在牛肚子里旅行思维导图简单版（写作超简单一一在牛肚子里旅行教后感）

在牛肚子里旅行思维导图简单版（写作超简单一一在牛肚子里旅行教后感）教《在牛肚子里旅行》，让学生分角色朗读，读着读着便有了想法。三个学生，一个读红头说的话，一个读青头说的话，一个读旁白。你看，两个人在对话，一个人在解说，这不就是写作中的对话练习嘛。那个解说的人读的内容就是提示语和叙述部分。这篇文章其实大部分都是由说的话组成的。多简单的组合。会说话就能组合成文章。把说的话复制下来，然后加上几句xx说，xx怎么样地说，一段文字就成了。我以前就做过这样的练习。找两个同学上台说上一段话，让其他学生认真看并记住说的话。表演完毕，让学生写下表演者说的话，其间随手加上几个提示语，一段文字就成了，且还很鲜活。因为现演现记的，学生觉得很好玩。这样做，学生多部分试不出来在写作，就是在玩。当然提示语也是有变化的。写作这个事，说难也难，说不难也没那么难。孩子们大多怕写作，家长们老师们也头大。其实细分析每篇文章，拆解开来，就是那几个方面。只是这几个方面写起来，每个人的水平不一样，文

#职场真实故事计划#突破心理关 写作超简单

一一《在牛肚子里旅行》教后感

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一一《在牛肚子里旅行》教后感

教《在牛肚子里旅行》，让学生分角色朗读，读着读着便有了想法。三个学生，一个读红头说的话，一个读青头说的话，一个读旁白。你看，两个人在对话，一个人在解说，这不就是写作中的对话练习嘛。那个解说的人读的内容就是提示语和叙述部分。这篇文章其实大部分都是由说的话组成的。多简单的组合。会说话就能组合成文章。把说的话复制下来，然后加上几句xx说，xx怎么样地说，一段文字就成了。我以前就做过这样的练习。找两个同学上台说上一段话，让其他学生认真看并记住说的话。表演完毕，让学生写下表演者说的话，其间随手加上几个提示语，一段文字就成了，且还很鲜活。因为现演现记的，学生觉得很好玩。这样做，学生多部分试不出来在写作，就是在玩。当然提示语也是有变化的。写作这个事，说难也难，说不难也没那么难。孩子们大多怕写作，家长们老师们也头大。其实细分析每篇文章，拆解开来，就是那几个方面。只是这几个方面写起来，每个人的水平不一样，文章自然有了好坏之分。但无论怎样，从心里发出的声音，尤其是对孩子，总是要多持肯定鼓励的态度的。不要让他们觉得写文章很难，先要消除他们的畏难情绪。这篇《在牛肚子里的旅行》，这么跟孩子们一拆解分析，他们一看原来就这两部分啊，就这么组合一下就成了文章啊，自然就觉得简单了。空空地告诉他们怎么简单不易做到，找个例子给他们看一下，就好了。课课皆范文，时时讲写作，老师的引导真的很重要，这是一种熏陶。让学生始终处于一种满眼皆作文的氛围中，长此以往，对作文大有裨益。作文好了，对语文的整体感觉也会有帮助，成绩又怎么会太低呢？很少有写作好的学生，语文成绩却差的。我教的时间长了，看的学生多了，也是后来才慢慢理解到，原来多写作文也能够帮助到语文的其他方面，如阅读理解和基础知识。究其根本，是语感吧。总之，突破心理关，让写作变得so easy，是老师该做的事。循其根本，找到写作本身的规律，写作，so easy。

2021.10.15