关于留守儿童学生心理咨询记录（留守儿童普遍存在的心理问题及其应对方式）

关于留守儿童学生心理咨询记录（留守儿童普遍存在的心理问题及其应对方式）4、怨恨父母的心理亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。留守儿童大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化与人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母常年在外务工，以此维系亲情很难沟通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。2、自卑心理障碍儿童大都具有攀比心理，具有强烈的自豪感，而父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和保护，因此和有些父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习不求上进。

在我国广大的农村，留守儿童逐渐成为一个特殊的群体。这个特殊，在于常年缺乏爸妈的关爱，感受不到家庭的温暖，造成了很多心理问题。

也正因为农村留守儿童心理问题的普遍，很多儿童成为了问题孩子。家庭教育的缺乏让很多农村孩子的心理健康出现了危机，然而一直都没有得到重视，爸妈们为了生计往往也无法为孩子排忧解难。

留守儿童心理问题的主要表现方面

1、性格柔弱内向

留守儿童年龄幼小就离开父母，父母关爱严重缺失，尽管有些是爷爷奶奶或亲朋监管，但毕竟与父母亲疏不同，一遇到麻烦就会感觉柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格内向。在情感上缺少健全的关爱和沟通，容易产生心理障碍。

2、自卑心理障碍

儿童大都具有攀比心理，具有强烈的自豪感，而父母不在身边，他们就像失去了坚强的依靠和保护，因此和有些父母在身边的孩子相比容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习不求上进。

亲情的抚慰与关怀对孩子的成长起着至关重要的作用。留守儿童大部分正处于身心迅速发展的时期，对自身变化与人际交往等方面有着自己的理解与认识，同时也面临许多方面的问题和烦恼，需要有渠道倾诉，有亲人安慰。但由于留守儿童的父母常年在外务工，以此维系亲情很难沟通思想，倾听烦恼，给孩子予以足够的关怀。

4、怨恨父母的心理

少数孩子不理解父母，认为家里穷，父母没有能耐，才外出打工，由此产生怨恨心理，有的孩子在父母回家后说疏远父母，和父母产生情感隔膜，甚至怨恨父母无情。

留守儿童心理问题的原因剖析

1、隔代抚养

绝大多数的留守儿童都是隔代抚养，与父母很少见面，缺少沟通。在中小学留守儿童中，由爷爷奶奶或外公外婆抚养的约占45%。由于隔代抚养他们无法享受父母的关注和呵护，在情感、心理、生活、学习乃至人格方面都容易出现诸多问题，甚至走上犯罪道路。

2、法律缺乏

留守儿童已经成为不可忽视的社会问题，但对留守儿童的保护还缺少针对性、综合性 相关法律、法规、政策滞后 可操作性不强。户籍制度的壁垒使得流动人口社会保障制度的建立完善、教育资源的分配使用、教育(以及高考)制度的地区协调等问题难以在短期内得以解决。城市生活的不稳定性、边缘性与社会排斥甚至会给农村儿童带来更大的成长风险。

3、关爱不足

据西部某劳务输出大省在一县域内的调查显示：70%的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近30%的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。

由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。南方沿海某省一项调查显示，19.6%的留守儿童觉得自己不如人，11.4%觉得自己受歧视，9.5%有过被遗弃的感觉。

留守儿童心理健康问题的应对方法。对于留守儿童的心理健康问题，台铃梦想公益认为可以从以下四个方面来出发解决。

学校

1、建立完备的留守儿童心理档案

主要包括几个方面的内容：留守儿童个人的爱好特长；身体状况；家庭的经济状况，家庭气氛，家长的教育方式与态度，与父母和监护人的关系；学习成绩，学习态度，学习习惯；思想品德，行为习惯；师生关系，同伴关系；性格类型及特征，气质类型及特征，个性心理有哪些特征，个性心理中有哪些良好或不良的品质等。

2、开设心理健康活动课

建立起学校的心理健康教育阵地。心理健康活动课应该融知识性、趣味性、参与性和操作性于一体 通过游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式帮助留守儿童全面提高心理素质。侧重点主要包括：良好自我意识的建立、良好人际关系的建立、情绪的合理调控、挫折承受能力训练指导等。此外，还要开设心理信箱 电话咨询 信函咨询，开设亲子热线，设立心理咨询室 定期办心理健康专栏、板报 建立心理健康教育阵地 使心理健康教育常规化。

儿童自身

对于儿童自身来说，环境是不可控的，但是自身的想法是可控的。自己的身边都是具有一样身份角色的小伙伴，互相影响的力量是很大的，在见不到父母的日子里，可以和小伙伴在一块，以免自己处于孤独的心境中。另外，提高自己的安全意识十分重要，不独自前往陌生地方，对于周围成人的行为也要进行考量。在遇到问题时，首先可以找老师寻求帮助。

祖辈一代

祖辈一代在留守儿童的教育中起着重要作用，首先是安全问题的保障，爷爷奶奶尽可能的保障好儿童的安全，与学校的老师时刻保持联系。虽然存在代沟问题，在学习上可能帮助不到儿童，但要实施好监督的作用。在关爱孩子方面，要给到儿童充足的爱，让孩子明白自己是被爱的，不是被抛弃的。

父母一代

家长外出打工无论自己多累，都不要忘记了孩子，把孩子交给爷爷奶奶或姥爷姥姥，就一概不管不问了，心里只想着工作，这会让孩子和自己的感情变淡的。定期和他们通话，多关心孩子的生活和学习。家长不在自己身边照顾自己，孩子心里已经感到很孤单孤独了，如果能听到父母的电话，心里会很安慰，暖暖的。不管多忙，都不是不照顾孩子的理由。尽量让孩子感受到家长是爱自己的，家长没有抛弃自己。

总之，关爱留守儿童，需要社会、学校、家庭等多方面的配合与支持，希望我们每一个人都去关心、爱护、教育、帮助他们，让他们健康快乐地成长。