这才是书店的正确打开方式：书店测评 一善书店 真正的儿童书店需要

这才是书店的正确打开方式：书店测评 一善书店 真正的儿童书店需要皮亚杰的认知发展理论认为，思考是一个不断将体验放进认知蓝图里的过程。孩子缺乏生活经验，也因此游离于成人的认知预设之外，如果愿意让孩子自己去发现和体验，他们可能会得出大人意料之外的答案，这一切会逐渐构建起孩子自己的认知模型。它不同于大人的认知，但它可能是一种进步。正如福柯所问，“如果只是导致某种程度的知识渊博，而不是以这种或那种方式，使求知者尽可能走出其自我领地的话，那么，求知的激情又有什么价值呢？”“大人听话守则”“好大人”“好大人”是一善儿童书店对大人的一种任性划分，书店入口特设“好大人荐书”展台，推荐主题和具体内容会在书店平台上推送，内容包括但不限于店内售卖的图书，能给陪孩子进书店的大人们一些选书的建议。书店门口赫然竖着一块“大人听话守则”，成为大人进入儿童书店的行为标准。除了常见的室内守则，更重要的是“试着让孩子选择想读的书” “试着欣赏孩子喜欢的书” “就算一时不能理解孩子的选择，

虎年主题

低龄书的陈列适合幼儿身高

书店是不断发生相遇的地方，也允许读者不断试错。翻看日本购书网站的评论，不少人把书买回家，是因为孩子在图书馆看到后十分喜欢。就大人的经验而言，自己选的书孩子不爱读是常有的事。大人们需要的，正是一座图书馆、一家书店，把孩子放进去，观察他自己的选择。儿童书店正承担着这样的角色，提供孩子一个场所，那里有“世界扑面而来”和“对世界主动出击”的快乐。

“好大人”

“好大人”是一善儿童书店对大人的一种任性划分，书店入口特设“好大人荐书”展台，推荐主题和具体内容会在书店平台上推送，内容包括但不限于店内售卖的图书，能给陪孩子进书店的大人们一些选书的建议。书店门口赫然竖着一块“大人听话守则”，成为大人进入儿童书店的行为标准。除了常见的室内守则，更重要的是“试着让孩子选择想读的书” “试着欣赏孩子喜欢的书” “就算一时不能理解孩子的选择，也不要轻视和嘲笑”等。

“大人听话守则”

皮亚杰的认知发展理论认为，思考是一个不断将体验放进认知蓝图里的过程。孩子缺乏生活经验，也因此游离于成人的认知预设之外，如果愿意让孩子自己去发现和体验，他们可能会得出大人意料之外的答案，这一切会逐渐构建起孩子自己的认知模型。它不同于大人的认知，但它可能是一种进步。正如福柯所问，“如果只是导致某种程度的知识渊博，而不是以这种或那种方式，使求知者尽可能走出其自我领地的话，那么，求知的激情又有什么价值呢？”

“好大人荐书”展台

童书是为孩子创作的，但好的童书也会提醒大人反思。儿童书店是为孩子开的，但真正的儿童书店需要“好大人们”的不断求索。

责任编辑：方晓燕

校对：张艳