师年龄是多大：为什么影子老师这么缺影子老师的轮换，使孩子各方面的发展，可以得到最大的支持。同一个影子老师教孩子太久，孩子容易形成依恋，每个影子老师都有自己的风格和侧重点。想想，为什么缺呢？我们讲好的融合教育，希望可以做到：给孩子提供3-6个月一换的影子老师。什么原因？

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相信能关注我们公众号的，不论是医生，老师，还是家长，

都对本文标题：“为什么影子老师这么缺？”这个问题，

发出过灵魂拷问，内心一片疑惑。

影子老师缺，是业内共识。

想想，为什么缺呢？

我们讲好的融合教育，希望可以做到：给孩子提供3-6个月一换的影子老师。

什么原因？

同一个影子老师教孩子太久，孩子容易形成依恋，每个影子老师都有自己的风格和侧重点。

影子老师的轮换，使孩子各方面的发展，可以得到最大的支持。

对影子老师来说，几个月一轮换的重要意义是：不同类型学生的融教经验累积。

入校只能长期对着一个学生，老师也极其容易心理疲惫，教学疲软。

这使得多数老师，更愿意留在康复机构，教更多的学生，也不愿意去学校，长期支持一个学生，因教学经验积累的效率实在太低。

再一个，入校支持的影子老师，如果没有稳定生源，很容易面临“吃了上顿，没有下顿。”的尴尬时刻，陷入工作收入来源不稳定的困境，

每一次面临的都是新的融合环境，新的班级老师，新的家长和学生，如果合作的不合适，解约后又去哪里衔接工作？

在学校放假的寒暑假，有少部分影子老师，收取基本的生活费2000元左右每月，大部分影子老师一般不会让家长再缴纳费用，这种断档，如何维持生活？

关于入校的事务，目前情况大都是：影子老师跟家长直接签约，这里有个隐患：工作法务保障不够。

曾有影子老师找我诉苦：说月底，家长直接扣她工资，一个理由是学校老师反应：孩子进步不大。另一个理由是，她办理入校手续去取资料，耽误了一天。

当初是签了协议，但架不住家长明里暗里的讲，这老师面子薄，被扣的工资，就算了。

没有法务保障薪酬的影子老师，是弱势群体。

在机构每个月拿按时发放的不低薪资，她不香吗？为什么要入校一对一？

其实，问题的难点还在于，影子老师的工作要做好，是非常不容易的，

为什么？她时刻处在，学生，家长，班级老师的三角区的中心，稍有不慎，就容易协调不好这三者的关系，她需要情商圆融，把控节奏，再推动融教。

要在中国的校园里，做好融合教育，并不简单。

非常考验影子教师对人心的理解，对教学节奏的把控，知道在什么时候，说什么话，做什么事，为孩子默默拉取校园融合资源。

一直听很多人说，影子老师工资太高了，那是表面现象，实际上细算下来，就知道，成本太高。

什么成本？

影子老师的机会成本，时间成本，风险成本等等。

不然你想想，这么高工资，为什么愿意做的人这么少？

很简单，

因为成本除开，再平均折算下来，对很多老师来讲：不划算。

趋利避害，是人性本能。

既然这么难，我们为什么还是要去做呢？

因为这是：难而正确的事。

所有的康复老师，影子老师都有的梦：让这些孩子融合进入普通孩子群体，恢复其社会功能。

目前，家长的经济承受能力，和影子老师入校意愿，是入校支持孩子融教，最难的两部分，我们一直在努力。

希望有一天，社会相关制度慢慢完善，能给入校的影子老师们一个相对合理的保障，也能给家长减轻经济压力。

这样，能得到影子老师入校支持的孩子，就会越来越多。

中国融合教育，定会日渐繁荣。