张镭南京师范大学法学院副教授：认真教与学治学大家谈

张镭南京师范大学法学院副教授：认真教与学治学大家谈编辑 | 宋雨晴内容来源 | 党委宣传部（新闻中心）教务处还想告诉同学们，要掌握尺度分析，抓主要矛盾，牢记实践是检验真理的唯一标准。授课中常遇到有学生认为大气探测实验不够严谨、不够精确，有学生觉得大气专业有关数理方程推导和求解中假设多、不严密，有学生抱怨天气预报、大气污染预报不准确等等，极大影响了其专业学习积极性。怎么办？首先肯定其独立思考的好习惯，然后耐心指出，大气科学是物理学和数学的直接应用，并很依赖于大气观测实验，而实验场地主要在大自然中，按照“代表性、准确性、比较性”原则控制；大气过程的数学描述、方程求解中的简化、对影响因素的取舍，依据尺度分析或量级分析原则进行；在上述基础上，天气预报、大气污染预报结果通过实际验证，只要误差在允许范围，并能不断改进，就说明方法可行。这样才有了大气科学近百年来令人瞩目的发展。设想一定要求达到物理学实验的严谨、数学推导的严密后再发展大气科学，坐等到今天

认真教与学

为应对突发的新型冠状病毒疫情，学校不得已延期开学。除了一线医护同事，我们多数师生滞留在家，以减少感染。从另一个侧面看，这倒是给了我们一个放缓奔跑脚步，坐下来静心思考、韬光养晦的机会。岗位在家，借助网络，认真教与学。希望各位保护好自己和家人，共度时艰，战胜疫魔，安康吉祥。

做了近四十年的教师，若要问我教学的秘诀是什么，我说教学做得好，认真二字最重要，教学要认真、认真、再认真，负责任、有担当、有家国情怀。这也是我坚持的原则。教师肩负着两个重任，一个是育人，一个是教书，而前者更为重要。认真二字，说来容易，但真正做到却并不是一件轻松的事。我始终认为并践行的认真就是一节课一节课地讲好、一道题一道题地批好、一个实验一个实验地教好、一次答疑一次答疑地做好，只有把每个环节都做扎实、做好了，整体上才能好，没有捷径可走，而且要长期坚持做好，积累才能出效果。

最想给同学们说，以我的求学和教学经验，我深刻认识到本科阶段是一个人的接受能力最强的阶段，也是学习效率最高的时期，本科生就是要尽全力掌握好专业基础。高楼万丈平地起，日后能飞多高，就看今天打的基础有多牢。一定要抓住本科阶段的学习时机，以接受知识为先，打好基础，然后拓宽知识面，参与科研创新训练项目。如果基本专业知识都没有掌握好，创新就无从谈起。创新是要有良好的专业基础积累的，并不是拍脑袋就能想出来的。

还想告诉同学们，要掌握尺度分析，抓主要矛盾，牢记实践是检验真理的唯一标准。授课中常遇到有学生认为大气探测实验不够严谨、不够精确，有学生觉得大气专业有关数理方程推导和求解中假设多、不严密，有学生抱怨天气预报、大气污染预报不准确等等，极大影响了其专业学习积极性。怎么办？首先肯定其独立思考的好习惯，然后耐心指出，大气科学是物理学和数学的直接应用，并很依赖于大气观测实验，而实验场地主要在大自然中，按照“代表性、准确性、比较性”原则控制；大气过程的数学描述、方程求解中的简化、对影响因素的取舍，依据尺度分析或量级分析原则进行；在上述基础上，天气预报、大气污染预报结果通过实际验证，只要误差在允许范围，并能不断改进，就说明方法可行。这样才有了大气科学近百年来令人瞩目的发展。设想一定要求达到物理学实验的严谨、数学推导的严密后再发展大气科学，坐等到今天也无法实现。

作者简介

张镭，兰州大学大气科学学院教授，西部生态安全省部共建协同创新中心副主任。

内容来源 | 党委宣传部（新闻中心）教务处

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责任编辑 | 张田甜

主编 | 肖坤