学生对航天事业应该怎么做？在地面分课堂看了

学生对航天事业应该怎么做？在地面分课堂看了“我比较好奇，宇航员们在太空中会遇到哪些困难，他们是如何解决的。”胡晨阳期待，在未来的“天宫课堂”中，自己的疑问能够得到解答。“天宫课堂”结束后，陈冬母校洛阳市第二高级中学学生胡晨阳意犹未尽。地面分课堂，孩子们一边听讲，一边跟着航天员做实验。“能够参加这次活动，我感到很兴奋。”刘洋母校郑州市第三中学初一学生李晨瑶告诉顶端新闻•河南商报记者，自己对“天宫课堂”中的实验柜最感兴趣。“它们看上去很神秘，富有科技感。”李晨瑶说，“天宫课堂”激发了自己对学习、科学的兴趣。“我要努力学习，长大后也当一名航天员。”

顶端新闻•河南商报记者 韩忠林 杨晓妍 实习生 张嘉琦

10月12日，“天空课堂”第三课顺利开展。

这次“天宫课堂”专门在河南省科技馆设置了地面分课堂。来自郑州、洛阳、济源地14所中小学师生，共同收看了太空授课。

课堂上，太空教师陈冬、刘洋、蔡旭哲耐心地为学生们讲解了一个个实验。

地面分课堂，孩子们一边听讲，一边跟着航天员做实验。

“能够参加这次活动，我感到很兴奋。”刘洋母校郑州市第三中学初一学生李晨瑶告诉顶端新闻•河南商报记者，自己对“天宫课堂”中的实验柜最感兴趣。“它们看上去很神秘，富有科技感。”

李晨瑶说，“天宫课堂”激发了自己对学习、科学的兴趣。“我要努力学习，长大后也当一名航天员。”

“天宫课堂”结束后，陈冬母校洛阳市第二高级中学学生胡晨阳意犹未尽。

“我比较好奇，宇航员们在太空中会遇到哪些困难，他们是如何解决的。”胡晨阳期待，在未来的“天宫课堂”中，自己的疑问能够得到解答。

“我们学校这次来了16名学生。”郑州市第三中学副书记王耸介绍，学生们参与“天宫课堂”的积极性很高，除了来地面分课堂以外，所有学生都在家里收看“天宫课堂”。

在王耸看来，“天宫课堂”意义非凡，能够激发孩子们对科学的热爱，也能够增强孩子们的民族自豪感，让我国科研事业后继有人。