打造深度参与的语文课堂（关注语用实践构建高效课堂）
打造深度参与的语文课堂（关注语用实践构建高效课堂）03许嫣娜《大象的耳朵》黄莺老师以实际教学案例在场老师交流教材解读价值和学会与文本对话两个方面的内容，引起老师们诸多共鸣。02黄莺《心愿》潜心会文，披文入情。来自成都市花园国际小学的黄莺老师用如其名般美妙动听的声音带领学生们走进文本。黄老师以自己的心愿为起点，既倾听了学生们天马行空的心愿，也与时代人物爱因斯坦畅聊了心愿。讲座：
——郭林芳名师工作室“蓉城之春”活动纪实（一）
“阳春布德泽 ，万物生光辉”。春，来得不知不觉。被禁锢了一冬的干枝，悄悄生出了新叶，想要吸吮藏了一冬的营养。4月23—25日，全国小语界教学名师汇聚蓉城，践行“基于统编教材，关注语用实践，构建高质量语文课”的小学课堂教学设计理念，展现出百花齐放的语文风采。顺庆区郭林芳小学语文名师工作室在领衔人郭老师的带领下赴蓉学习，在三天的学习时间里，老师们观摩学习了名师名家的11堂优秀课例展示、7个专题讲座。
4月23日
01何捷《刷子李》用对了方法，人就写活了。“全国十大青年名师”的何捷老师用幽默风趣的语言和驾轻就熟的掌控力让课堂自始至终都极具吸引力。《刷子李》这一课不仅通过直接描写“刷子李”的外貌、语言、动作来体现他刷浆技术的高超，还让学生通过“曹小三”这一人物跌宕起伏的心理变化侧面描写感知刷子李的技术乃实至名归。讲座：何捷老师从“基本方法”出发，向老师们解读了统编教材的单元目标导读，文本内容等，让教学能够做到既达标又有创意。
02黄莺《心愿》
潜心会文，披文入情。来自成都市花园国际小学的黄莺老师用如其名般美妙动听的声音带领学生们走进文本。黄老师以自己的心愿为起点，既倾听了学生们天马行空的心愿，也与时代人物爱因斯坦畅聊了心愿。
讲座：
黄莺老师以实际教学案例在场老师交流教材解读价值和学会与文本对话两个方面的内容，引起老师们诸多共鸣。
03许嫣娜《大象的耳朵》
随风潜入夜，润物细无声。江苏省语文特级教师许嫣娜老师用甜美的语言，亲切的微笑把知识如“糖果”般赠送给孩子们。字理识字、图片识字、偏旁识字、联系上下文识字等方法将原本枯燥无味的识字教学变得丰富且有趣，而其后的分角色表演朗读，更是将课堂氛围推向高潮，孩子们的脸上充溢着学习的满足与幸福。
讲座：
许老师从文记、课记、生成情境记三个方面向老师们介绍了识字教学的不同方法，也用具体的例子建议来学习的老师们从课后生字从音、形、义三个维度讲解，对每一堂课的教学投入爱与热情。
04马凡美《塞下曲》
课堂在动听的吟诵中拉开序幕。成都市泡桐树小学的马凡美老师带领大家吟诵《暮江吟》、《题西林壁》、《塞下曲》，想象诗文画面，探索韵律奥秘。学生们或吟诵或表演，或击手或深思，生动活泼，趣味十足。
讲座：
课后，马凡美老师给老师们简单介绍了吟诵，讲述了吟诵的意义和重要性，还明确了吟诵意义所在以及平长仄短等吟诵规则，让在场教师们更加深了对传统文化内涵的理解，领略了中华传统文化的博大精深。
4月24日
01周晓霞《自相矛盾》根深叶茂的远古文化，为蓬勃的未来汲取语言力量。无锡市语文学科带头人周晓霞老师通过朗读课文，创设情景理解课文，仿写课文三个板块层层递进地教授《自相矛盾》这篇文言文。讲座：周晓霞老师在课后的讲座中倡导“童话地吻醒国学”，顺应孩子的天性讲出文言的“情”、“趣”、“味”。周老师还根据不同年段，推荐了不同的国学经典书目，以传统为滋养，静待花开结果。
02王文丽《小英雄雨来》
本堂课，北京市东城区教育研修学院教研员王文丽老师留出足够的时间空间让学生扎实落实怎样归纳小标题，并鼓励学生在掌握方法的基础上有个性化的表达。最后，王老师为下节课的教学留下悬念，由一篇课文引出一本书，由一本书引出一类书，激励学生畅游在阅读的浩海。
讲座：
趁着岁月未晚，与阅读朝朝暮暮吧。王文丽老师认为阅读与课堂一样，不能沦为形式上的表现，而应该沉淀下来让学生学有所获，学有得。王老师还提到关注教材的整体性，落实“三位一体”教学理念，尊重不同文本的教学价值。
03严盈侠《从军行》
在诗与思中提升，在兴和发中滋养。严盈侠老师通过重点字词“长、暗、穿”等诠释全诗，并加以补充“盛唐气象”，“楼兰”“玉门关”的地理图示等资料让学生从大景观的角度理解环境的艰苦与战士的决心，达到训练思维和提高阅读鉴赏能力的目的。
04朱煜《颐和园》
教有过程，学有经历。朱老师以比较为课堂核心，教授学生按顺序、用过渡句把有特点的景点串联起来。通过感知，比较、辨析，运用四个教学板块循序渐进地让学生了解写作规律。学有所获，学有所用。
讲座：
朱煜老师利用幽默诙谐的方式为在场老师提供了小语单元整合教学的方法，分别是梳理教材内容，整合教学资源，设计教学流程，规划单元测试。
4月25日
01谢玲《神奇的大自然》成都巴德美际小学部的谢玲老师带领学生们从小王子星穿越到大自然中，通过丰富的教学活动激励学生们不断想象，大胆发文，尽情体会大自然的神奇。
02蒋钰《有趣的汉字》
一阵阵笑声伴随着西南交大子弟小学的蒋钰老师的课堂。蒋老师通过小组学习成果展示，让大家了解到了汉字的文化底蕴，同时也锻炼的同学们的合作分工等能力。
03钱锋《牛郎织女》
最后一堂是钱锋老师的阅读课。孩子们在掌握课文的基础上，对故事情节提出自己的思考。钱老师还让学生们区别不同版本的《牛郎织女》故事，鼓励他们思考版本情节取舍的理由，锻炼思辨能力。
在三天的学习中，工作室的老师们始终在思考中、思辨中学习。本次学习聚焦小学语文统编教材的新变化，多堂示范课，专家专题讲座为工作室的老师们提供了小学语文教学的示范和借鉴！
小语如春，是一个万紫千红的大舞台。小语如茶，值得我们不断品读其中滋味。小语路长，需要我们用一生去行走……
文稿：雷 苓
编辑：李秀梅
审核：郭林芳
