如何确定一个孩子是否感统失调，为什么现在的孩子那么容易感统失调
如何确定一个孩子是否感统失调，为什么现在的孩子那么容易感统失调父母忙碌，没有时间陪伴孩子现在孩子不像以前农村时期，孩子们整天结伴在一些玩耍。我们小时候也经常是玩到天黑了才被父母唤回家。我们可以回想一下以前我们小时候都玩啥呢？那些游戏其实就是现在的感统游戏，只不过我们小时候会更投入，游戏的刺激量更大，效果更好。娇生惯养从小的时候因为孩子做不到，直到孩子能够自己做的时候父母却习惯性的包办了，如帮倒水，喂食，帮穿衣服、系鞋带等，这样不仅养成孩子坏习惯，感统失调还随着自己动手能力差而变严重！小孩被包办、被限制，刺激量就不足，长久就会增加感统失调的程度。缺少玩伴
当代儿童感统失调率超80%
俗语说养儿一百岁，长忧九十九，就能够看出作为父母对孩子的爱是多么的深。父母倾注大量时间、精力、心血、爱给到孩子，但有时候却事与愿违。最近有调查显示中国儿童的感觉统合失调率已经超过80%，只是表现程度不同而已。
那么
为什么现在孩子的感统失调率这么高？
娇生惯养
从小的时候因为孩子做不到，直到孩子能够自己做的时候父母却习惯性的包办了，如帮倒水，喂食，帮穿衣服、系鞋带等，这样不仅养成孩子坏习惯，感统失调还随着自己动手能力差而变严重！小孩被包办、被限制，刺激量就不足，长久就会增加感统失调的程度。
缺少玩伴
现在孩子不像以前农村时期，孩子们整天结伴在一些玩耍。我们小时候也经常是玩到天黑了才被父母唤回家。我们可以回想一下以前我们小时候都玩啥呢？那些游戏其实就是现在的感统游戏，只不过我们小时候会更投入，游戏的刺激量更大，效果更好。
父母忙碌，没有时间陪伴孩子
缺少玩伴的同时，很多家长因为工作忙碌，跟孩子沟通、交流的时间少，没时间陪孩子进行语言敏感期的共同度过，也没时间陪小孩玩耍。这样就会可能导致小孩语言发展落后，同时随着逐渐长大，跟父母的距离疏远。毕竟父母的陪伴，是给予孩子完善心理，健全人格的最好帮助。
电子产品、便捷性产品太多
长期使用电子产品，会让人与人之间缺少交流，孩子就会缺乏与同龄人或家长的沟通。有研究表示，当人看电视时，大脑的脑网络活跃度机会为0，也就是说没有进行思考。对于脑网络刺激少了，脑网络发展就不佳，感统的问题就会严重。毕竟，健全的脑网络是感统的保证。
还有一些便捷性的产品，比如婴儿时期的爬行是非常重要的，但是家长却使用学步车代替爬行，这样只会大大减少孩子的四肢发展及各种感觉能力的学习。
活动空间小
很多家长怕孩子丢失，怕撞到，常常限制孩子的游戏区域，只能在家玩，在狭小的空间里是不利于孩子的运动发展的。应该多带孩子去接触大自然，如公园、野外等。
学习任务多
让孩子过早的学习、过早的进行认知训练，会限制孩子以后更多的发展，早期的孩子更应该做的是“玩”！
再来看看那些年我们玩过的感统游戏1
翻花绳
翻花绳玩法：
用一根绳子结成绳套，一人以手指编成一种花样，另一人用手指接过来，翻成另一种花样，相互交替编翻，直到一方不能再编翻下去为止。
这个游戏可以锻炼孩子多种感觉统合能力，比如，手指的灵活性、手眼协调能力等。特别是手眼协调，对以后在课堂上的读写能力影响深远。
2
跳皮筋
跳皮筋玩法：
一根简单的橡皮筋，玩出了各种花样，三五成群的小姑娘在充满弹性的绳子上跳呀、蹦呀、钻呀，手臂不停地顺势摆动。嘴里还哼唱着童谣。
这个游戏是特别全面的身体协调和平衡能力的训练。
3
挑棍
挑棍玩法：
一群小伙伴席地而坐，一人把手里的小棍从某一高度撒下，或就地撒开，然后小伙伴们轮流挑，一根一根的挑，挑出来的拿走，但前提是没有碰到别的棍儿。最后谁挑的最多谁就赢。
这个游戏特别考验一个人的手眼协调，手部精细，以及对空间感的把控、专注力等多种感觉统合能力，简直太具有挑战性了。
4
吹泡泡
吹泡泡玩法:
看着肥皂水从吹棒里变成五颜六色的泡泡，在阳光下闪烁各种光亮，让孩子感觉自己的世界是那么的五彩缤纷。一碰就破的或是消失在空中的彩色泡泡，在孩子们的眼中就像是变魔法一样。
经常吹泡泡的孩子，由于吹泡泡时的口腔运动，可以锻炼口腔的肌肉，尤其是下唇的控制能力发展得很好。练习吹泡泡吹的过程，孩子流口水的情况会明显减少。目光跟随着泡泡移动，也可以玩打泡泡的游戏，锻炼注意力。
5
跳房子
跳房子玩法：
把房子画在了地上，用粉笔或者石头在地上画出一个个方格，可以是一排一格，也可以一排两格，然后再需要有个东西放进格子里，可以是石头或者沙包都行，小朋友可以单脚跳，也可以双脚跳，但是不能跳到放着东西的格子里！
这个游戏考验小朋友的平衡能力和反应能力，同时也锻炼了眼和脚的协调性以及身体左右两边的控制。
6
滚铁环
滚铁环玩法：
玩法是用铁勾推滚铁环动铁环向前滚动，以铁勾控制其方向，可直走、拐弯。
这个游戏控制铁环的方向动作有一定的难度，特别考验平衡感和手眼协调能力。
我们小时候的这些游戏看似简单，其实每一个游戏都在为孩子们各种感觉器官的发展提供足够刺激，而且这种刺激是在自然的环境里孩子们自己建构的。
人类其实如同动物世界的那些一起玩耍打闹的小狮子一样，智力与学习的能力都是在玩耍中，在伙伴的游戏竞争中得来的。
END
