高中生物必修一知识点全部，高中生物必修一考点梳理
高中生物必修一知识点全部，高中生物必修一考点梳理②受核质比的制约：细胞核中的DNA是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限。①受相对表面积的制约：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。(1)细胞以分裂的方式增殖。细胞在分裂之前，需要进行一定的物质准备，细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。(2)真核细胞的细胞分裂方式有三种：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂；原核细胞的分裂方式为二分裂。(3)细胞不能无限长大的原因
猩猩生物
第六章 细胞的生命历程
一、细胞增殖
1.概念：细胞通过分裂增加细胞数量的过程叫做细胞增殖。
(1)细胞以分裂的方式增殖。细胞在分裂之前，需要进行一定的物质准备，细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。
(2)真核细胞的细胞分裂方式有三种：有丝分裂、减数分裂、无丝分裂；原核细胞的分裂方式为二分裂。
(3)细胞不能无限长大的原因
①受相对表面积的制约：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就越低。
②受核质比的制约：细胞核中的DNA是有限的，其能够控制的细胞质的范围有限。
2.意义：细胞增殖是重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。
3.细胞周期
①范围：连续进行有丝分裂的细胞才有细胞周期。
②概念：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，同时细胞有适度的生长。
③细胞周期的表示方法
方法名称 表示方法 用字母表示细胞周期
扇形图 A→B→C→A为一个细胞周期
直线图 a＋b或c＋d为一个细胞周期
坐标图 a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期
柱形图
④细胞周期的特点：不同种类的细胞，其细胞周期不一定相同，分裂间期与分裂期所占比例也不一定相同。
4.有丝分裂
(2)细胞周期
(2)有丝分裂过程及图像—以植物细胞为例
①间期：DNA复制和蛋白质合成，同时细胞适度增长。
G1期：蛋白质合成，为DNA复制做准备； S期：DNA复制；G2期：蛋白质合成。
②前期：膜仁消失现两体
核膜、核仁消失；
染色质螺旋变粗，形成染色体，并散乱分布；（姐妹染色单体：由一个着丝点牵连的两条染色体）
植物细胞从两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体。
③中期：形定数晰赤道齐
染色体形态固定；数目清晰；
着丝点整齐的排列在赤道板上；
此时是观察染色体的最佳时期。
④后期：点裂数加均两极
着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍；
染色体在着丝点的牵引下移向细胞的两极；
细胞两极各有一套染色体，这两套染色体大小形态相同，每一套与分裂前亲代细胞中的染色体形态数目也相同。
⑤末期：两消两现重开始
染色体、纺锤体消失； 核膜、核仁重新出现；
植物细胞在赤道板的位置出现细胞板，并向四周扩展，形成一个新的细胞壁，细胞一分为二。
(3)植物细胞和动物细胞有丝分裂的比较
(4)有丝分裂细胞DNA和染色体、染色单体的形态变化
(5)有丝分裂细胞核DNA和染色体、染色单体的数目变化(以二倍体生物为例)
(5)有丝分裂的意义
亲代细胞的染色体经过复制（关键是DNA复制）后，精确地平均分配到两个子细胞中，由于染色体上有DNA，因而保持了细胞的亲子代之间遗传性状的稳定性。
4、无丝分裂
(1)无丝分裂的过程：
细胞核延长—细胞核中部凹陷，形成两个细胞核—整个细胞从中部凹陷，形成两个子细胞。
特点：没有染色体纺锤体的变化。
(2)无丝分裂的例子：蛙的红细胞等。
5、观察植物根尖细胞的有丝分裂
(1)实验原理
高等植物的分生组织细胞有丝分裂较旺盛。
细胞核内的染色体(质)易被碱性染料(甲紫溶液或醋酸洋红液)染成深色。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，在同一分生组织中可以通过高倍显微镜观察细胞内染色体的存在状态，判断处于不同分裂时期的细胞。
(2)实验步骤
洋葱根尖的培养；
取材：剪取根尖约2～3 mm；
解离：()时间：3～5 min(目的：使组织中的细胞相互分离)
漂洗：便于染色()
染色：时间：3～5 min(目的：使染色体着色，便于观察)
制片：玻片，用拇指轻压(用镊子尖将根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一片载)
观察：低倍镜观察—根据根尖特点找到分生区细胞，特点是细胞呈正方形，排列紧密。
高倍镜观察—先找分裂中期的细胞，再找前期、后期、末期细胞，最后观察分裂间期细胞。
绘图：绘制植物细胞有丝分裂中期简图。
注意：视野中观察到的细胞是死细胞，无法针对一个细胞观察到其动态的分裂过程。
视野中观察到的细胞，绝大多数都处于细胞分裂的间期。
二、细胞分化
1、细胞分化
(1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
(2)特征：不可逆性、持久性、普遍性、稳定性。
(3)实质：基因的选择性表达。
(4)意义：细胞分化是生物个体发育的基础；细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。
(5)知识小补充：
管家基因：所有细胞均表达的一类基因，基因产物是维持细胞基本生命活动所必需的基因，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因。
奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因。
2、细胞的全能性
(1)概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。没有经过分裂和分化的细胞，如受精卵、人和其他动物的早期胚胎细胞、植物的分生组织细胞等也具有全能性。
(2)实例：胡萝卜的组织培养—植物细胞具有全能性；克隆—动物细胞核具有全能性。
(3)前提：离体的组织或器官。
(4)根本原因：细胞内含有形成完整个体的全套遗传基因。
3、干细胞
(1)概念：动物和人体内保留的少数具有分裂和分化能力的细胞，例如骨髓中的造血干细胞等。
(2)分类：
胚胎干细胞：早期胚胎桑葚胚之前的细胞以及囊胚的内细胞团；
成体干细胞：造血干细胞、神经干细胞等。
三、细胞衰老
1、细胞衰老的特征
(1)代谢减缓：水分减少，细胞体积减小，新陈代谢速率减慢；酶活性降低(白头发)；呼吸速率减慢；物质运输功能降低。
(2)色素积累：老年斑。
(3)细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深。
2、细胞衰老的原因
①自由基学说：细胞代谢中产生的自由基会攻击生物膜、DNA和蛋白质，致使细胞衰老。
②端粒学说：染色体两端的端粒会随着细胞分裂次数的增加而缩短，导致正常的DNA序列损伤，使细胞逐渐衰老。
3、个体衰老和细胞衰老的关系
对于单细胞来说，细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；对于多细胞来说，个体衰老的过程意味着细胞的普遍衰老。
四、细胞死亡
1、细胞凋亡的概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，又称为细胞程序性死亡。
2、凋亡类型被病原体感染的细胞的清除(成熟个体中细胞的自然更新)
3、凋亡意义抵御外界各种因素的干扰(维持内部环境的稳定)
4、细胞坏死：是指在种种不利的因素影响下，细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
5、细胞凋亡与坏死的区别
①从方式看被动结束生命活动⇒细胞坏死(主动结束生命活动⇒细胞凋亡)
②从结果看对生物体是有害的⇒细胞坏死(对生物体是有利的⇒细胞凋亡)
6、细胞自噬：细胞会将受损或功能退化的细胞结构等，通过溶酶体降解后再利用。激烈的细胞自噬会引起细胞凋亡。
7、细胞自噬的意义：获得维持生存所需要的物质和能量：清除受损或衰老的细胞器以及感染的微生物与毒素。
