孩子有样学样（孩子要有学习的样子）
孩子有样学样（孩子要有学习的样子）用手机平板“上网课”，对视力的伤害自然不能忽视。这样在听课时积极思考、互动和参与，不但能避免听课时走神，也能帮助自己更好地理解老师的课堂内容。有的学生每次上网课都是穿着睡衣拖鞋，书桌上放着零食饮料，无关的杂物堆在书桌上，有的学生甚至还抱着另一部手机，不用说，只顾着玩游戏看资讯了，哪还有心思“学网课”呢？换掉睡衣、坐在桌前，还要把桌面的书本杂物收拾整洁利索，最好是只留下一部看网课的手机，还有课本、笔记本和一支笔，其他的东西都可以先收起来，等用的时候再取。也不要抱着手机在家里边听边走，这样不但会分散我们学习时的注意力，也会影响我们做听课笔记。在网课老师要求提出问题或是答疑解惑的环节，一定要积极参与，即便是老师在专心讲课，我们也应该跟着老师的讲课，自言自语地用点头或语气词确认，比如“知道了”，“记下了”等等。
如何上好网课？
和传统的课堂授课形式不同，“上网课”需要依托手机、平板或电脑等硬件设备，老师和学生不见面，隔着云端，只能靠相互尊重和自觉主动去学习。
“上网课”，要像在学校上课一样。
不管在何时何地学习，都需要仪式感，按时起床、提前准备，及时完成每堂课的课后练习作业，这都是身为学生的必要素养。
有的学生每次上网课都是穿着睡衣拖鞋，书桌上放着零食饮料，无关的杂物堆在书桌上，有的学生甚至还抱着另一部手机，不用说，只顾着玩游戏看资讯了，哪还有心思“学网课”呢？
换掉睡衣、坐在桌前，还要把桌面的书本杂物收拾整洁利索，最好是只留下一部看网课的手机，还有课本、笔记本和一支笔，其他的东西都可以先收起来，等用的时候再取。也不要抱着手机在家里边听边走，这样不但会分散我们学习时的注意力，也会影响我们做听课笔记。
在网课老师要求提出问题或是答疑解惑的环节，一定要积极参与，即便是老师在专心讲课，我们也应该跟着老师的讲课，自言自语地用点头或语气词确认，比如“知道了”，“记下了”等等。
这样在听课时积极思考、互动和参与，不但能避免听课时走神，也能帮助自己更好地理解老师的课堂内容。
用手机平板“上网课”，对视力的伤害自然不能忽视。
父母应该引导孩子，每过一个小时就应该放松一下眼睛或是眺望远方，以此保护视力。此外，最好是戴着耳机“学网课”，既能让自己的注意力更加集中，也能够有效地屏蔽外界的声音和干扰。况且，当我们戴上耳机，让老师饱含知识底蕴的声音在耳边不断地萦绕回荡，我们的思想意识也就更不容易走神和跑偏。
当然更重要的，是选择适合的网课。
好的网课老师，知识会自成体系，把课程和考纲中涉及的知识点相互联系、串联起来，即便是基础不好的同学，也可以在优秀名师的引领下，进入瑰丽璀璨的知识世界。
“上网课”，如何才能更加专注、高效？
首先，孩子要端正学习态度、专注学习网课。网课学习同样有利有弊，虽然听课和学习比传统课堂方便高效，有回放也有重播，不懂的知识，不会的例题，可以随时随地再次学习。但是，网课老师的线上授课模式，不可避免会缺少对学生的监督和管理，如果父母忙于工作，学生在学习时又不自觉，就会很容易陷入“父母盲目报班、孩子厌学逃学”的恶性循环。
许多父母为了让孩子提高学习成绩，就事无巨细地操心，无时无刻地陪伴，与其说是关心孩子学习，不如说是在监督和逼迫孩子学习。
可是，初高中的孩子正处在青春期，质疑和叛逆的心思本来就格外突出，在这个阶段如果父母总是简单粗暴地“陪孩子学习”，而不是尊重和理解孩子，那么孩子在学习过程中缺乏轻松和高效的学习环境，自然不会取得良好的学习效果。
总之，“上网课”是学校课堂学习之外的补充。
很多学生虽然能够进入重点学校，在课外选择非常优质和知名的网课，却因为自身的情绪性格和家庭的环境因素，不能主动自觉地学习，也缺乏合理规划学习时间和学业目标的能力，这肯定是不行的。
归根到底，网课只是一种学习模式。
中小学家长投资课外教育，给孩子请家教、报补习班和网课，是给孩子规划设计在传统教育之外的一条“捷径”，但是再宽阔平坦的道路，如果自身不努力，那么在学业中也只能是举步维艰、寸步难行。
因为，你愿意拖到明天的事，总有人今天努力做完。
