儿童语言障碍怎样判断（当孩子有以下表现时）

儿童语言障碍怎样判断（当孩子有以下表现时）二、、语音障碍语言发育障碍有个预防标尺，那就是6个月。通常情况下，只要落后于同龄人6个月以上，其语言发育迟缓的发生几率会达到20%。2、18个月仍没有有意义的语言，不会用简单的词汇交流。3、2岁时词汇量少于50个，不会说连续的短语。主动表达欲望差。4、3岁时仍然只是模仿别人说的词语。还不会能理解简单的指令或问题。

孩子说话吐字不清、发音不准、语言表达能力欠佳，尤其是在表达一件事的时候，总是说不清楚，让人听不明白，就好像完全没有语言理解能力一样，即便是家长放慢语速，孩子依然是无法理解家长说了什么，这到底是怎么回事呢？

提醒：儿童语言障碍主要表现为：对语音、句法、词法、语义词义、语言运用、行为、情绪、社会因素等方面。当孩子有以下表现时，就应该提高警惕了。

一、开口说话晚

1、6个月还不会模仿父母发声，也没有肢体表达。

2、18个月仍没有有意义的语言，不会用简单的词汇交流。

3、2岁时词汇量少于50个，不会说连续的短语。主动表达欲望差。

4、3岁时仍然只是模仿别人说的词语。还不会能理解简单的指令或问题。

语言发育障碍有个预防标尺，那就是6个月。通常情况下，只要落后于同龄人6个月以上，其语言发育迟缓的发生几率会达到20%。

二、、语音障碍

1、在学习发音时出现迟缓现象，即生理、心理均发育正常，只是单纯地出现构音障碍

2、与同龄孩子相比，有语音障碍的孩子发音频率明显较低，且只会用单一、基础的音节结构。

3、在学习语言前期发音清晰度欠缺，这类问题一般会随着时间推移在孩子的成长中得到解决。

4、无法完整地重复或连续发出多个单音节或多音节词语。

5.、语言意识有限。

三、词法和句法障碍

1、对词语之间的正确组合和运用掌握程度与同龄孩子相比，相对较晚。

2、在学龄前期，仅能发出有限的平均句长。有这类表现的语言障碍儿童，通常对于语言的认知和学习能力与正常发育的同龄人无异。如果是学龄儿童和青少年时期则表现为发出的平均句长比正常发育的同龄人较短。

3、有词法、句法障碍的儿童，还会出现用词错误，这些错误通常发生在动词的应用理解上，尤其是动词词尾以及辅助动词，以及功能词和代词上，例如冠词和介词。

4.、另外，有词法、句法障碍的儿童，在说话时还会出现对词组的遗漏和误用，而且遗漏词组的发生频率往往会比词组的错误使用频率要高。

5、日常表达的语句与当前发育阶段不符，例如在表达时过度地使用书面语，成人语句，或者是使用的语句不够成熟等。

6、对于一些比较复杂的句子结构，会出现理解和运用方面的困难。

7、在对某件事物进行解释说明时，只会用简单、基础的语句表达。

8、在学习相关学科时，会对一些常见的专业词汇表现出理解困难

除此之外，还包括对语义、词义的障碍；语言运用的障碍、行为、情绪、社会因素等等，具体特征可以持续关注阳光语言矫正，我们会在下期内容中给大家分享。