儿童个性车牌号（巍山中心幼儿园）

儿童个性车牌号（巍山中心幼儿园）了解完毕，接下来就是绘制车牌环节了，有了车牌构成的基础知识，孩子们在设计过程中就有意识地去思考运用车牌的必备三要素，由此他们开始了天马行空的自制车牌之旅。通过分享家中的车牌，观察网上的各地车牌以及老师对车牌组成的细致讲解，孩子们对于车牌号码里的奥秘有了初步的认识。原来车牌是由省的简称，各地级市字母代码以及五位车牌号三部分构成的。据悉，该园骑行区内投放了各式各样的小车，但是小车的“上牌”工作一直没有完成。大班的孩子们发现了这个情况后提议要为园内的小车设计车牌。考虑到孩子们对于车牌构成了解不多，在开始设计前，该班沈老师让孩子们回家收集了家里的车牌号码并回园分享。“我妈妈的车牌是浙A，她说是因为她在杭州上班，A代表的是杭州的意思。”“我爸爸妈妈都是浙G的车牌，但是它们后面的号码不一样。”

“浙指的是浙江省，G代表的是金华市，后面还有5个由数字、字母组成的号码，我们这儿最多的就是浙G啦。”

“车牌就像是小车的名字一样，妈妈说车牌号码都是不一样的。”

“车牌可以帮助我们找到自己的小车，还可以帮交警叔叔破案。”

3月21日上午，巍山中心幼儿园大二班的教室内传来了老师和孩子们热切的讨论声。原来是该班正在分享讨论车牌的小知识。

据悉，该园骑行区内投放了各式各样的小车，但是小车的“上牌”工作一直没有完成。大班的孩子们发现了这个情况后提议要为园内的小车设计车牌。考虑到孩子们对于车牌构成了解不多，在开始设计前，该班沈老师让孩子们回家收集了家里的车牌号码并回园分享。

“我妈妈的车牌是浙A，她说是因为她在杭州上班，A代表的是杭州的意思。”

“我爸爸妈妈都是浙G的车牌，但是它们后面的号码不一样。”

通过分享家中的车牌，观察网上的各地车牌以及老师对车牌组成的细致讲解，孩子们对于车牌号码里的奥秘有了初步的认识。原来车牌是由省的简称，各地级市字母代码以及五位车牌号三部分构成的。

了解完毕，接下来就是绘制车牌环节了，有了车牌构成的基础知识，孩子们在设计过程中就有意识地去思考运用车牌的必备三要素，由此他们开始了天马行空的自制车牌之旅。

通过参考自己家里的车牌号，并结合自己的喜好和需求，不一会儿，一张张奇特别样的车牌就诞生了。在吕老师的帮助下，孩子们设计的车牌最终被成功安在了骑行区的小车上。

“通过孩子们突发奇想的一次为小车上牌的活动，对于生活中常见的车牌孩子们有了进一步的认识和了解，不再只局限于是一串数字几个字母的初浅认知，而是懂得了车牌号码里所蕴含的奥秘，并尝试了自己设计小车牌，他们既从中收获了知识又获得了创作的成就感！”该班程老师如是说道。（沈吉丽）

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