为什么小孩子这么喜欢恐龙（孩子们为什么爱恐龙）

为什么小孩子这么喜欢恐龙（孩子们为什么爱恐龙）网图侵删这样的“自我界限”意识呢，并不是一开始就有的，而是逐渐形成的。胎儿在母亲体内的时候，他感觉到自己和母亲是一体的，母亲就是他，他就是母亲，这种一体的感觉一直延续到出生后，虽然肉体上和母亲分离了，但是在心理上还是一体的。所以，在婴儿出生的最初七个月里，没有办法分辨出自己和外部世界之间的界限。当他挥舞着自己的小胳膊小腿做运动的，感觉整个世界也是在运动的，当妈妈笑的时候，他感觉是自己很开心，当看到别人打架时，他会惊恐大哭，因为他会以为是自己在挨打...... 书中说，心理学上有一个“自我界限”的概念，就是说，人们意识到自己和其别人或者事物之间，是存在一定的界限的，这种界限，划分了自己和别人的责任和权利范围，既保护自己的空间不受侵犯，也不侵犯别人的空间。网图侵删

#知识辞海计划#作为一个有三个宝宝的妈妈，在养育孩子的过程中，发现一个很有意思的现象，我家四岁的哥哥超级喜欢恐龙，买了各种恐龙玩具不说，很多衣服、袜子、鞋子，甚至是姓名贴纸上也必须有恐龙，两岁的姐姐妹妹也出现了喜欢恐龙的苗头，说不清楚“恐龙”，就咿咿呀呀的叫“恐恐”“恐恐”，还时不时张牙舞爪，奶声奶气的学恐龙吼一嗓子。

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在各个妈妈群跟大家交流的时候，我发现除了我家孩子，还有很多小孩子都喜欢恐龙，那么为什么有那么多的孩子喜欢恐龙呢？我也是百思不得其解，直到前两天，看了《少有人走的路》这本书的时候，书中提到了一个“自我界限”的概念，我才豁然开朗。

一、什么是“自我界限”？

书中说，心理学上有一个“自我界限”的概念，就是说，人们意识到自己和其别人或者事物之间，是存在一定的界限的，这种界限，划分了自己和别人的责任和权利范围，既保护自己的空间不受侵犯，也不侵犯别人的空间。

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这样的“自我界限”意识呢，并不是一开始就有的，而是逐渐形成的。胎儿在母亲体内的时候，他感觉到自己和母亲是一体的，母亲就是他，他就是母亲，这种一体的感觉一直延续到出生后，虽然肉体上和母亲分离了，但是在心理上还是一体的。所以，在婴儿出生的最初七个月里，没有办法分辨出自己和外部世界之间的界限。当他挥舞着自己的小胳膊小腿做运动的，感觉整个世界也是在运动的，当妈妈笑的时候，他感觉是自己很开心，当看到别人打架时，他会惊恐大哭，因为他会以为是自己在挨打......

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随着小婴儿的慢慢长大，认知和经验不断增加，他会发现，好像自己和世界并不是一回事啊，自己感到饥肠辘辘的时候，妈妈并不知道，也并不会立刻赶过来喂他；自己想玩耍时，妈妈也并不是每次都立刻过来跟他一起玩。在这种情况下，小婴儿的“自我界限”意识就慢慢产生了。

接下来，随着“自我界限”意识的建立和强化，小婴儿慢慢意识到自己和外部世界的更多不同，更多的界限。

再大点，彻底认识到了自己是区别于外面世界的一个个体，自己能力也是有限的，也慢慢有种自己是如此弱小，没办法掌控妈妈掌控世界的无力感，但是这个时候，又是他们又开始有了“自主”意识，一种希望自己把控自己的“自主”意识，事事都想按照自己的想法来，所以啊，我们会发现两三岁的孩子，往往是家里的“小霸王”，稍不顺心就会闹得天翻地覆，这背后就是发现自己能力有限的恐慌和自主意识的觉醒惹得祸啊。

这个时候，象征着力量的恐龙，战无不胜的奥特曼，七十二变能力超强的孙悟空，就成了他们情感的依赖和向往，他们常常把自己幻想成为这样的力量存在，来缓解自己无能为力的恐慌，也给予他们独立自主对抗妈妈对抗世界的勇气。如果自己的力量能帮助别人，那就更有成就感了，这也是为什么《海底小纵队》《汪汪队立大功》《帮帮龙出动》这些救援类动画片热播的原因。

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二、“自我界限”意识对孩子成长的重要性。

在生活中，我们经常会碰到各种对孩子无可奈何的父母，有的父母说孩子太任性了，有的父母说孩子依赖性太强了，有的父母说孩子太孤僻，也有的父母说孩子太胆小了。

要知道，凡事有果必有因啊，孩子出现这些问题，一定是孩子在成长过程中父母的照顾不周，导致孩子遇到一些消极的影响，才有了这些消极的后果。有句话说的好，“幸运的人一生都在被童年治愈 不幸的人一生都在治愈童年”。

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幼儿期是心理建设和人格培养的关键时期，而幼儿期的“自我界限”意识，关系到孩子安全感、自信心、独立性等良好人格的养成，所以说啊，我们一定要重视孩子们在幼儿期的“自我界限”意识的健康发展。

成长就是一个“自我界限”意识逐渐清晰，慢慢与母胎从身体上和心理上进行分离，以一个独立个体面对社会，心智也慢慢走向成熟的过程。

这个过程中，如果分离失败，自己与母亲的界限不清楚，与他人与社会的界限不清楚，就会出现各种问题。

幼儿时期就会过于依恋妈妈，不能独立自主解决问题，没办法促进心智的成熟。长大后人际交往过程中，就会过多的希望暴露自己的内心获得他人的理解，并过度的依赖他人，甚至该自己做决定的时候，却希望别人为自己做决定，另一方面，也过分的希望自己可以了解别人，以便获得与他人融为一体的感觉，殊不知，自己已经严重入侵了别人的空间。

在爱情中，也很容易出现一种心理学家说的“精神贯注”的现象，也就是说我们被“自我界限”以外的对象吸引，促使我们产生冲动，想把激情乃至生命献给对方，简单来说就是全身心的爱对方，却忽略了爱自己，万一对方离自己而去，自己根本无法承受失去之痛。

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“自我界限”不清就会造成各种人际交往的问题，那么是不是时刻谨记界限，永不越界就好了呢？话也不能这样说，我们中国人讲究平衡，“自我界限”是一定范围内的“自我界限”，也需要一个平衡。

如果界限不清，会导致问题，如果界限过于清晰，又会导致别的问题。永远活在“自我界限”中，就会缺乏信任感和安全感，性格孤僻。

安全感的缺失，会使孩子的面对新环境的时候惊恐抗拒。比如，在进入托儿所和幼儿园的时候，为什么有的孩子一下子就适应了新的环境，融入集体，开开心心和小伙伴们做游戏，而有的孩子哭天喊地的不愿意进入教室，这个现象的背后就是有没有安全感的问题，也就是“自我界限”过于清晰导致的安全感缺失，和对适应新环境的不自信。幼儿时期缺乏安全感，成年之后在爱情里，也不知道如何去爱一个人，丧失了爱一个人的能力，没办法获取人生在世必需的温情，性格也会变得越来越孤僻，越来越冷漠。

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三、如何培养孩子的“自我界限意识”？

那么作为父母的我们，怎么去培养孩子的“自我界限”意识呢，怎么做才能达到一种平衡呢？其实我们也没必要时时告诉孩子，什么时候要保持界限，什么时候要合而为一。但是我们可以从另一个方面来看，从“自我界限”病态发展导致的问题来看，反推出来我们该怎么做。我们再来梳理下“自我界限”病态发展导致的问题吧：依赖、自我牺牲、缺乏安全感、自我怀疑自我否定、冷漠孤僻。0—3岁是幼儿发展的敏感期，我们只要抓住这个关键时期，根据敏感期的发育特点培养孩子，避免出现过上述问题，培养孩子的安全感、自信心、独立性，那么孩子在人际交往中，自然会拎得清自己的位置，清晰的明白界限所在。

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首先，我们来说一说安全感吧。

安全感来自哪里呢，来自于刚出生时的信任感。

小婴儿刚出生的时候，是软弱无力的，需要大人的哺育照顾。在接受到照顾的过程中，如果小婴儿觉得对世界最初的感觉和经验是温暖舒适的，就会觉得照顾他的人是可以信任的，就能把这种对世界最初的感觉和经验扩大到长大以后的，就会觉的其他人也都是可以信任的。

如果接受到的照顾是不舒服甚至是消极的，那么小婴儿对这个世界最初的印象就是恐惧和怀疑的，不相信世界对自己是友好的，也不相信自己可以安全的面对这个世界。

所以说啊，在0—1岁的婴儿期，是培养孩子信任感的关键时期。这个时期的小婴儿，除了生理需求，也是有心理需求的，我们的妈妈们，除了要有规律的照顾婴儿，满足他们的生理需求外，还要跟小婴儿们互动交流，满足他们的心理需求，比如和小婴儿们在一起的时候要保持愉快的情绪，这种情绪会影响到他们。经常爱抚小婴儿，跟他们情感交流，对他们发出的声音、表情、动作这些信号积极的做出回应。

爸爸妈妈还可以经常带着孩子出门走走，让孩子体会不同的环境，产生对外界的信任感，既然周围的人和事都可以信任的，那虽然自己虽然是个弱小的个体，但是也是安全的呀。

敏感的捕捉婴儿的生理心理需求，并及时回应，建立和谐的亲子关系，走出门带孩子体会不同的环境，有助于小婴儿对周围的人和事建立信赖感，进而形成的安全感，这是将来形成健康人格的基础。

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接下来，我们再来聊聊独立性的问题。

1岁以后的幼儿，依赖性减少，独立性开始增强。大约在2、3岁的时候呢，开始产生不合作的行为，什么事都想自己做，并且十分执拗，这个时期叫做“第一反抗期”。

这个时期，我们的爸爸妈妈们要把握孩子的心理发育特点，尊重孩子独立的意识，在生活中，要有意识的引导孩子做各种力所能及的小事，培养他们独立生活的能力，比如说一岁多，刚学会走路，可以引导他们把用过的尿不湿丢到垃圾桶里，两岁慢慢学会自己吃饭，三岁学穿衣服等等。

我们的爸爸妈妈们要多为孩子们提供独立做事的机会，不要怕穿衣服穿的歪歪扭扭，不要怕吃饭吃的到处都是，要知道，自己动手是孩子的天性和本能，如果不注意这一点，事事不让孩子动手，他们这种可贵的天性就会被扼杀，独立的欲望和兴趣一旦消失，后期再去让他们自己动手，就要耗费更多的时间和精力。

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在培养独立性的过程中，一旦孩子的独立欲望受打击，自信心也会慢慢的丧失，所以最后，我们再来看看自信心的问题吧。

随着小婴儿慢慢长大，他会发现自己和周围世界的界限，自己和妈妈不是一体的，自己控制不了妈妈也控制不了世界，同时也会发现自己是如此弱小，能力是如此有限，由此感到自我怀疑。

当孩子出现自主意识，想要独立去做一些事的时候，如果爸爸妈妈不放手而凡事亲力亲为，害怕孩子们做不好而越俎代庖，孩子们就会觉得，哦，的确如此，我的能力太有限了，我什么也做不了，这样的孩子长大后就会意志力薄弱，缺乏面对困难的勇气和信心。

相反，如果父母适当的引导，并且为孩子提供独立做事的机会，让孩子慢慢体会到自己能力的提升，慢慢让孩子知道原来自己可以做这么多事呀，自己可以自己解决这么多问题呀，就会越来越有成就感，对自己的自信心也越来越强。

解决了安全感、独立性和自信心的问题，也就基本上解决了“自我界限”的问题。有安全感的孩子，基本上就有独立面对世界的勇气，在人际交往中也会更自信。独立性强的孩子在人际交往过程中不会轻易的侵犯别人的空间，也不会过度的依赖别人。自信心强的孩子在人际交往过程中敢于踏出自己的舒适区，适应新的环境，认识新的朋友。

所以大家看啊，只有有了这三个品质，孩子们基本上就能清楚的知道人与人交往的界限在哪里，不会轻易越界，也不会固步自封。健康的“自我界限”意识，以及在这中间体现出来的安全感、独立性、自信心是孩子们形成健康人格的重要基础。