全部灰姑娘的故事：手机前的你可曾听过

全部灰姑娘的故事：手机前的你可曾听过人们常说“十年树木百年树人”我想这句话是对的，这里要改变教育的现状，需要很长很长的时间，虽然很慢很慢，但我相信，一代会比一代更重视教育，当素质教育也贯穿于他们的平时学习中时，多年后，这个地地方，甚至于这个名族整体的素质也会慢慢越来越好，社会风气也亦然。 最后，只想用所有的力气站好那“三尺讲台”不负孩子、不负自己、亦不负昭化……原创不易，且行且珍惜！侵权必究。

今天，孩子们上课的兴趣很高涨。今天学习了一首李白的《早发白帝城》下课后，在走出教室的瞬间，我想到，如果我给孩子们演示作者乘坐轻舟过万重山的样子，而孩子们则扮演两岸的猿猴，这种方法岂不妙哉，于是第二堂课，我先巩固了一下上节课的内容，然后让他们看手机的视屏，因为多媒体设备太陈旧，很多东没办法演示，所以只能让他们远远看长臂猿的视屏，当然主要是听它们的叫声。于是，我读一句诗，带着孩子们表演，当我读到“两安猿声啼不住”我就说岸边的猿猴们呢？左右手边的孩子们，都模仿起了猿猴的叫声，声音此起彼伏。我赶紧补充道“还可以带着动作.”于是个别同学伸出了手臂去模仿。“轻舟已过万重山”我紧接着用手划动着翻过了一座又一座高山⛰️。自此迎来了学生学习兴趣的高潮。后面又带着动作进行巩固，连后进生也跟着积极的配合着。整个早晨我和孩子们的状态都很不错。

这里的教育挺落后，和省城的不能比。二十年前，我在省城的郊区学校上学时，一个只有一到六年级的学校，各种老师的配比是合适的，有专业的音体美老师，还有心理健康老师。每天那么多课程，可考试均分都是九十多。而二十年后的这里，科学、品德、美术、音乐都是语数老师带。很多时候，为了可以让他们按时完成作业，只得占用成为“作业课”。因为没有家长的配合，加之本地对于教育的极度不重视，所以即便全用来上语、数、外成绩依然平平。因为幼年的教育环境，也因为读的书影响了我，所以，我再努力教出成绩的同时，也在努力给与他们一个不同于其他人的课堂。是谁规定，孩子们上课就得坐的笔直，是谁规定举手必须要右手，是谁规定课堂上我们的孩子要“钉”在座位上不可以乱动。我的孩子们课堂上是可以坐着回答问题的，如果他觉得舒服。我的孩子们是可以在课堂气氛活跃时，站着高举小手的，甚至我的孩子是可以和我一起去“演绎”文中的内容的。我甚至在他们一年级还年幼时，在男生读完生字该女生读时会允许男生休息偶尔开一下小差。因为那时的他们还太小，注意力很难集中那么长时间因为孩子本就是个好动的个体，因此我觉得需要在需要他们集中时，他们可以百分百的投入便足够了。所以，我的课堂比较活跃，并且主要是让他们多说，引导他们多思考。

这可能源于很多年前，我读过的一篇文章。说同样是灰姑娘这个故事，中国的老师，会带他们学习生字、词语、然后引导他们得出中心思想，告知他们灰姑娘的继母如何恶毒，姐姐如何不对。让孩子形成定式思维。可是，美国的老师却完全不同，他们最重要的是引导孩子思考，在学完这个童话故事时，他们会提出五个问题1、如果你是辛戴瑞拉的后母，你会不会阻止她去参加舞会。2、辛戴瑞拉如果在午夜十二点没有来得及跳上她的南瓜马车，可能会怎样？3辛戴瑞拉为什么能够去参加舞会，并且能成为舞会上最美丽的姑娘呢？4、如果辛戴瑞拉因为后母不愿意，就放弃了参加舞会的机会，她可能会成为王子的新娘吗？5、这个故事有什哪些不合理的地方？并引导学生回答，最后根据这五点，老师引导后得出的结论依次是：1、后妈不是坏人，只是她还不能够像爱自己的孩子一样去爱其他的孩子。她对于自己的孩子来说，是个好母亲。2、守时很重要。3、因为仙女和他人的帮助所以才成功了，所以无论走到哪里我们都需要朋友。4、如果，你觉得别人不够爱你，你要加倍爱自己。为自己找到自己需要的东西。5、（午夜十二点后，所有物品都变回原样，但水晶鞋却没有）所以，出错不可怕，再伟大的作家也会出错，因此，将来你也要勇敢、相信你也会是位很棒的作家。这篇看似对我们来说耳熟能详的童话故事，让我有了新的认知。原来，可以这样思考问题，它曾深深的刻在我的脑海中。而现在，我在教学中所用方法的初衷都来自于那篇文章，我想要他们学会思考，学会提出自己的问题，而不是填鸭式的让我把知识强硬的塞进他们的脑袋里。我想要他们先学会思考、学会质疑‍、也学会自己去学习。可这个过程，坚持起来并不太容易，毕竟，学习成绩是考量一切的标准。虽然我已经尽了作为他们的老师该尽的所有的力气，可零参与的家长，还是没办法给与我支持，对于爱学习的孩子来说，学习很快乐，可是对于呢些后进生来说，如果家长帮助他让学习变的容易起来，他可能会更乐于学习，但我没办法留下他们辅导，因为不理解和安全第一的原则，也因为三尺讲台外，还有太多的事需要我做。不过我依然在努力的站好那三尺讲台，因为我深知不是每个孩子都适合读书，我们不是要把每个孩子，都“加工”成统一模式下的个体，而是要在他们个性的基础上让他们变的更好，学会思考、学会做人、也可以获得身体和心灵的健康，当然还有未来可以成为那个适应社会并且可以在社会上找到自己合适的位置的人，这样是我对于这班上剩余大部分注定早早就会离开学校的普通孩子，最初的坚持。这也是我对于教育个人的理解。

虽然，这条路在这边很难走，每每在成绩出来的那一刹那，我会怀疑自己，但我依然在坚持，就像在讲《小兴安岭》时，我让孩子们带了木耳，很多人可能会不理解，但我想，他一定在成年后的某个时刻会记得那个片段，那节老师带着他们去观察木耳的课。我也相信，从小培养起来思考的习惯，会一直伴随着他，让他成为更好的那个他，还有他们。

人们常说“十年树木百年树人”我想这句话是对的，这里要改变教育的现状，需要很长很长的时间，虽然很慢很慢，但我相信，一代会比一代更重视教育，当素质教育也贯穿于他们的平时学习中时，多年后，这个地地方，甚至于这个名族整体的素质也会慢慢越来越好，社会风气也亦然。

最后，只想用所有的力气站好那“三尺讲台”不负孩子、不负自己、亦不负昭化……

原创不易，且行且珍惜！侵权必究。