昌平新东方外国语学校地址，昌平新东方外国语

就这样，经过校方审核，在校领导的支持下，一个从无到有的、30多人组成的新社团在郭俊成同学的组织领导下成立了。

从此，我就和一群诗情画意的追梦学生徜徉在一个无比美妙的精神花园里。

雨霁文学社从2013年始创到今天，已经走过了四载，其间这个社团和每一位成员都有不同程度的成长和收获。在文学社创立之初的常务会议上，我和大家一起讨论把文学社分为文学部、编辑部、外联部、财务部等部门，分别选出了各自的部长——各司其职、分工合作。

除了日常的读书、分享、写作之外，有三项工作已经固定成为文学社的常规项目，这就是发行校刊、组织国学比赛、组织朗诵比赛。

一、创办校刊《北》

一个筚路蓝缕（对当时的社员来讲并不夸张）而又日臻成熟的工作当推社员自己创办校刊这件事。

用社长郭俊成的话说，我们常说一个人迷路或者找不到方向叫做找不到北，又说北极星是帮助人们找到方向的，所以“北”，即代表一种青春的迷茫，又代表奋斗的方向，而我们恰好在北半球的一个北方城市——北京学习生活、感怀成长，可以说“北”又代表一种环境和情结，所以，大家同意校刊定名为《北》。

社长和第一期文学社成员有了创办校刊的想法后，我召集社长和部长开会，先布置写稿、约稿、插图、编辑、排版、审稿等工作人选，然后分头行动。

开始的时候，在同学中约稿真的很艰难，有的社员甚至说宁愿自己写稿也不去约稿了，面对此种情况，我和社长多次做社员工作，鼓励大家迎难而上，慢慢地稿子一篇一篇的从老师、学生那里汇集到了文学社，接下来的组稿、编辑、排版、装帧等需要人力和技术，社员们自己摸索、研究，查资料，问老师，学会了课堂上没有学过的很多东西，比如怎样与各色同学沟通，什么样的配图最适合文本，怎样解决电脑技术问题等。

记得在最后审稿、定稿时，是个周末，我和社长郭俊成在学校办公室，从下午开始整理、校对，一直到晚上11点多，才彻底完成第一期校刊《北》的最后工作。

当第一期校刊出版后，我和社员都非常兴奋，在社员会议上，大家手拿校刊每一页每一页地去找优点、找问题，及时总结经验、教训，并由社长记录在册。2014年暑假期间，爱心社的学生去边远山村支教时带去了第一期校刊，作为赠书送给了那里的孩子们。

就这样，在全体文学社成员的共同努力下，昌平新东方外国语学校的校刊《北》，第五期即将发行，从栏目设计、封面设计、插图设计、内容甄选、排版制作等诸多方面，校刊都有了很大的改观和进步。

当学生们看到自己创办的校刊作为校园文化，在同学老师手里传阅，并面向社会、面向家长推广时，内心充满了无比的自豪感和责任感，也更加有信心，他们决心，尽自己最大的努力，抒写锦瑟年华，丰富校园文化，把校刊《北》办得越来越精彩！

二、国学比赛

我在语文课堂上，发现有不少学生对国学很感兴趣，国学知识的积累也不错，而我一直认为，对国际高中生来说，如果自身带有更多、更强的民族符号，那么到了国外，不仅是立足异域的一个优势，更是可以之作为传播本民族文化的一个资本。所以，也是顺应学生的一种需求吧，我在2014年国庆节后发出了《关于举办国学知识竞赛活动的通知》，主题是“传承华夏文明，弘扬国学精粹”，目的就是为了弘扬民族文化，普及国学知识。

我带领文学社开始组织这个活动时，学生会的同学得知这个消息后纷纷找到我，愿意协助我们，还有其他学生自愿报名要做这个活动的志愿者，包括主持人、颁奖礼仪、会场维持等，没想到这个比赛吸引了这么多热情的学生，一下子就解决了我们的后顾之忧。

接下来第一个阶段——征集试题阶段。这个阶段又给了我意外的惊喜——学生积极出题，涉及面广又各有所专。比较突出的是：高二（1）班的柏天舒专注《红楼梦》领域，甘瑞平擅长《三国演义》领域，高二（4）班的吴昊（后来吴昊同学获得了最佳出题奖，他说这是他上学期间获得的第一个奖励）侧重饮食文化方面，而高二（3）班翟乃长和高二（2）班的徐菁扬则是涉猎广泛，好多方面都有选题；与此同时，文学社的社员在一起开会，讨论试题内容，并提出了好多合理化建议。

期中考试结束后，进入竞赛的第二个阶段——报名和初赛。本着普及国学的宗旨，我们要求两个人一组作为一个参赛队，这样无疑会促进选手之间的交流，有益于取长补短。学生报名踊跃，先后有近20个组合报名参赛。

11月17日晚自习前45分钟是国学比赛初赛，初赛考试对他们来讲是很新鲜的，在他们上学过程中应该还没有过这样的考试——两个人商量着答题，而这正是我们要的彼此都能得到提高的效果。还有就是这里会偶尔出现他们自己出的试题，想必他们会很开心。学生答题都很专注、很认真，能看出来当答案有分歧的时候，两个人用手势或表情激烈争论的样子。规定是45分钟时间完成100分的试卷，有三组选手坚持到最后时间才交卷。交卷时候，几乎每个选手都会问什么时候能知道成绩。

当进入决赛的前六组选手和初赛试卷贴在各年级专栏里的时候，楼道里挤满了学生围观，纷纷议论着试题及答案。还有好多学生来询问我某某题答案是什么。

决赛在12月1日晚正式开赛，经过各组同学紧张、激烈的角逐，比赛最终圆满落下帷幕，全校师生观看了此次精彩比赛。

在比赛中同学们表现出的热情，还有机智的反应，准确的应答，与场下同学进行的有奖互动，以及穿插的古琴演奏《阳关三叠》、独舞《雨霖铃》，为大家呈现出了一个精彩纷呈的国学比赛。绘画、音乐、文学、历史、典故等各种题目，是对学生综合能力的极大考验，更让大家明白了学习知识不应局限于教材书本，而应该博览群书去开阔自己的思想与眼界，去更好的观察生活，了解世界，进而帮助自己实现理想，这也是我校促进学生全面发展的办学宗旨和要求。

校领导为各位参赛同学颁发了奖状和奖品作为鼓励，通过举办此次国学比赛对于提高同学们学习传统文化和国学的热情，以及激发读书积极性都起到了正面促进和引导作用。

以上是举办第一次国学比赛的经过，有了一定的经验后，在2015年举办第二次国学比赛就顺利多了。目前，第三届国学比赛已经拉开帷幕，初赛在本周举行，看到学生对国学的兴趣越来越浓，参与的人越来越多，我们感到非常的欣慰，而这正是我们举办国学比赛的初衷和落脚点。

我希望以后能带领文学社给学生创造更多这样的机会，让这些将来要走向世界的中国孩子能拥有更多的国学知识，也让这些知识能成为他们人生中的一笔财富!

三、我是朗读者

我一直有一个设想:怎样把美好的诗歌、音乐、图画珠联璧合地连在一起，从而带给学生最大的审美愉悦。后来我找到了诗文朗诵，它就能将三者结合在一起，使这些美的事物相得益彰。

文学社发布比赛通知，经初赛选拔，第一届诗文朗诵比赛决赛在花团锦簇的五月举行，主题名“五月放歌”。我帮助学生一起精心选择背景音乐、制作图片ppt，学生身上的认真、执着等美好品质通过这次活动被激发、表现了出来。同时，也是通过这次活动，学生开始去查找、朗读以前从未接触过的戴望舒、北岛、食指、裴多菲等一大批曾对一个时代产生过巨大影响的中外名家的诗歌作品，去接触高雅的诗歌之美。

记得在这次比赛中，高一（5）班学生辛威远朗读的作品是《雨巷》，让我帮他找背景音乐，晚自习值班后我就帮他查找，一直找到零点。我找的很用心，我不想用网络里现成的，我要根据辛威远自己对诗歌的理解，合着诗歌的节奏，找到一首既有邂逅心仪人的淡淡喜悦、又有眼见心仪人静默远去的淡淡惆怅的那支曲子。理查德的《爱的纪念》、《致爱丽丝》太过欢快了；班德瑞的《童年》、《安妮的仙境》贴近一些，可是惆怅不足；最后选出两首《tears》《kiss the rain》，最终觉得还是《kiss the rain》更好些。第二天早晨辛威远听到后说很满意。后来辛威远在决赛中获得了第二名。颁奖结束后，这个感性的孩子给了我一个大大的拥抱，然后电话告诉他父亲自己的成绩。可以说这个成绩从一个角度实现了他自己的承诺：我要更优秀，来证明给父亲看！

第二届诗文朗读比赛是2015年的“四月放歌”。和上一届活动相比，此次比赛表现出许多的不同。首先，选材更富有挑战性。像九年级（3）班江泓同学朗诵的屈原的《湘夫人》、九年级（4）班尹笑云同学用英语朗诵的《不要温柔地走进那个良夜》，无论从内容，还是从语言角度来看难度都较大；其次，参赛选手更加追求完美。难得的是选手为使得朗诵更具效果，自己又配以古装和道具，给观众带来了赏心悦目的感觉；再有，志愿者积极踊跃。最初报名的有30多名同学，后来又不得不加以甄选，最后选出12名同学参加了活动过程中每个环节的志愿服务工作。

第三届诗文朗读比赛是在2016年的圣诞节之夜。遗憾的是，因为原计划的比赛时间被严重的雾霾天气打乱，又临近期末考试，所以只有少数学生代表作为观众参加了比赛。共有20多个朗诵作品参加了初赛，既有单独一个人的朗诵，也有两人、三人组合形式的朗诵；既有汉语朗诵，也有英语朗诵。最后，7个作品胜出进入决赛。

书籍是人类智慧的结晶，诗文是人类心灵的花园。市井熙攘，读书使我们心灵安静；结庐人境，诗文让我们思绪飞扬。我们有责任帮助学生在平平仄仄的韵律中找到诗歌之美，找到文化之美，更找到作为一个中国人的骄傲与自信！

后记

在学校五彩缤纷的社团大花园里，文学社是一朵淡雅的兰花，开放、芬芳、宁静，以期致远。为了让学生将来留学海外成为中西文化交流的使者，从日常开始，我们力求引导学生更多的关注中国诗歌、中国文化，让那些雾里看中国的外国人真正了解中国的优秀传统，在精美的诗歌中去寻找中国，在优秀的传统文化中去真正认识中国！

原标题：《我们有远方，更有诗——文学社点滴故事》