为什么说历史都是假的（历史是什么）

为什么说历史都是假的（历史是什么）历史的研究功能。历史是一门综合性的知识，人类的一切活动一经被记录下来，形成的内容就是历史，几乎所有学科的建立都要从该学科的历史源头研究起，因此历史为其他学科的研究提供材料，具有学术研究功能。历史的教育功能。历史在爱国主义教育中扮演着重要角色。就如同爱一个人需要懂她一样，爱国也需要懂国。懂国就是要了解他的历史，感受他的文化，倾听他的诉说，体会他的喜怒哀乐，回应他的千年梦想。其实，人类数千年的发展是一部残酷的斗争史，马克思说没有矛盾就没有发展，大家怎么看？

历史就是对过去的记录，记录过去既是一种传统，又是一种需要。然而，历史不光代表过去，也包含着现在，现实中的一切问题都能从历史中找到答案，现实中的一切人物都能在历史当中找到原型，一个能读懂历史的人是一个可以看透人生的人。历史有时候很吊诡，看似最不可能的事情往往是最有可能的，值得我们认真品味。历史除了能满足人们的好奇心之外，还具有评价、借鉴、指引、研究、教育等功能。

历史的评价功能。历史学家在书写历史的时候，一方面是根据自己的亲身经历，另一方面是并且更多地是通过“读万卷书、行万里路”获取反映事件的各种材料，然后对材料进行有选择性地整理、加工，形成文字，表达看法；官方也会出于政策的考量或者舆论宣传的需要，对过去发生的事形成某种定论，从而影响人们的历史观念、历史观点。反过来，一定历史观的形成，又会影响人们对现实问题的评价。比如，现在喜欢以历史决议的形式对过去一定时期内发生的重大事件进行定性，并且会进教材、进课堂、进头脑，形成人们较为固定的认识，成为现阶段评判是非曲直的标准。

历史的借鉴功能。治国者通过审视历史，明治乱兴衰之情由，察为政之得失，以革时弊，从而更好地掌舵领航、行稳致远；普通人通过读史，有助于更好地了解自己，明确自己想要成为一个什么样的人，以谁为榜样。读史能使人视野开阔、大气磅礴、充满能量，战胜前进道路上的各种艰难险阻。

历史的指引功能。人类社会的发展具有相对的规律性，熟悉历史能使我们站得高、看得远，预判未来社会发展的趋向，做一个头脑先进的人。人类发展史，也是一部人类思想史。人的思想从哪里来？或在读书上得之，或在讲论上得之，或者思虑上得之，或在行事上得之。今人的思想离不开前人思想的启发，历史就是思想的教科书，我们需要把握先哲思想的时代内涵，在继承中发展，在发展中创新，在创新中升华，立时代之潮头、发思想之强音，开辟人类文明新境界。

历史的研究功能。历史是一门综合性的知识，人类的一切活动一经被记录下来，形成的内容就是历史，几乎所有学科的建立都要从该学科的历史源头研究起，因此历史为其他学科的研究提供材料，具有学术研究功能。

历史的教育功能。历史在爱国主义教育中扮演着重要角色。就如同爱一个人需要懂她一样，爱国也需要懂国。懂国就是要了解他的历史，感受他的文化，倾听他的诉说，体会他的喜怒哀乐，回应他的千年梦想。

其实，人类数千年的发展是一部残酷的斗争史，马克思说没有矛盾就没有发展，大家怎么看？