八年级下册人教版语文古诗词赏析，八年级下册中考古诗词鉴赏必会
八年级下册人教版语文古诗词赏析，八年级下册中考古诗词鉴赏必会2.何所营：做什么用。营，谋求。1.薪：木材。二、文常填空。1. 《卖炭翁》是一首叙事诗，题材上属于关注民生诗。作者 白居易 ，字 乐天 ，号 香山居士 ， 唐代 （朝代）现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。三、解词。
《中学生语文课程标准》规定的40首古诗词 是中考考试范围。40首中八年级下册共包含8首 即《浣溪沙.一曲新词酒一杯 》《关雎》《蒹葭》《送杜少府之任蜀州》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》 任务不多 八年级新生可以提前学习 学会鉴赏，为期中考试、期末考试、中考，打下基础。清平乐老师将用4天时间逐首讲解，请同学们按时关注。
卖炭翁
一、原诗与节奏
卖炭翁，伐薪/烧炭/南山中。满面/尘灰/烟火色，两鬓/苍苍/十指黑。卖炭/得钱/何所营？身上/衣裳/口中食。可怜/身上/衣正单，心忧/炭贱/愿天寒。夜来/城外/一尺雪，晓驾/炭车/辗冰辙。牛困/人饥/日已高，市南门外/泥中歇。翩翩两骑/来是谁？黄衣使者/白衫儿。手把/文书/口称敕，回车/叱牛/牵向北。一车炭，千余斤，宫使/驱将/惜不得。半匹红纱/一丈绫，系向/牛头/充炭直。
二、文常填空。
1. 《卖炭翁》是一首叙事诗，题材上属于关注民生诗。作者 白居易 ，字 乐天 ，号 香山居士 ， 唐代 （朝代）现实主义诗人。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。
三、解词。
1.薪：木材。
2.何所营：做什么用。营，谋求。
3.翩翩：轻快的样子。
4. 敕：指皇帝的命令。
5. 叱：吆喝。
6. 系：挂。
7. 直：同“值”，价钱。
四、解读诗意：
有位卖炭的老翁，整年在终南山里砍柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十指漆黑。卖炭得到的钱做什么用？买身上穿的衣裳和嘴里吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭卖不出去，还希望天气更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。牛累了，人饿了，但太阳已经升得很高了，他就在集市南门外的泥泞中歇息。那骑着轻快的两匹马的来人是谁啊？是皇宫内的太监和他的手下。太监手里拿着公文，嘴里却说是皇帝的命令，掉转炭车吆喝着牛朝宫廷拉去。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要夺走，吝惜不得。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。
五、理解默写。
1.白居易在《卖炭翁》中 运用肖像描写，写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃，表现出卖炭翁劳动艰辛的句子是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
2.白居易在《卖炭翁》中，写出卖炭翁极度反常、矛盾的心理，真实地反映出老翁悲惨境遇句子是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
3.白居易在《卖炭翁》中的“牛困人饥日已高，市南门外泥中歇”形象的写出了卖炭翁精疲力竭的情态。
4.白居易在《卖炭翁》中，用“半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直”的强烈对比，揭露了宫市制度不合理。
六、归纳中心：通过卖炭老人惨遭“宫使”强取豪夺的故事，揭露了“宫市”的掠夺本质，反映了中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实，表达了诗人对劳动人民的深切同情。
七、历年中考题集锦
1.诗歌讲述了卖炭翁以烧炭卖炭为生却横遭掠夺的悲惨故事。
2. 本诗表达了作者怎样的思想感情？
本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对统治者掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击。
3. 请简要赏析“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”。
外貌描写，用十四个字就刻画了老人常年遭受烟熏火燎、疲惫憔悴的悲苦形象，突出卖炭翁的老迈与艰辛，进一步说明炭来之不易。
4. 请简要赏析“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”。
运用设问。一问一答，将老翁的命运与他所卖的炭紧紧联系在一起，通过愿望的卑微表现生活的贫困。为后面写宫使掠夺木炭的丑恶罪行做了有力的铺垫。
5.请简要赏析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。
运用了心理描写，细致刻画出卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。
（诗人先用“可怜”二字倾注了对卖炭翁艰难处境的无限同情，再以“忧”“愿”来写卖炭老人的悲惨境遇和极度反常、扭曲的矛盾心理，真实地反映出老翁的悲惨境遇。）
6.《卖炭翁》中运用了多处对比，请找出一例并简要分析。
示例一：卖炭翁身上“衣正单”与“愿天寒”的对比，写出了卖炭翁身穿单薄衣裳，但他想要卖掉木炭只愿天更寒冷的矛盾心情。
示例二：卖炭翁“愿天寒”使木炭卖个好价钱的希望与木炭被掠夺的绝望的对比，表现了宫使的盛气凌人、霸道蛮横，表达了诗人对卖炭翁的同情。
示例三：“一尺雪”与上文的“衣正单”形成对比，突出老人生活的艰难。
7.“晓驾炭车碾冰辙”中的“辗”有什么表达作用？
“辗”字既写出了天寒冷，已经结了冰，雪天路难行，突出了卖炭翁的辛苦，又写出了牛车的重量，从从侧面表现了卖炭翁早起驾车、踏雪辗冰的艰辛，生活的不易。
8.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？
“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状。这里表现了宫使得意忘形，目中无人，骄横无礼的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
9.请分析“手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”在诗中的作用。
①生动形象地表现了宫使的仗势欺人、粗暴蛮横。
②间接地表现了卖炭翁在强权面前的无奈、无助。
③表达了诗人对统治阶级罪恶的控诉。或：对底层劳动人民的同情。
（动作描写。“把、称、回、叱、牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般蛮横掠夺的过程，刻画出他们骄横跋扈、趾高气昂的形象。）
10.请分析“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。”
“惜不得”不仅委婉地道出了卖炭翁被压迫的地位，而且蕴含着卖炭翁在希望化为泡影后的悲苦心情，表现了卖炭翁的炭被夺走，心中可惜又无可奈何的矛盾心理。
11.下列对诗歌理解赏析不正确的一项是（ D ）
A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B.“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般地蛮横掠夺。
C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来额平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D.“牛困人饥日已高”七个字直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
12.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ D ）
A.《卖炭翁》是唐代的乐府诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”通过对人物外貌的描写，突出主人公生活的艰难。
C.“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”运用设问的修辞，表现了卖炭翁生活的贫困，愿望的卑微。
D.诗中使用“一车”“千余”“半匹”“一丈”等确切数字，来达到一种夸张地对比效果，反衬掠夺的残酷。
13.下列对这首诗分析不正确的一项是（ C ）
A. 这是一首叙述诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B.诗的前六句，点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象。也为后文写宫使的掠夺罪行作铺垫。
C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在市南门外的泥泞中歇息。
D.“宫使驱将惜不得”的“惜”是舍不得的意思，写出了老人的无可奈何和百般不舍。
如果有用 请点赞关注收藏
